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随时随地学习
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1、加标点符号
1．我们是先做作业呢 还是看过录像以后再做
2．少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组
3．小红激动地说 我们中队评上优秀集体啦
2、写出五个描写春天的词语。
如：风和日丽
______ ______ ______ ______ ______
3、照样子，加偏旁变成新字，并组词。
例：直+木=植（植树）
女+生=（______）（_________） 又+又=（______）（_________） 木+子=（______）（_________）
弓+长=（______）（_________） 口+天=（______）（_________） 子+小=（______）（_________）
4、课文回顾场。
（1） 从课文《钓鱼的启示》中爸爸神态的细节和相关语句，我们可以体会到父亲对“我”的 。
（2） 课文《珍珠鸟》一课中，珍珠鸟在“我”的照料和呵护下，和“我”之间的关系发生了变化，可以简单地概括为 —— —— 。
（3） 本单元课文能反映“成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近”的课文是 。
（4） 本组的几篇课文有一个共同的特点，就是每篇课文都是通过一些重点语句，表达了作者的感受，写出了作者受到的启发。如《钓鱼的启示》中，作者写道：“ ”；《通往广场的路不止一条》中，父亲的话：“ ”；《落花生》中作者写道：“ ”；《珍珠鸟》中作者写道：“ ”。
5、写出下列词语的近义词。
节省——________ 体会——________
艰难——________ 盛大——________
6、古诗阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚、霜叶红于二月花。
【1】解释诗句中的带点词语。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花坐：
坐：___________ 于：__________
【2】第一句中的“斜”字非常传神地写出了____________
【3】第二句写____________。朗读时要读出_________的语气。
【4】诗的最后一句把____________和___________做比较，表达了诗人______________之情。
7、请从下面的九宫格中识别一句描写黄河的诗句，再完成练习。
【1】我识别的诗句是：________________。这句诗的下一句是：_______________。
【2】所识别的诗句与《浪淘沙》（其一）里的诗句“_______________”有异曲同工之妙，将黄河源远流长、奔腾千里的壮丽图景写得出神入化。
【3】我还积累了其他描写黄河的诗句：
_______________________
8、阅读诗歌，回答问题。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。
___________________________________________
【2】这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。
______________________________
【3】找出词中表达主旨的句子。
________________________
【4】词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。
_________________________
9、阅读
①孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。②我吓得脚也软了，更跑不快。③这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。④在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。⑤我想，它一定要把我咬死了。⑥我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】下面四字词语中，不适合用来形容选段中的“我”的是（ ）
A．惊慌失措
B．张牙舞爪
C．狼狈不堪
【2】下面对选段内容理解有误的一项是（ ）
A．句②中“我吓得脚也软了”形象地写出了“我”的惊恐和慌张。
B．句③中“张、咬、拉”等一系列动词，生动地再现了老公鹅咬“我”时的凶猛。
C．选段从动作、神态和语言等方面描写了“我”被老公鹅袭击时的慌乱心情和“我”奋力反抗老公鹅时的勇敢。
【3】除了句②和句③以外，选段中其他的句子写得也很生动，请你任选一句，在上面的方框中进行批注。
10、课外阅读我能行。
搬运大赛
一天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蚂蚁。
早上，我出门去找食物，看见一棵桃树，正准备爬上去品尝一番，却被几只毛毛虫给抬走了。
我被抬到它们的王国。忽然，我的脚被踢了一下，我跪在了毛毛虫国王的面前。我奇怪地问：“你们干吗绑架我啊？”
毛毛虫国王生气地对我说：“哼，小蚂蚁，上次比赛抬食物，你们胜了我们，这次我们还要比一场。上次我们失手输了，这次我们一定要赢（yínɡ）回来！”
我想也没想，就说：“好啊，我们蚂蚁搬运是最在行的了，谁会怕你们啊！比就比，就在今天，我去叫我的兄弟来跟你们比一场。”
毛毛虫们放我回去后，我就叫上我的蚂蚁兄弟们赶往比赛现场。到了现场后，裁判员蝴蝶一声令下，我们和毛毛虫就分别干了起来。我们分工明确，搬运得井井有条。可是毛毛虫们呢，还没开始搬运，正在吵架，好像在吵谁来搬前面，谁来搬后面，乱糟糟的一团。
不到半个小时，我们就把东西搬到终点了，而毛毛虫因为没有合作精神，路程还没走一半呢！哈哈，还是我们蚂蚁赢了！
“丁零零！”闹钟响了！我这才知道那场搬运大赛是一场梦。不过，这场梦让我明白了什么是合作精神，明白了团结一心力量大的道理。
【1】从文中找出两对反义词写在下面。
（______）——（______） （______）——（______）
【2】联系上下文，理解下列词语的意思。
（1）品尝：_______________________
（2）井井有条：___________________
【3】梦中，“我”变成了什么？然后发生了一件什么事？
_______________________________
【4】通过这场梦，“我”明白了什么？
_____________________________
11、阅读《一碗馄饨》，完成小题。
①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”
④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激！”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”
⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”
⑥女孩愣住了。
⑦女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看见疲惫不堪的母亲，正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“你这淘气包，赶快过来吧！饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”
⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！
⑨有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，为什么对自己的亲人一辈子的恩情“视而不见”？
【1】联系上下文，给下列词语选择正确的意思。
视而不见( ) 和蔼 ( ) 疲惫不堪( ) 感激不尽( )
A．尽管睁着眼睛看，却什么也没看见，指不重视或不注意。
B．感激的心情没有穷尽，形容非常感激。
C．态度温和，容易接近。
D．疲惫得难得忍受，形容非常疲乏。
【2】文中女孩一共掉了两次泪，说说原因。第一次掉泪是因为________________第二次掉泪是因为___________________。
【3】第6段的“女孩愣住了。”女孩子为什么愣住了？此时她会怎么想？
__________________________。
【4】文中用“疲惫不堪”“露出了喜色”来描写母亲的神态，这种变化表露了母亲怎样的情感？
__________________________。
12、课 文 在 线
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声喝斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。
（1）第一段独句成段，理解它在本文中的作用。画出下面每段的中心句。
_______________________________________________________________
（2）作者善于运用对比的方法来突出鹅___________的特点。如，用鹅的______与狗的_________对比；用鸭的_______与鹅________的_______对比。
（3）现实生活中，你见过鹅吗？你所观察的鹅和文中的鹅有什么异同呢？
_____________________________________________________________________
（4）你还仔细观察过什么小动物？它有什么特点呢？简单总结一下吧。
_____________________________________________________________________
13、阅读实践。
冬天来到小河边
冬天的一天，我们来到小河边。河面上结着一层薄冰，像一扇很大很大的玻璃窗。
透过“玻璃窗，我们看到了枯萎的荷叶，我们想到小青蛙。夏天在荷叶上呱呱叫的小青蛙，现在去哪儿了？嗅，它们正躲在岸边的泥土里睡大觉呢！
透过“玻璃窗，我们看到了河里的水草，我们想到小鱼儿。夏天在水草里吐泡泡的小鱼，现在去哪儿了？嗅，它们正聚在水底的沙子里休息着呢！
我们找不到小青蛙，也看不见小鱼儿。
我们看到了一片一片的树叶，黄的，红的，黄绿黄绿的，它们被风儿送到这里，静静地躺着，留下了秋天的影子。
我们还隐隐约约地看见，大空中，云层里，洁白晶莹的小雪花们，正在向小河洒落过来，在天地之间跳一场美丽壮观的舞蹈。
【1】短文中的“玻璃窗”指的是______________。
【2】透过“玻璃窗”，我们看到了_____，想到_____；我们看到了____，想到____。
【3】冬天，小青蛙和小鱼儿在哪儿呢？请在文中用“ ”画出来。
【4】秋天的影子留在哪里？在正确答案后面的括号里画“√”。
A．天空（ ） B．树上（ ） C．河面（ ）
14、阅读短文，回答问题。
故乡的云
①儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上，谁都不说话儿，只是十分专注地凝视着蓝天。蓝天是那么高远，那么深邃，俨然一泓泱泱阔水；又恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的大千万物。乡间有“二八月看巧云”之说，这话半点不假，二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看……
②白云本来就好看，一经太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖烧多姿，那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……
③当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢弘、辽远、壮观！
④到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸……
⑤我离开故乡好多年了，辗转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。
【1】第2至4自然段描绘了3幅画面：______、______和晚上的右彩。
【2】联系下文可以知道，第1自然段中“二八月看巧云”的意思是_______________。
【3】第1自然段画线句子连用两个比喻，这样表达的作用是________________。
【4】读第2自然段，关注词语“涂抹、放射”，写一写：通过本段的动态描写体会到什么？
________________________
【5】读第5自然段，写出这段话的含义。
________________________
15、句子训练营。
（1）用“生气”的不同意思写句子。
生气（发怒）：
生气（活力）：
（2） 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
这句话运用了 的修辞手法，请你也写一个这样的句子：
（3）请用你恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话
我凭触觉能得到如此多的欢快。
我通过视觉的力量，一定会看到更多更美的景色。
（4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了
请你用加点字写一句话：
（5）修改病句。
《匆匆》这篇文章的作者是朱自清写的。
16、按要求写句子。
(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)
_________________________________________________________
(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)
_________________________________________________________
(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)
17、按要求写句子。
(1)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（用加点的词写比喻句）
_______________________________________________________________
(2)哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）
_______________________________________________________________
18、按要求改写句子。
（1）北京的春节真是十分热闹非凡呀！（修改病句）
_______________________
（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，就不会有我今天的一切。（改为反问句）
__________________
（3）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直述句）
___________________________________
（4）仿照给出的句式，用比喻的修辞手法，为疫情中的逆行者点赞。
疫情中的逆行者，像虎一样勇猛和无畏。
__________________________
19、按照要求写句子。
1．奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下。(改为双重否定句)
____________________________________
2．我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。(改为一句话，意思不变)
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20、句子训练营
①他向同学们宣布了试验的结果。（改为“把”字句）
______
②法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬．茨威格到他家里做客。（改为“被”字句）
______
③就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。（缩句）
______
④青年画画。（扩句）
______
⑤亲爱的朋友，你怎么能这样呢？（改为陈述句）
______
21、看图写话。
仔细看下图，展开想象，把故事写下来。
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