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随时随地学习
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1、爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来，他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
⑴这个片段写了________这件事，通过________描写，表现了鲁迅_______________________________________________________________________________
⑵本段中描写动作的词语有：________________________________________________
2、在下面的括号里填上合适的关联词语。
（1）他（_____）接受了大家的批评，（_____）改正了错误。
（2）我们（_____）有缺点，（_____）不怕别人批评指出。
（3）（_____）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（_____）一定会兴旺起来
3、看拼音，写词语。
chī shuǐ zhù zhǔ rén jiāng xī yǐ qián jiào hǎo
（______） （______）过 （______） （______） （______） （______）
4、我会照样子写汉字。
例：衬——（衤）→（寸）=讨
清——（ ）→（ ）=（ ） 玻——（ ）→（ ）=（ ）
斩——（ ）→（ ）=（ ） 地——（ ）→（ ）=（ ）
5、看图写字。
（______） （______） （______） （______）
（_____） （_____） （_____） （_____）
6、阅读与感悟
漫步古今
材料一：《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【1】材料一至材料三描写的对象是________，都表现了儿童________的生活。（四字短语）
【2】翻译材料一画横线的句子。 ________
【3】选做题(二选一）
A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？
请模仿古诗写两句七言诗句展示。
________ ， ________。
B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。
________
7、日积月累
长歌行
青青园中葵，朝露待日晞。
， 。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
， ？
， ！
【1】把诗句补充完整。
【2】联系诗句解释下列词语。
布：_________________________
徒：___________________________
【3】比喻时间一去不复返的诗句是：_________________________
【4】这首诗告诉我们：_________________________
8、课内阅读
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【1】这首诗的作者是____代_______。表达朋友之间深厚情谊的诗句是：______________________________。
【2】我还知道李白的诗。请写一首。
_______________________。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
9、课外阅读
秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们
又有了新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢?
清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你;秋之潇洒，我欣赏
你。
【1】给下列加点字注音。
戛然而止（_____） 硕果（_____） 伴和（_____） 步履（______） 雕琢（______）
【2】把文中画“_____”的句子改为陈述句。
【3】在作者眼中，春天的特点是_________,
夏天的特点是__________
冬天的特点是_________________
秋天的特点是_______,_______,________。
【4】文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，______。
【5】“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么?
________________________
【6】你最喜欢文中的哪句(段)话，为什么?
________________________
【7】作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。
秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。
_________________________
10、课外阅读。
校园里有一棵老槐树,高大、粗壮。说它高大,一点儿也不过分,它的树梢快要碰到三层楼的楼顶了。说它粗壮,确实够惊人的,它那灰褐色的树干,两个小朋友也合抱不过来。那笔直的树干撑起巨大的树冠,活像一把张开的绿色大伞。茂密的树叶把阳光遮得严严实实,同学们最爱在大树下游戏、玩耍。一阵阵风吹过树梢,树叶哗啦啦地响,似乎老槐树也同我们一起发出了欢笑。
【1】短文是围绕哪一句话来写的？请用横线画出来。
【2】找出文中的比喻句，用浪浪线将它画出来。并仿写一个比喻句。
【3】从“______”一句可以看出老槐树很高大；从“____”一句可以看出老槐树很粗壮。
【4】短文表达了作者什么感情？
______________________
11、重点段落分析。
《蝴蝶的家》片段
我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集的喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？
我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢?它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样的素洁，一点儿水都不能沾污上的；它们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢?想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。
但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞到家里去哩!”不过它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。
【1】写出反义词。
低沉( ) 轻盈( ) 确信( ) 柔弱( )
【2】把文中画线的句子换个说法，意思不变。
________________________________
【3】“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。”作者想到了什么，竟那样的着急？
_________________________________
【4】作者猜想蝴蝶的家会在哪些地方？概括起来说说。
_________________________________
12、阅读
再见了，亲爱的母校
岁月匆匆，花开花落。小学的学习生活转瞬间就过去了。而今，我们即将毕业。在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中充满了留恋之情。回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那样熟悉，那样亲切。
忘不了，敬爱的老师！忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。杨老师，还记得吗？还记得我这个曾经口吃的学生吗？我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们叫我“小结巴”，我伤心透了，恨自己，经常偷偷地哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。有一天，您把我叫到办公室，送给我一本<绕口令》的书，温和地嘱咐我天天读，天天背。是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼真诚的神情鼓舞了我，在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！在年级朗读比赛中居然获得第一名！这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。
忘不了，亲爱的同学！忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？记得四年级时，身高体胖的我不慎被玻璃扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难地上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？
忘不了，美丽的校园！您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长，在这里，我们受到严格的教育；在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。
对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。让我们再次感谢老师们的辛勤培育！再见了，哺育我们成长的母校!
【1】找出与下列词语意思相近的词。
即将( ) 嘱咐( ) 哺育( )
格外( ) 慈祥( ) 温馨( )
【2】结合上下文解释下列词语。
(1)谆谆教诲：_____________________
(2)历历在目：_____________________
【3】作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋。其留恋之情具体体现以下哪几个方面？
忘不了：
忘不了：
忘不了：
【4】从以上几个方面，你觉得他最最难忘的事情是什么？为什么？_________________________________
【5】这篇文章表达了作者怎样的感情？__________________________________
13、材料：日记一则
12月9日 星期四 多云
“好神奇”“好厉害”……今天收看了天宫课堂的直播课以后，在我心中浮现最多的就是这两个词，我真是太激动了，让我一下子对宇宙充满了好奇。
一回到家，我就上网查阅关于宇宙的资料，还把8年前王亚平阿姨太空授课的录像看了好几遍。这些实验再一次震撼了我，我仿佛置身在广mào的宇宙中，和宇航员一起漂浮在太空舱里，和他们一起做起了有趣的实验，就连吃晚饭都忘记了。
王亚平阿姨说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”是呀，她在告诉我们，每个人都应该永远怀揣科学的梦想，敢于追梦，用智慧和汗水筑梦。我从今天起，就要好好学习宇宙科学知识。我相信，只要不懈努力，一定能迎来梦想的发射时刻，飞向属于自己的浩瀚星空！
【1】这是一位同学收看天宫课堂后写的日记。在写“广mào”一词时，他不知道“mào”该使用哪个汉字。根据汉字的意思，他应该选择（ ）。
A．貌：外表的形象
B．茂：丰富精美
C．冒：向外透，往上升
D．袤：长度
【2】这位同学想把下面这句话补充在日记的结尾处。为了让日记在表达上更有意思，他想利用汉字谐音的特点，将句子里的一个字换成另一个同音字。结合日记内容和这句话的意思，你知道他想换哪个字吗？请你用修改符号，把这个字修改一下。
今天收看的这节天外来客，会永远留在我的记忆里。
【3】这位同学的这则日记是围绕哪个意思写的？下面说法最准确的一项是（ ）
A．我回到家，查阅了很多关于宇宙的资料
B．天宫课堂激发了我探索宇宙奥秘的热情
C．8年前天宫课堂的授课内容，同样精彩
D．王亚平阿姨的话，让我明白了要好好学习
【4】同学们想以“天宫课堂”为标题，布置一次展览，分享学习成果。大家从书法作品中收集单个汉字，制作展板标题。其中“宫”字大家没有确定用哪一个好。为了体现书法作品“字体一致，和谐美观”的特点，你建议使用（ ）。
A． 
B． 
C． 
D． 
【5】有位同学在阅读古诗的时候，发现我们的古人很早就对广阔的宇宙充满向往，并展开了大胆的想象。他找来了下面四首古诗，想抄写下来，粘贴到展板上。但其中有一首诗与这次展览的内容无关，你建议把它删掉。这首诗是（ ）。
A．《夜宿山寺》（危楼高百尺） 唐•李白
B．《乞巧》（七夕今宵看碧霄） 唐•林杰
C．《江南春》（千里莺啼绿映红） 唐•杜牧
D．《浪淘沙》（九曲黄河万里沙） 唐•刘禹锡
【6】王亚平阿姨在“天宫课堂”授课结束时，说了8年前太空授课时同样的话：飞天梦永不失重，科学梦张力无限。同学们查找材料时，发现了很多和这句话意思相关的材料。当然，也有不一致的。你觉得下面材料中和这个意思不一致的是（ ）。
A．8年前，王亚平阿姨进行太空授课后，收到了很多孩子的来信，有的孩子不懈努力，长大后也从事了航天工作。
B．女宇航员芭芭拉•摩根曾给王亚平写信，愿意与她携手在更多的孩子心中种下飞向太空的种子。
C．“天宫课堂”结束后，很多学校继续开展丰富多彩的太空科普活动，同学们的学习热情高涨。
D．“飞”字的本义是鸟类在空中展翅的动作，形象而生动，难怪汉字被称为中国的伟大发明。
14、阅读下文，回答问题
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而爱沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地______（收取 收集）资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”
这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用______（温和 温暖）的声调说：“历史确实是在不断变化，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将______（震动 振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士为了它的振兴正在进行着______（间 艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”
宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
【1】选择文中括号里恰当的字词。
________（收取 收集）资料 ________（温和 温暖）的声调
________（震动 振动）全世界 ________（间 艰）苦卓绝
【2】“然”用部首查字法，先查________，再查________画，“然”在字典里的解释有：①如此，这样；②对，不错；③然而。在“不以为然”这个词语中，“然”应选第________种解释。从这个词可以看出宋庆龄________的特点。
【3】仔细阅读短文，回答问题。
①为什么宋庆龄说“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”？
___________________
②大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
___________________
【4】读了这篇文章之后，你有什么感想？
___________________
15、我给了父母一份特别的惊喜。（改“把”字句和“被”字句）
_________________________________
16、按要求改写句子。
（1）山洪淹没了村庄
①改为“把”字句
②改为“被”字句
（2）把下面的句子改写为陈述句或反问句。①洞里空气稀薄，怎么能工作呢？（改为陈述句）
②秦王我都不怕，更不会怕廉将军。（改为反问句）
（3）用关联词把下面两个句子连成一句话。时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。
（4）广场周围，五颜六色的红旗迎风招展。（修改病句）
（5）长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改为比喻句）
（6）星星在天上一闪一闪的。（改为拟人句）
（7）这幢楼真高啊！（改为夸张句）
（8）威尼斯入睡了。（把句子写具体）
（9）具有多媒体功能的电脑设备已经走进寻常百姓人家。（缩句）
（10）诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为间接叙述）
17、按要求写句子。
(1)小兵张嘎机智勇敢地夺下鬼子的手枪。(缩句)
________________________________________________________________________
(2)陈赓同志吃力地把小鬼抱上马背。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
(3)拿破仑说过的一句关于理想的名言是：
(4)昨天上午，我们去公园玩了一整天。(修改病句)
________________________________________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。（用关联词连成一句话）
______________
（2）照样子，用动作描写来表现下列词语。
例：快乐 我高兴的一蹦三尺高，爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
（3）梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗？（改为陈述句）
________________
（4）我爱看星星。（扩句，至少两处）
________________
（5）蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出超声波。（用加点的词造句）
________________
19、连词成句。
（1）越来越 越来越 响 雷声 亮 闪电
________________
（2）指路灯 是 北极星 盏
________________
（3）生活 在 是不是 很 太空中 有趣
________________
20、按要求写句子。
（1）永明同学太优秀了，比不上他。（修改病句。）
____________________________________
（2）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改为陈述句，意思不变。）
_____________________________________
（3）你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（使用例句中的修辞手法写一个句子。）
______________________________________
21、同学们，你们的校园美吗？选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
题目：________的校园。
要求：把题目补充完整、内容具体、语句通顺，350字左右。
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