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1、按要求填空。
离，用音序查字法应先查音序______，再查音节______；用部首查字法应先查部首______，再查_____画，第三画是______，可以组词______。
2、生字盘点。
1．白鹭色素pèi（______）合非常适yí（______），白hè（_______）太大而xián（______）生硬。白鹭是一首yùn（_______）在骨子里的诗，令我们羡mù（______）。
2．织女在天上整天织shā（_______），就像坐监yù（_______）一样，他发shì（______）一定要去人间走一tànɡ（_______）。
3．现在有的推土机不再用lǚ（_______）带，换上了轮tāi（_______）。
3、根据拼音写词语。
2020年新型冠状病毒yóu rú______洪水měng shòu__________般袭来，全国上下万众一心与病毒进行wán qiáng______的bó dòu______。此次疫情让世界看到了充分zì xìn______又有大国xiōng huái______的中国，作为中国人，我们感到无比自豪。
4、比一比，然后组词。
骄（________）通（________）瓣（________）触（________）痕（________）透（________）
娇（________）桶（________）辨（________）确（________）浪（________）诱（________）
卷（________）付（________）泡（________）杆（________）验（________）拂（________）
倦（________）衬（________）抱（________）竿（________）检（________）佛（________）
5、从课文中找出意思相反的词。
重——( ) 哭——( ) 坏——( )
上——( ) 静——( ) 工作——( )
6、根据课文内容和积累填空。
1.“予人玫瑰， ”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我
们自己也能得到快乐。
2.《村居》一诗中描写儿童放学归来的诗句是：“ ， 。”
7、背一背，填一填，做一做。
赠汪伦
[唐]李白
李（ ）乘舟将欲行，忽闻岸（ ）踏歌声。
桃（ ）潭（ ）深千（ ），（ ）及汪伦送（ ）。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是唐代诗人（ ）
A.李白 B.汪伦
【3】诗人用（ ）来比喻朋友之间深厚的情谊。
A.歌声 B.桃花潭水
8、课内阅读。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。
【2】这首诗后两句揭示了什么道理？
________________________
【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
_______________________________
9、阅读理解。
为中华之崛起而读书（节选）
①周恩来出生于1898年。十二岁那年，他离开家乡江苏淮安，随回家探亲的伯父来到了东北。在奉天上学的时候，伯父告诉他，奉天有些地方被外国人占据了，不要随便去玩，有事也要绕着走，免得惹出麻烦没有地方说理。
②少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”
③“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。
④十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是“中华不振”四个字和伯父沉郁的表情却让他难以忘怀。
⑤一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。
⑥周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
⑦此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。
【1】关注主要人物和事件，用一两句话写写选文的主要内容。
____________________
【2】联系上下文，完成下列练习。
①文中，少年周恩来对_________________感到疑惑不解。
②第⑥自然段中的“肇事”在文中是指___________________。
【3】第⑥自然段画横线的句子通过动作描写，表现了围观的中国人_____________的心情。
【4】下列关于“中华不振”的理解，不正确的一项是
A．当时的中国很落后，很多地方都被外国人占据了，这些地方不能随便去。
B．当时的中国很落后，十二岁的周恩来只能离开家乡淮安，随伯父来到东北。
C．当时的中国很落后，面对外国人的欺负，我们只能忍气吞声，不敢拿他们怎么样。
10、课内精彩阅读。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】选文是围绕哪句话来写的？用“_______”画出来。
【2】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”说明了什么？
________________________________________________________________________
【3】选文描写了鱼的哪些形态？用“﹏﹏”画出来。
11、延伸阅读
古时杭州观潮，以凤凰山、江千一带为最佳处。因地理位置的变迁，从明代起以海宁盐官为观潮第一胜地，故亦称“海宁观潮”。
观潮之日，尤其在农历八月十八日前后几天。这几天观潮的路上人如潮涌。远眺钱塘江出海的喇叭口，潮汐形成汹涌的浪涛，犹如万马奔腾，遇到澉浦（gǎn pǔ）附近的河床沙坎受阻，潮浪掀起三至五米高，潮差竟达九至十米，确有“滔天浊浪排空来，翻江倒海山为摧”之势。不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“一线潮”，八堡看“汇合潮”，老盐仓可赏“回头潮”。
【1】从短文中找出表示观潮人很多的四字词语：____________
我也会写表示人多的四字词语：____________ ____________
【2】不同的地段，可赏到不同的潮景：塔旁观“____________”，八堡看“____________”，老盐仓可赏“____________”。
【3】用“______”画出短文中描写大潮雄伟气势的句子。
【4】本文围绕观钱塘江大潮，先写____________________________________，再写________________________，抒发了作者____________________________________的真挚感情。
12、读短文，回答问题。
日出
天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了缤纷的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。
我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变化莫测。
没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了晨曦，充满了朝气。尤其是那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！
原野的清风徐徐地吹拂着，我尽量呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由得喃喃自语：“大自然啊，你多么美丽！”
【1】请将下面的词语补充完整。
喃喃地（ ） 新鲜的（ ） 艳丽的（ ）
遥远的（ ） 缤纷的（ ） 缓缓地（ ）
【2】用“ ”在文中画一个比喻句，句子中作者将 比作 ，表现了 。
【3】文中第1自然段写出了朝霞色彩的变化，试着将描写颜色的词语圈出来。
【4】作者凝望天际时，发现了不断变化的彩云，用“﹏﹏﹏”在文中画出相关的句子。
【5】下面表述错误的一项是（ ）。
A.本文是按照空间顺序写的，写出了日出的全过程。
B.“青青的山、绿绿的水，都披上了晨辉，充满了朝气。”这句话运用了拟人的修辞方法。
C.全文表达了作者对清晨大自然的赞美之情。
D.短文第2自然段的结构是总-分-总。
13、阅读下面的文字，完成问题。
在每一丝曙光破晓之前，一定是快要窒息的 长黑夜；在每一次荣光到来之前，一定有太多狼狈的时刻；在每一个山 顶峰，一定有阳光照不见的阴面；每一片浩瀚的沧海，都是过去的桑田；在每一次欢呼声中，总（ ）着汗水；在获得每一块奖牌之前，总要（ ）数不清的考验。所以在快要放弃的每一个时刻，记得对自己说：要加油，不要哭！
(1)依次给这段文字中加点的字注音，全部正确的一项是
A．sǔ zì
B．shǔ zhì
C．sǔ zhì
D．shǔ zì
(2)语段中横线处填入汉字，全部正确的一项是
A．慢 颠
B．漫 颠
C．漫 巅
D．慢 巅
(3)将下列词语依次填入括号里，最恰当的一项是
A．凝聚 接受
B．凝练 接受
C．凝聚 接纳
D．凝练 接纳
(4)语段中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是
A．所以在快要放弃的每一个时刻，你记得对自己说：要加油，不要哭！
B．所以在每一个快要放弃的时刻，记得对自己说：要加油，不要哭！
C．所以在快要抛弃的每一个时刻，记得对自己说：要加油，不要哭！
D．在快要放弃的每一个时刻，所以，记得对自己说：要加油，不要哭！
14、阅读短文，回答问题。
年轻的猎人第一次进森林打猎，只想着要从森林里带走些什么。他在高高低低的小路上走着，烂泥沾湿了他的靴子，野草的刺拉破了他的手。可是猎人全然不顾，一心想找到猎物。
猎人没有遇到小鹿，也没有碰上狼，连野兔子也没见到一只。忽然，他听见不远处有布谷鸟在唱歌。他想，就打一只鸟回去也好。猎人东瞅瞅，西看看，终于看见布谷鸟站在松枝上翘着尾巴忘情地唱着，真好听啊!
更奇怪的是离布谷鸟不远处的松枝上，有两只小松鼠肩并肩地蹲着，他们听布谷鸟唱歌，听得那么入迷。小松鼠回头看了一眼猎人，还微笑了一下，好像在说：“多美的歌!”
猎人被这一对小哥儿俩吸引住了，也被布谷鸟的歌声陶醉了，一直看到傍晚才回家。
猎人从森林里带走的是什么呢?当然是最好的——布谷鸟的歌声，松鼠哥儿俩的喜悦，还有他自己一颗美好的心。
（1）从哪儿看出猎人要从森林里带走些什么?找有关句子，在下面画“__”线。
（2）猎人从森林里带走了什么?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15、句子训练营。
（1）植物种子能向我们描述美妙的太空之旅吗？植物的种子是不会讲话的，但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。（改写成一句话）
（2）这些优点从何而来呢？从太空中来。（仿照句式，写一个句子）
（3）搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子，栽培后结出的果实有的比篮球还大，有的却比鸡蛋还小。（仿照例句的说明方法写句子）
16、按要求改写句子。
①一想到去世的母亲，我就泪流满面。
改成反问句：
②我走到天涯海角。 我不会忘记自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_______________ ____________________ ______
_________________ ________________ ________
17、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
18、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)
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19、把直接引语改为间接引语。
1．老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”
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2．我对伙伴说：“我爸爸说手表里住着很多小动物。”
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3．爸爸对我说：“今天我有事，你自己在家写作业。”
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4．小明对我说：“今天晚上我要排练节目，您就别等我吃饭了。”
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5．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”
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20、手术 仍然 给伤员 争分夺秒地 做 白求恩（连词成句）
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21、看图写话
提示：仔细观察，图片上都有什么人？他们在做什么？写一段话，写清楚，写流利。
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