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随时随地学习
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1、“幽雅”一词指______而雅致，“优雅”则指优美雅致。结合语境选择“优雅”或“幽雅”填空。
（1）淡淡的______的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
（2）一阵微风吹过，梨花跳起了舞，像一位______的舞蹈家。
2、根据要求，完成下面的练习。
1．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
（1）上面两句话的结构_________，从不同的方面说明______________。
（2）照样子续写一句。
___________________________________
2．我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架……
（1）这句话运用了_________描写，生动地写出了“我”撒谎后__________的心情。
（2）她走出教室，奔向雨中。（仿照上面的描写方法，扩写句子）
__________________________________
3、用“战”组词填空。
战： 、 、
（1）淮海 打响了。
（2）抗日 期间，有多少英雄为了保卫家园而流血牺牲呀！
（3）在一次 中，大娘为了送打糕给志愿军战士们，累得昏倒在路旁。
4、古诗积累及运用。
（1）人间四月芳菲尽，_____________。
（2）小泽同学写作业拖拖拉拉，经常被老师催促。可自从和学霸小恒坐同桌后，他像变了一个人似的，写作业速度非常快，同学们都说：“真是___________呀！”（填写一个成语）
（3）许军不小心撞倒了王刚，导致王刚同学骨折住院。许军很难过，闷闷不乐，张老师安慰他说：____________________。”（填写《左传》中的一句话）
（4）小芳同学多才多艺，静静禁不住称赞道：“雅人四好，你样样都通啊！”静静说的“雅人四好”指的是__________________。
（5）过年时，因新冠疫情，被困在北京的王红看着万家灯火，她格外思念家乡的亲人，情不自禁地吟起王维的诗句“____________________。”
5、形近字组词
耍( ) 径( ) 铺( ) 搭( )
要( ) 经( ) 捕( ) 塔( )
6、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】给下列字注音。
（1）苔（______） （2）闼（_______）
【2】解释下面词语。
（1）长：______ （2）净：______
（3）手：______ （4）排闼：______
【3】下列诗句中朗读节奏正确的一项是（ ）。
A.茅檐/长扫/净无/苔 B.花木/成畦/手自/栽
C.一水/护田将/绿/绕 D.两山/排闼/送青来
【4】请结合诗歌第一、二两句，说说湖阴先生是什么样的人。
___________________________________________
【5】请你从修辞手法的角度赏析诗歌第三、四句。
___________________________________________
【6】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
7、回答下类问题
望天门山
天门 ，
碧水 。
相对出，
日边来。
饮湖上初晴后雨
【1】把上面的诗句补充完整。
【2】解释词语：
楚江： 潋滟：______________________.
空蒙：
【3】《饮湖上初晴后雨》是 代诗人 写的一首描写杭州西湖美好风光的诗，诗中把西湖比作了______________________。
【4】《望天门山》的作者是__________代著名诗人______________________________，我还会背它的许多诗，如：____________________________________________________________
8、写出自己对加点字词的理解。
赠刘景文
宋·苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
9、读一读，根据下面的语段填空。
冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。
【1】作者抓住______、______的动作特点进行描写，反映了冬天食物的珍贵。
【2】照样子，写一写春天。
春风一吹，___________________________________
10、课文直通车。
《风》节选
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是树叶颤动的时候，
我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是林木点头的时候，
我们知道风正走过了。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是河水起波的时候，
我们知道风来游戏了。
1.阅读课文，我们知道____________的时候，____________的时候，____________的时候有风。
2.风还会在哪里？仿写儿歌。
谁也没有看见过风，
不用说我和你了。
但是__________________________，
我们知道______________________。
11、课外阅读。
闻起来像妈妈一样
小男孩亚瑟曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐的生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“亚瑟是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级时，发生了一件不幸的事情——他的妈妈得了重病。亚瑟每日神情恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了亚瑟的妈妈。随着妈妈的去世，亚瑟的心仿佛也被带走了。亚瑟全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。
三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在亚瑟身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使亚瑟发生了巨变。
那是三年级的一个重大节日。按照习惯，每个孩子都要送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是亚瑟的礼物。史密斯小姐打开一看，是一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让亚瑟想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊!”她笑着。
孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊!”
聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下亚瑟还站在那里，迟迟不肯离去。
“还有什么事吗？”史密斯小姐问。“谢谢您收下了我的礼物。”亚瑟小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常漂亮；香水也是我妈妈用过的，现在，您闻起来就像妈妈一样。”乱发下，亚瑟昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。
亚瑟完全变了。几年后，离任的史密斯小姐收到了亚瑟寄来的第一封信：
亲爱的史密斯小姐：
我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参加我的毕业典礼，我将非常感谢。
爱您的亚瑟
史密斯小姐没有令亚瑟失望。此后，每隔几年，她都会收到相似的短信。
“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参加我的入学典礼，我将不胜荣幸。爱您的亚瑟。”“亲爱的史密斯小姐：我现在即将成为一名医生了，如您能参加我的毕业典礼……”“亲爱的史密斯小姐：下周二将是我结婚的日子，如您……”“亲爱的史密斯小姐……”
当年，当史密斯小姐真诚地向周围同学喷洒那瓶香水时，她未必知道自己播下了怎样的爱与尊重的种子。今天，这一张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。
【1】文中画“______”句子中的破折号的作用是（ ）
A．表示声音的延长
B．表示补充说明
C．表示话题的转换
D．表示加强重点
【2】第二自然段写“亚瑟发生了巨变”，亚瑟发生巨变的原因是（ ）
A．老师戴上他送的耳环
B．孩子们集体送老师礼物
C．马上就要放假了
D．老师戴他送的手镯，喷他送的香水
【3】当史密斯小姐打开那一件件礼物时，亚瑟心里可能处于（ ）
A．激动兴奋中
B．紧张期待中
C．无比害怕中
D．若无其事中
【4】文章列举亚瑟写给史密斯小姐几封短信的作用是（ ）
A．用这几封短信印证亚瑟真的如开头所言是个“很有前途的孩子”
B．强调史密斯小姐的作用，告诉读者成长过程中遇到好老师的重要性。
C．突出亚瑟长大后所取得的成就，告诉读者知识是可以改变命运的。
D．表现了亚瑟在不断取得成功的同时，没有忘记老师曾经给他的希望。
【5】发挥想象，按照第一封信的格式补写出亚瑟给史密斯小姐的第五封信。
亲爱的史密斯小姐：______
12、阅读
成长的桥（节选）
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥？”我想了半天才挤出三个字——“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。
也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了窗是没有插销的。一分钟后那扇窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动，仙人掌又火上浇油，落地后我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院。私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒后跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时就忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。只有我自己知道那是为什么。
从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
【1】默读文章，对照第4、5自然段，梳理出主要内容。
发生意外重度昏迷→_____________→_____________
【2】品读文中划“﹏﹏﹏﹏”的句子，主要通过对父亲和母亲____的描写，表现出他们___的心情。
【3】“只有我自己知道那是为什么。”联系上下文，想一想：是什么让我“变聪明了”？
_______________________
【4】读了文章，相信你对“成长的桥”有了更加深刻的理解，请结合自己的实际写一写感受。
______________________
13、阅读
荒岛四十天
萨沙乘着爸爸的考察船，在大海上航行。他来到甲板上观赏景色，被一个大浪卷进了海里。“救命啊！”萨沙大声呼救，但没人听见。绝望的萨沙紧紧抱住一个从船上掉下的木箱，在大海上漂流着……
不知过了多久，他发现自己躺在一个荒芜人烟的小岛上，岛上除了石头和树木什么也没有。他在灌木丛中度过了来到荒岛的第一夜。
第二天清早，萨沙沿着河边走着，发现了一块大帆布和一个破气垫床，他如获至宝，帆布做帐篷，破气垫船做褥子，他有“房子”住了。
吃什么呢？萨沙想起老师讲过，树林里蘑菇是可以吃的，于是，他走进森林，摘回许多小雨滴状的蘑菇。后来他又用口袋里的别针和一段渔线做了一个钓鱼竿，刚把渔线甩进水里就发觉有什么东西咬钩了，他猛地一挑鱼竿，哈！钓上了一只碗口大的螃蟹。
回到帐篷附近，他又想起原始人钻木取火的故事，就试着干起来，他在一个小石孔里塞满了木渣，用一根小木棍不停地在石孔里钻啊钻。经过很长时间的努力，石孔中冒烟了，他连忙吹了几口气，啊，火苗起来啦！火越烧越旺，萨沙用树枝挑起螃蟹烤着，不一会儿，螃蟹烤熟了，萨沙美美地吃起来。
40天过去了，有一天，一艘军舰行驶在小岛附近的海面上，舰长看见岛上有火光，就派几名水兵乘着小船来岛上察看。于是，萨沙得救了，很快回到了爸爸的身边。
【1】写出下列词语的近义词。
考察________ 绝望________ 荒芜________
【2】萨沙是个怎样的孩子？
___________________________
【3】萨沙在岛上遇到了哪些困难？他是怎样克服的？
___________________________
【4】这40天，如果换成你，你将怎样度过？
___________________________
14、课内阅读。
金色的草地(节选)
我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩(耍 要)。有一次,弟弟跑在我前面,我(装 妆)着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的(绒 茸)毛吹到他的脸上。弟弟也假(装 妆)打哈欠,把蒲公英的(绒 茸)毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
【1】用“/”画去括号内不正确的字。
【2】选文主要写了__________________的事。
【3】第1自然段中说“这片草地就变成金色的了”,这是因为( )。
A.阳光洒在草地上,把草地染成金色了。
B.草地上开满了金黄色的蒲公英花朵,好像草地变成金色的了。
C.草地被工人涂成了金色的。
D.蒲公英盛开之后,会反射金色的阳光,草地就变成金色的了。
【4】用“ ”从文中画出表明草地上的蒲公英多的句子。
【5】蒲公英给“我”和弟弟带来了怎样的快乐?用自己的话总结一下。
____________________________________________
【6】读了文中画“ ”的句子,我能体会到“我”和弟弟的________。
作者这样写是为了体现_____________。
15、晴朗的夜空里有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，__________________________________（照样子补充句子）
16、列文虎克磨薄放大镜的四周。（改为“把”字句和“被”字句）
“把”字句________。
“被”字句________。
17、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
（1）难道这里的景色不美丽吗？
______________________。
（2）难道你不想父母吗？
______________________。
18、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
答：______得___________
19、读一读每组的两句话，说一说，你从每组对话中体会到什么？
哎，同志哥！你放下，我自己来！
莫要紧，我帮你挑一截子，再还给你！
多谢了！我自己挑得动。
我看见你脚上的血印子了，还有好几里路才到目的地，你就莫客气了。
同志哥，你可不要把担子挑跑了。
我跑了，你就去司令部要人。
20、小鸟把那条青虫吃了。（改为“被”字句）
____________________
21、习作
母爱如海，父爱如山。请你用写一写父母对自己的爱，也可以写发生在父母之间的感人的事。
提示：(1) 做到语句通顺，感情真实。(2)注意要把事情写清楚、写具体。(3)字数不少于200字。
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