微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、《争论的故事》让我们懂得了 。
（1）遇事要谦让 （2）做事要爱惜时间，提高效率
（3）争论没有好结果 （4）做事要把握好机会
【答案】
【解析】
【题型】选择题
【适用】容易
【标题】2013-2014学年三年级语文下册期末测试卷（五）
【关键字标签】
【结束】
根据课文内容填空
（1）白荷花在这些大圆盘之间 。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿 ，露出嫩黄色的 。有的还是 ，看起来 得马上要破裂似的。这段话写了荷花的 。（9分）
（2） 《花瓣飘香》告诉我们要像小女孩一样做个 的人；《大作家的小老师》告诉我们对人要平等相待，做个 的人；《 》告诉我们每个人都有自己的长处，要做个自信的人；《 》告诉我们要做个遵守社会公德的人。（6分）
2、形近字组词。
壁（______） 饿（______） 准（______）
臂（______） 鹅（______） 难（______）
3、古诗是中华文化中一颗璀璨的明珠。“粉骨碎身浑不怕，____________。”和“____________，任尔东西南北风。”“何当金络脑，__________。”都表达了诗人做人的志向和固守的节操。
4、先补充词语，再选词填空，使句子完整通顺。
不同凡( ) 余音绕( ) 古色古( ) 巧( )天工
独( )匠心 妙笔生( ) 脍( )人口 雅俗共( )
我们可以用__________来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》；用___________来赞美苏轼的《书戴嵩画牛》；当我们夸一件精美的工艺品时，我们可以说__________；当我们读到一篇好文章时，我们可以说____________。
5、比一比，再组词。
综( ) 粽( )
凝( ) 疑( )
窜( ) 穹( )
6、阅读古诗，回答问题
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
【1】把古诗中的三对反义词写出来。
________——________ ________——________ ________——________
【2】我能选出相对应的词，并能将序号写在横线上。
①水 ②声 ③鸟
花——________ 山——________ 色——________
【3】这首诗写了________、________、________、________四种景物。第一、二句讲了画上的________和________，在远处看山，山________色，站在近处听，水________声；第三、四句讲的是画上的________和________，意思是春天过了花还________，人们走近，枝头上的鸟________，仍旧站在那里。
7、古诗《鸟鸣涧》阅读。
鸟鸣涧
（唐）王维
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗主要是写_________，描写了________、春山、________、鸟等景物，表达了作者_________。
8、阅读下面的诗歌，完成第三章节“节日内涵探究”中有关“中秋”的内涵呈现。
中秋月
[宋]晏殊
十轮①霜影转庭梧，此夕羁人独向隅②。
未必素娥③无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②隅：角落。③素娥：嫦娥。下句中的“玉蟾”即嫦娥居住的玉蟾官。
【意象摘取】
【1】（诗歌意象）意象是诗人表情达意的载体。在本诗中，诗人选取了____、____、____、___、____等意象，烘托了孤寂清冷的气氛，抒发了自己的情感。
【情感分析】
【2】（主旨情感）对比王建的《十五夜望月》，说说两首诗情感上的相同之处。
链接材料：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
_____________
9、读下面的故事《小豆豆的新学校》，回答后面的问题。
①小豆豆转学了。在她看来，新学校的一切都很“特别”。
②校门是两棵活的树。校园不大，四周种了各种各样的树木，用来当围墙。挂在大门上的牌子写着“巴学园”三个字。
③教室是不能再跑的电车，座位也不固定，可以根据当天的心情，自由选择喜欢的座位。上课方式也很特别。老师会在第一节课开始时，把当天课程表上全部课程的问题都写在黑板上，学生们可以从自己喜欢的那门课开始学习，也可以随时请教老师。
④午饭时间到了，全校学生聚在大礼堂里吃自带的“海的味道、山的味道”。“山的味道”指蔬菜啦，肉啦什么的；“海的味道”指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴。饭前，必须先合唱一首校长写的《饭前歌》。大家从歌声中学会了细嚼慢咽，从“海的味道、山的味道”中得到了均衡的营养。
⑤如果上午能完成一天的学习计划，下午就可以去散步。老师领着大家一路走一路看，学习了许多知识。如，油菜为什么开花？雄蕊和雌蕊指什么？
⑥对小豆豆来说，巴学园的每一天都充满新鲜感。
【1】小豆豆的新学校的名字是________。
【2】阅读第④段后，请将下面的菜分类填写在横线上。（只写序号）
①水煮鱼 ②红烧茄子 ③清蒸大虾 ④炸鸡翅 ⑤炒土豆丝 ⑥凉拌海带丝
山的味道：________________________________
海的味道：________________________________
【3】“小豆豆的新学校”与“大青树下的小学”都有特别的地方。请你根据两篇文章的内容，填写下面的表格。
| 大青树下的小学 | 小豆豆的新学校 |
各写2个特别之处 | ______ | ______ |
______ | ______ |
【4】《小豆豆的新学校》选自下边这本书，你从封面中获得了哪些信息？这本书的名字叫《________》，作者是________（国家）的著名作家，封面上的小女孩叫________。
10、课外类文阅读。
“海鸥老人”碑文(片断)
海鸥老人在这个被污染的人类社会和自然环境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鸥时总是对着飞舞的海鸥喋喋不休，亲切交流。他的感情第一次在人类社会的生存中，得到了抒发和共鸣。他喂海鸥一二十年，旁若无人。海鸥的到来，像老人记忆中的童年故事里的圣灵，带着天使一样的纯真和美丽，在数十年劫难之后又和他重逢了。老人终身未娶，他为一些海鸥起了名字，认作儿女，天长日久，招之即来。他把仅够他维持生存的工资，拿出一半来与它们共享。
海鸥老人的称谓名副其实，为老人塑起这座铜像是民众的真情实意。为海鸥老人写碑文只要用民众的情意，无须重量级的古典文学教授粉墨登场。
他是布衣，生活在社会的最下层，做了权贵和富豪们做不到的事，以出类拔萃的方式体现了人类共同崇尚的一种品格和精神。正因为如此，他才能开天辟地地以布衣身份，成为游人如织的公园里的一座雕像；以风烛残年的形象，跟英雄一样巍峨于民众心中。
也因为是布衣，愿海鸥老人的事迹能像孟母择邻一类的故事一样，千古流芳。
（1）给下列词语的加点字注音。
喋喋不休( ) 出类拔萃( )
劫难( ) 共享( )
称谓( ) 招之即来( )( )
（2）根据意思写出文中相应的成语。
①好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。( )
②名称或名声与实际相符合。( )
③比喻开创历史，或前所未有。( )
④化妆上台演戏。今多比喻登上政治舞台(含讥讽意)。( )
（3）“布衣”在这里指( )。
A．穿布衣服的人 B．布衣服 C．平民百姓
（4）读画线的句子，想一想：这种品格和精神指什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
（5）第3自然段的构段方式是( )。
A．并列式 B．因果式 C．总分式 D．转折式
11、课内阅读我最棒。
我的“长生果”
……
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。
记得有一次，作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
于是，我的作文得到了个“甲优”，老师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部头小说使我着迷，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
【1】作者说老师在作文《秋天来了》中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？
________________________
【2】有人建议将本文题目改为《我的营养品》，联系全文，你是否同意？请说出理由。
_______________
【3】读了本文，你的感受是什么？联系实际谈一谈。
_________________
12、认真阅读下面两篇选文，完成练习。
一只特立独行的猫
以前，我吃白菜，它跟着我吃白菜；我吃粉条，它跟着我吃粉条；我吃面，它也不提反对意见。现在，我吃菜，它吃肉；我吃肉，它吃火腿；我吃火腿，它吃鸡；我吃鸡，它吃鱼。这些都吃腻了，还要吃点蛋糕做零嘴儿。每每外出吃饭，看见炸黄花鱼、炖鸡块，我就会眼冒绿光。“好诱人!”那一刻我绝对是被我家的猫附体了。有时我还会厚着脸皮要求打包，专要骨头骨脑，还不停地解释：“我家有猫。”
我要出门，走的时候交代把猫照顾好。几天后回来，我发现小东西变得很瘦。
女儿说：“妈妈，你走后，猫不肯吃饭，也不在床上睡觉。”
“那在哪儿睡啊？”
“它就在厕所的拖把上蹲着，还把屁股冲着门口。”……
小白猪
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性——贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞，“咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界。一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的；一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子就被折腾得不成样子。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我的生活增添了无穷的乐趣。
【1】小白猪具有__________、____________、___________等特点。
【2】《一只特立独行的猫》中，作者把猫称作“小东西”，下列说法正确的是（ ）
A．小猫抓痕累累令人讨厌。
B．看似贬低小猫，实则表达对猫的喜爱。
C．强调小猫因为没有照顾好而瘦了很多。
【3】选文表达了作者对小动物（ ）的情感。
A．鄙视
B．喜爱
C．厌恶
D．同情
【4】生活中，我们常常听到父母或者长辈这样说：“我们家的×××真是个‘小冤家’（‘小坏蛋’）……”你怎么看这种现象？
___________________
13、阅读。
小英雄雨来（节选）
扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
【1】选文内容可以用一个小标题来概括：______________。
【2】读选文画线的句子，这句话把__________比作__________，说明了_____________。
【3】关于选文内容，下面说法有误的一项是（ ）
A．“扭”“拉”“打”“揪”“拧”等词语是对鬼子打雨来时的动作描写，写出了鬼子为了雨来说出交通员的去向的凶恶和残忍。
B．“疼得直咧嘴”“白一块，青一块，紫一块”“后脑勺正碰在柜板上”等语句写出了雨来所遭受的折磨，表现了雨来面对敌人时的坚强不屈。
C．从扁鼻子军官说的“我最喜欢小孩”中，可以看出扁鼻子军官对雨来的喜爱。
【4】雨来身上有哪些品质？请结合选文具体说明。
______________________
14、拓展阅读。
我爱小露珠
我爱小露珠。
每年夏秋之季，我喜欢早起在野外散步。此时晨雾慢慢褪去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中，一个美妙、崭新的世界呈现出来。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的珍珠，一颗、两颗、三颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百双闪光的眼睛。啊！小露珠！这就是极普通而又被人们所喜爱的小露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗，无声无息地在黑暗中工作；每当黎明来临，它睁开那不知疲倦的眼睛，隐身于空气中。它不像暴风雨那样挟着惊雷闪电，炫耀自己的威力，更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地来，又默默地走。它把短暂的一生。献给禾苗，而对禾苗却从无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着灿烂的花朵；又多么像我们敬爱的老师，夜以继日地默默工作，把毕生的心血和汗水都灌溉在孩子们的心田里。
比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨！小露珠，我要高声赞美你！
【1】短文第二自然段中画“________”的句子运用了哪些修辞手法？表达了作者怎样的情感？
____________________________________
【2】请将短文第三自然段的中心句抄写下来。
__________________________________
【3】在短文第三自然段中，作者主要运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
______________________________________
【4】作者由露珠自然地联想到________和________，因为他们都具有________________的品格。
15、按要求写句子。
①富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，描绘着瑰丽绚烂的飞天之梦。（缩句）
_______________________________________________________________
②年轻而富有才华的音乐家肖邦，离开自己的祖国。（改为双重否定句）
_________________________________________________________________
③他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”（改为转述句）
_________________________________________________________________
④这支钢笔是他的，不是我的。（改动标点，使句子的意思相反）
_______________________________________________________________
⑤你这样做，岂不是太糊涂了吗？(不改变句子原意，给句子换个说法)
_______________________________________________________________
16、根据“果实”的不同意思分别写两个句子。
①表示“植物体的一部分”_____。
②表示“努力的成果”_____。
17、反问句改为陈述句
（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？
_________________________________
（2）江南风景如画，怎比得上我的家乡美丽？
__________________________________
18、把下面的句子改成陈述句。
1．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．曹小三哪里看得出来？
________________________________________________________________________
19、句型转换
（1）全国人民支持申办奥运会。（改为反问句）
________________________________________________
（2）我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（改为反问句）
________________________________________________
（3）我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？（改为陈述句）
_________________________________________________
（4）我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（5）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）
_______________________________________________
20、把下列句子改为“把”字句。
①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。
____________________________________
②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。
____________________________________
21、我爱习作
打开你的影集，往事浮现心头。也许这张是你和家人一起旅游时拍的，那就把旅游过程中有意思的事记录下来；也许那张是你和好友游戏时的场景，不妨重温游戏，重新体验当时的快乐……请记录下照片上的故事，让情感在回忆中越发香醇。题目自拟。
邮箱： 