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1、仿照示例把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。
例：心胸（宽广）
目光（______） 大脑（______） 脸色（______）
眉头（______） 生活（______） 身体（______）
品质（______） 意志（______）
刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术中疼痛难忍，他（______），但他坚持住了，真是一个（______）的人啊！
2、有趣的古文。
1．“你如何不肯卖酒给我吃？”这里的“如何”是_______________的意思；“吃”实际上是_______________的意思。
2．“只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。”这里的“筛”是_______________的意思。
3．“莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？”这个句子中“莫不”相当于_____；画线部分我们可以用成语_______________代替；“把”相当于现在的_______________。
3、我会看拼音写词语。
zǔ xiān sài pǎo shì jiè zì yóu jiān nán
（________） （________） （________） （________） （________）
4、写出下列句子运用的说明方法。
(1)赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。_____________
(2)鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。____
(3)松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。 _____________
(4)太阳会发光，会发热，是个大火球。 _____________
5、根据意思写词语。
（1）、不转眼睛地看，形容注意力集中。（ ）
（2）、指周围的世界。（ ）
（3）、光彩耀眼。（ ）
（4）、雄伟美丽而又少见的景象。（ ）
6、读读诗句，理解词语和句子。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】解释下列词语
篱落：___________________________
蛱蝶：___________________________
惟有：___________________________
【2】说说读了这两句诗，你眼前浮现出怎样的画面？
_________________________
7、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】“心中的风雨”指什么？
_____________________________
【2】诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？
_____________________________
8、课内阅读：《白桦》片段。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。
【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。
【3】根据诗歌内容补充词语。
( )的寂静 ( )的金辉 ( )的雪花
【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )
（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )
（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )
9、重点段落品析。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据短文内容填空。
水泥道像________。梧桐树的落叶像________。棕红色的小雨靴像________。
【2】从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。
____________________________
10、课外阅读。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生。看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。周爷爷的忌辰，就是腊八！”
我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
【1】这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？
___________________________________________________________________________
【2】用“ ”画出与结尾互相照应的语句。
【3】结合文章内容，分析作者“泫然”所流露的心理。
_________________________________________________________________________________________
11、阅读下文，回答问题
小鸟的家
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
【1】短文一共有________个自然段，第二自然段有________句话。
【2】我在白纸上画了________、________和________。
【3】找出文中表示颜色的词语。
____________________
【4】照样子写词语。
碧绿碧绿、________、________
12、课外阅读。
破釜沉舟
秦朝末年，秦军大将章邯攻打赵国。赵军退守巨鹿（今河北平乡西南），并被秦军重重包围。楚怀王于是封宋义为上将军，项羽为副将率军救援赵国。
宋义引兵至安阳（今山东曹县东南）后，接连46天按兵不动，对此项羽十分不满，于是要求进军决战，解困赵国。但宋义却希望秦赵两军交战后待秦军力竭之后才进攻。
但此时军中粮草缺乏士卒困顿，而宋义仍旧饮酒自顾，项羽见此忍无可恐，进营帐杀了宋义，并声称他叛国反楚。于是将士们则拥项羽为上将军。项羽杀宋义的事，威震楚国，名闻诸候。
随后，他率所有军队悉数渡黄河前去营救赵国，以解巨鹿之围。项羽在全军渡黄河之后，他下令把所有的船只凿沉，打破烧饭用的锅，烧掉自己的营房，只带三天干粮，以此表决一死战，没有一点后退的打算。已无退路的大军到了巨鹿外围，并包围了秦军和截断秦军外联的通道。楚军战士以一当十，杀伐声惊天动地。经过九次的激战，楚军最终大破秦军。而前来增援的其他各路诸候却都因胆怯，不敢近前。
楚军的骁勇善战大大提高了项羽的声威。以至战胜后，项羽于辕门接见各路诸侯时，各诸侯皆不敢正眼看项羽。
后来□皆沉船，破釜甑（zèng）□一句逐渐演化为成语□破登沉舟□
【1】“□”里填上合适的标点符号。
【2】“破釜沉舟”比喻下决心，不顾一切干到底。用“ ”在文中画出表示“破釜沉舟”意思的句子。
【3】用一句话概括短文的主要内容。
_____________________________________
【4】读了短文，你认为项羽是一个怎样的人？在正确说法的后面打“√”。
（1）生性豪迈，勇敢无畏的人。（ ）
（2）刚愎自用，霸道蛮横的人。（ ）
【5】项羽的“破釜沉舟”给了你什么启示？
_______________________________________
13、课内阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够（ ）足够（ ）。这样，它们可以带着儿女住在里面，既（ ）又（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【1】写出下列词语的近义词和反义词。
狭窄—（_____）（_____） 遮蔽—（_____）（_____）
【2】选择：在文中括号内，依次填入词语正确的一项是（ ）
A.广阔 坚实 舒适 安稳 B.宽广 结实 舒畅 安全
C.广阔 结实 舒畅 安稳 D.宽敞 坚实 舒适 安全
【3】短文第二句话主要写________________；从作者运用的一系列动词中，可以感受到____________________
【4】说明性文章语言风格多样。通过阅读发现，《太阳》一文语言__________，《松鼠》一文语言____________。
14、课外拓展
快乐是一种角度
①快乐是什么？它没有一个统一的标准，只是一种角度而已。
②在沙漠中艰行而久渴的人，只要看到一丝绿意，就会感到快乐；在逆境中挣扎而伤痕累累的人，只要听到半句鼓励的言辞，快乐感便油然而生。
③荆（jīng）棘（jí）划伤了手指，可幸运的是没有伤着眼睛；登山时不小心，金项链落下了悬崖，可幸运的是没有危及性命。这些不幸之中的大幸，只要仔细去品味，就会感觉到它们像拨子一样拨动着你快乐的心弦。
④快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。
⑤有这样一个寓言：一天，上帝带教士去一个房间，许多人围着一只正在煮食的大锅坐着，他们又饿又失望。每个人都只有一只汤匙，但是汤匙柄太长，所以没法把食物送到自己嘴里。然后，上帝又带教士去另一个房间，也有一群人围着正在煮食的大锅坐着，不同的是，这里的人看起来又饱足又快乐，而他们的汤匙也是一样长。教士奇怪地问上帝:“为什么同样的境况，这个房间的人快乐不已，而那个房间的人愁眉苦脸呢？”上帝微笑道：“难道你没有看到，这个房间的人都学会了喂对方吗？”
⑥一个人不能总是以“自我”为中心。人的精神和物质生活，都有赖于与他人互惠互存。你付出了爱，别人会感激你，你也会感激别人接受了你的爱，这样，你永远都会生活在快乐之中。而且，你付出的爱越多，得到的快乐也越多。
【1】给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。
挣扎（zhā zhá） 心弦（xián xuán） 角度（jué jiǎo）
【2】找出文中的设问句：___________________________________
找出文中的反问句：_______________________________________
【3】文中“不幸之中的大幸”指的是什么？
__________________________________
【4】根据短文内容填空，并照样子写句子。
（1）沙漠中艰行而久渴的人的快乐是___________________________________
（2）默默耕耘无私奉献的老师们的快乐是_______________________________
【5】“快乐，不仅在于你从哪个角度去欣赏它，更在于你从哪个角度去善待它。”你是怎样理解这句话的？__________________________________
15、用加点的词语造句。
（1）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱。
______________________________
（2）我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。
___________________________
16、句子乐园。不改变原意给句子换个说法。
姐姐缠了脚，还能下田干活吗？
____________________________________
不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
____________________________________
17、把下面句子改写成自问自答的句子。
例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
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18、把下面的画面写具体（不是扩句）。
雪越下越大。
_________________________________
19、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
1．垃圾填没了船与船之间的空隙。
改成“把”字句：_________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
2．一大滴松脂从树上滴下来，正好包住了苍蝇和蜘蛛。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：___________________________________________
3．雨水淋湿了战士们的衣服。
改成“把”字句：__________________________________________
改成“被”字句：____________________________________________
20、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
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21、写倡议书。
近年来“小眼镜儿”越来越多。青少年视力健康一直牵动着习近平爷爷的心。习近平强调：“全社会都要行动起来，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来。”
请以“爱护眼睛，预防近视”为主题，向全校同学写一份倡议书。署名：育才小学少先队大队部，日期：1月14日。
要求：倡议书的格式正确；倡议的内容分点写；建议不少于两条。
邮箱： 