微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、选词填空。
审理 审阅 审查
1．包公来到公堂，开始( )案件。
2．你一定要仔细( )，看情况是否属实。
3．周总理每天都要( )各单位送来的报告。
观察 观望 观看
4．贺龙同志仔细( )了地形，然后传了一道命令。
5．五千多人共同( )了这场盛大的演出。
6．他没有拿定主意，还在( )。
2、本文记叙了作者一次观湖的盛况，写的是__________、__________、__________的景象，写出了大潮的__________。
3、比一比，再组词。
曾_________ 宗_________ 乱_________ 桃_________
赠_________ 棕_________ 刮_________ 挑_________
4、给下列句子加上恰当的标点。（4分）
（1）贝壳有大有小 各种各样 银白的 乌黑的 五彩的 虎纹的 环纹的 放射纹的 宝塔状的 眼珠状的 提壶状的 还有鹿角似的珊瑚枝 鸟蛋似的小石珠 真让人眼花缭乱 爱不释手
（2）花喜鹊飞过来说 别伤心 树妈妈 你有多好的一群宝贝呀 你没看见蛐蛐儿 小松鼠 小蚂蚁多欢迎他们吗 他们有了新的生命呢
5、常识积累——根据要求填空。
①音序查字法查“准”字，先查大写字母_____，再查音节（带声调）_______。
②书写点在正上方或左上方的汉字时应______写点，如“主、门”；书写点在右上方的汉字应_______写点，如“书、我”。
③根据拼音写出偏旁：dān ěr dāo（_________） yī zì pánɡ（__________）
④我和大人一起读过的文章有《（__________________________________________）》。
6、课内阅读我最棒。
竹石
［清］郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】“咬定青山不放松”中的“咬”字说明了（ ）
A．竹子生长的位置非常险恶。
B．青山上的岩石非常坚硬。
C．竹子很有劲。
D．竹子紧紧扎根在石缝里。
【2】作者通过描写竹子的生活环境之恶劣，赞美了竹子________的品质。
【3】最后一句诗中的__字，写出了竹子无畏无惧、积极乐观的精神面貌。
【4】本诗是一首题画诗，下列还有哪些是题画诗？用“√”标出来。
A．《墨梅》（ ） B．《惠崇春江晚景》（ ）
C．《滁州西涧》（ ） D．《江南春》（ ）
7、根据你所积累的知识完成下列题目。
小池
泉眼无（ ）惜细流，树阴照（ ）（ ）晴柔。
小荷才露尖尖（ ），早有蜻蜓立（ ）（ ）。
【1】将诗中缺少的字填写在括号中。
【2】这首诗的作者是宋朝诗人________，诗歌描写的是________的景色。（填序号）
①白居易 ②杨万里 ③春季 ④夏季
【3】下面这幅图画，让你想起了这首诗中的哪两句？请用“——”在诗中画出来。
8、阅读古诗，完成练习。
， 。
泥融飞燕子， 。
【1】把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 （季节）的景色。
【2】诗的前两句写了__________、__________、_________、____________这些景物，描绘了 __________ （填季节） 的美景。
【3】后两句中的动词“________”和“_____ ”分别表现了燕子的_____和鸳鸯的_________。
【4】读了这首诗，我想到了这两个四字词语： ____________ 、______________。
9、课内语段阅读。
牛郎和织女在树林里相识了。交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。织女见牛郎心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人间，做牛郎的妻子。
【1】织女为什么愿意留在人间做牛郎的妻子？
_________________________________
【2】织女具有怎样的品质？
__________________________________________
10、苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，她那小小的身体里面竟长了肿瘤，住院接受三个月的化学治疗。
出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原来她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念可以与死神——癌症一争高低，她的聪明和好学也足以补上落下的功课，然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，苏珊班上的老师热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，请同学们都要戴着帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的学校。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
（1）联系上下文解释词语。（2分）
五花八门_________________________________________________________
（2）短文讲了一件什么事？（3分）
__________________________________________________________________
（3）苏珊开始为什么“担心、犹豫”？后来为什么又感到“轻松”了？用——画出相关句子。（2分）
（4）老师为什么会让每位同学都戴一顶帽子？（3分）
___________________________________________________________
____________________________________________________________
（5）你想对苏珊的老师、苏珊或者苏珊班上的同学说些什么？选其中一位。（3分）
____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对阵起来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选文选自《_____________》，作者_______________。
【2】在文段的括号中依次填入正确的动词（ ）
A．站 跑 绕 拉
B．站 转 揪 扳
C．蹲 转 缠 拽
【3】小嘎子跟人摔跤一向仗着手疾眼快，对付小胖墩儿使用的招数是________、_______。结果是__________。
【4】文中划线句子运用了__________描写，表现了小嘎子_________________的特点。
12、阅读短文，完成练习。
我们若是一脸几个晚上，每晚都观察牵牛星和织女星，就可以知道他们的相对位置是大致不变的。我们千万不要在农历七月初七的晚上，为了看两星相会而白白地熬个通宵。因为，天文学家告诉我们这两颗星永远没有相遇的机会。它们和太阳一样，都是恒星。织女星的亮度是太阳的５０多倍，牵牛星的亮度是太阳的９倍多，因为距离我们太遥远，所以看上去像两颗比较大的行星。天文学家又告诉我们，织女星距离地球约２６光年，牵牛星距离我们也有约１６光年。
（1）在这个片断中作者用到了 说明和 说明。（选择填空）
（数字说明 举例说明 打比方说明 比较说明）
（2）选用上述两种说明方法的好处分别是：
（3）牛郎星和织女星可以相遇吗？理由是什么？
（4）传说中的牛郎织女星在每年的农历七月初七可以在鹊桥相遇，这表达了人民群众的美好愿望。你还知道哪些传说？简单的写下来吧：
13、课外阅读
达尔文是著名的生物学家。他曾发现凡是猫多的地方，红三叶草就长得特别茂盛。二者可谓风马牛不相及，可这是什么道理呢？
达尔文经过反复观察研究，发现了这个秘密。原来红三叶草靠土蜂传粉;田鼠偷吃土蜂酿的蜂蜜并破坏蜂巢;而田鼠的天敌是猫。猫多了，田鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉的机会也就多了。四者正好构成一个相互连接的食物链。就是这一条条的“食物链”组成了一个复杂的网——生命之网。
达尔文就是这样通过自己的实地考察，积累了大量的资料，并在此基础上提出了生物进化论的概念。1859年出版的震惊当时学术界的《物种起源》，成为19世纪自然科学的三大发明之一。
【1】写出达尔文发现的食物链：
红三叶草——( )——( )——( )
【2】“生命之网”指的是（ ）
A．生命的渔网。
B．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。
【3】达尔文是如何提出生物进化论的概念，并出版了《物种起源》的？
__________________________________________
【4】请你根据短文内容拟一个恰当的题目：_____________________
14、阅读短文，完成小题。
台灯与蜡烛
一盏台灯放在整洁的书桌上，每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯经常高傲地向被放在墙角的小蜡烛说□□你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢，土里土气，简直是个没用的东西！□“朋友，你确实很漂亮，可是你也应该想一想自己的短处……”蜡烛看着趾（zhǐ）高气扬的台灯，谦（qiān）虚（xū）地说。台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，我能有什么短处？我比你强一百倍！”
一天晚上，台灯突然熄（xī）灭了。刹（chà）那间，整个房间被黑暗笼罩了一原来线路出了问题。这时，人们多么需（xū）要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡（fán）的台灯。这时，台灯心想：____________但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，确实没有你明亮，我很惭（cán）愧（kuì），我没有对人类作出大的贡（gòng）献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭。
台灯看着桌子上蜡烛留下的痕迹，羞愧地低下了头。
【1】读故事，在第一自然段的方格中填上正确的标点符号。
【2】按照故事的发展，猜一猜空白处的内容并写在文中的“ ”上。
【3】根据故事内容判断下列说法是否正确（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）台灯发的光很明亮，蜡烛发的光很暗淡。( )
（2）台灯被人们需要，蜡烛不被人们需要。( )
（3）蜡烛一直很谦虚，台灯一直很骄傲。( )
（4）蜡烛让台灯认识到了自己的错误。( )
【4】读完故事，你想对谁说些什么？
_____________________
15、大兴安岭的林海开满花。（扩句，扩两处。）
______________________________
16、例：妈妈把我的衣服洗得干干净净。
我的衣服被妈妈洗得干干净净。
爸爸把千人糕放在桌子上。
_____________________________
17、照样子，完成句子练习。
（1）例：组长说：“我把作业本收齐后，才出去玩。”
组长说，他把作业本收齐后，才出去玩。
奶奶笑着说：“还是我的眼睛厉害，这么小的动作都能看到。”
______________
（2）例：“何必这样说呢？”陶罐心平气和地说。
“不，不要说，我下次不敢了。弟弟______________
（3）例：他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
爸爸真能干，________________（围绕一个意思写句子）
18、把下列句子改成“被”字句。
1．我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。
____________________________________________________
2．我把珍珠鸟放在一个简易的笼子里。
____________________________________________________
3．猎人海力布从老鹰爪下救回了小白蛇。
____________________________________________________
19、根据要求完成下面的句子练习。
1.明月挂在天空。（扩写句子）
______________________________________________________
2．果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人。（缩句）
______________________________________________
20、读下面的句子，注意加点的词语，想象画面接着往下写。
树林边有一片青青的草地，青青的草地旁有一条清清的小河，清清的小河___，___……
21、“嫦娥奔月”的故事，流传至今。嫦娥是神话中的人物，美貌非凡，后飞天成仙，住在月宫，千百年来孤身一人。如果你现在登上了月宫，你有什么话想对她说?请写下来。
邮箱： 