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1、查字典。
“已”:用音序查字法,应先查大写字母( ),再查音节( )。用部首查字法,应先查部首( ),再查( )画。
“已”的字义有:①止,罢了;②副词,已经,已然,表示过去;③后来,过了一会儿,不多时;④太,过。
以下句子中的“已”字,应该选取哪种解释?
(1)每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。( )
(2)李季卿和在场的数十名宾客、随从听罢,都惊愕不已。( )
2、将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。
九牛一（______） 学海无（______） 孜孜以（______） 蜂拥而（______）
沧海一（______） 书山有（______） 全力以（______） 一无所（______）
造句：__________________________________________________________________
3、根据本单元内容补充下列四字词语，并选词填空（填序号）。
①颜色（______）（______） ②窃窃（______）（______） ③翩翩（______）（______）
④物产（______）（______） ⑤（______）（______）澎湃 ⑥（______）（______）奇异
海面上________，十分壮观，海鸥在波浪的上空________。海底下________、________，________的鱼儿三五成群地聚集在一起________，把我们带进了一个精彩的童话世界。
4、查字典。
（1）“崭”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“恐”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（3）“驱”字用音序查字法先查音序________，再查音节________。按部首查字法先查________部，再查________画。意思①赶牲口；②赶走；③强行、逼迫；④快跑。词语：“前驱”的“驱”应选______。
（4）“敏”字用音序查字法应先查音序________，再查音节________，用部首查字法应先查________，再查________画。
5、根据课文内容填空。
（1）《在牛肚子里旅行》讲述了两只小蟋蟀______和______之间的故事，______牛肚子里做了一次旅行。
（2）《搭船的鸟》一文中，作者一次平常的探亲之旅，因为留心观察，认识了一位可爱的新朋友——会搭“顺风船”的______。
（3）秋天的夜晚，孩子们挑着灯在篱笆下捉蟋蟀，面对此情此景，我会小声地吟诵：“______。”
（4）______，无理寸步难行。
（5）《赠刘景文》是诗人______写给好友刘景文的，诗的前两句写景，抓住“______”，描绘出秋末冬初萧瑟的景象；后两句议论，告诉我们______。
（6）我们的祖国美丽富饶，有《望天门山》中长江的______；有《______》中美若西施的西湖；那么______，那么______的西沙群岛。
6、课外阅读。
绝句
杜 甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
【1】诗中的动物有________和________。
【2】这首诗描写了____________（季节）的美丽景色。
【3】诗中哪一句概括地描写了景色？
_________________________
7、阅读现代诗，完成练习。
蝴蝶
啊，蝴蝶！
它是一半翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩。
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是发现我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你，大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。
在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册。
【1】这首诗作者采用了____________的修辞手法，把蝴蝶比作“_____________”“_____________”（用原文回答）
【2】读这首诗的心情应该是___________的，语调应该是____________的，由此可以体会到作者_____________的情感。
8、诗歌鉴赏
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【1】这首诗在体裁（形式）上属于 诗，孟浩然是唐代著名的 派诗人。
A.五言绝句；山水田园 B.五言律诗；山水田园
C.七言绝句；边塞行旅 D.七言律诗；边塞行旅
【2】下列对诗歌解析有误的一项是：（ ）
A.这首诗写作者偶然路过朋友的农庄，却受到朋友的热情款待，把恬静秀美的农村风光和淳朴诚挚的情谊融成一片。
B.三、四句中的“合” “斜”二字，写出了村边绿树环绕、城外山峦起伏的优美的农村风光。
C.五、六句将室内外景象联系起来，作者与朋友举杯饮酒，闲谈家常，农村风味和劳动生产的气息扑面而来。
D.七、八句写重阳节再来，自然流露出作者对与田园生活的热爱和主客之间朴素深厚的情谊。
9、阅读短文，按要求做题。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
——选自《秋天的雨》
【1】这两个自然段从________和________两个方面描写了秋天的雨。
【2】联系课文内容，我知道“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”的意思是（ ）
A．秋天的雨，看起来是五颜六色的。
B．秋天的景色是绚丽多彩的。
C．秋天的雨能改变景物的颜色。
【3】“小朋友的脚被勾住”的原因是______________
10、阅读短文。
①美国著名的生物学家刘易斯·托马斯曾经这样描述蚂蚁：“蚂蚁太像人了……它们培植真菌，喂养蚜虫作家畜，用化学喷剂惊扰和迷惑敌人并捕捉奴隶。它们不停地交换信息。它们什么都干，就差看电视了……”他太夸张了吗？没有！其实蚂蚁的本领远不止于此。早在人类诞生之前，它就会修筑“公路”。亚马逊雨林中的蚁类，为躲避狂风暴雨，在树上啃出一条条凹槽，或在平地用沙砾修筑成沟槽，作为它们的公路；蚂蚁是列队行进的，为解决相对而行或十字路口的交通阻塞，它们竟 “设计”出了类似立交桥的环形交叉路口。
②别看蚂蚁的神经系统并不发达，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够 、 、 。它们无需图纸，也没有指挥，但竟能齐心合力地设计并建造成五花八门、奇形怪状的蚁丘。蚁丘的内部布局合理，空气畅通，温度恒定，各种设施齐备，其工程浩大令人惊叹：有的上百个蚁丘相通，可长达数十米；有的如宽敞的卧室，清洁舒适；有的如“摩天大楼”拔地而起，最高的可达6米。蚂蚁王国的这般工程往往需要十余年的艰辛劳作，而工蚁的寿命不过两年，也就是说，需要几代蚂蚁的努力方可大功告成。
③据考证，蚂蚁早在5千万年前就完成了类似人类从“狩猎”到“农耕”的转变。现在地球上约有二百余种蚂蚁有种植蘑菇类真菌的本领。它们不但懂得施肥、收割，还懂利用树叶发酵产生的热量来保持真菌园恒定的温度和湿度；甚至当它们种植无收时还会向邻居借贷！
④蚂蚁，这种有着8000万年历史的“资深”家伙，真值得我们学习和借鉴！
【1】请为短文拟个合适的题目：_______________________
【2】第②自然段中空缺处应填写的三个词语顺序正确的一项是（ ）
A．思考、实施、筹划
B．实施、思考、筹划
C．思考、筹划、实施
【3】对下面句子中加点词语的分析，不恰当的是（ ）
A．“它们竟‘设计’出了类似立交桥的环形交叉路口”中“竟”表示“出乎意料”。
B．“现在地球上约有二百余种蚂蚁都有种植蘑菇真菌的本领”中的“约”表示“大概、估计”。
C．“地球上除了人以外，其他动物几乎都怕火”中的“几乎”表示“所有的”。
【4】文章开头引用著名生物学家刘易斯·托马斯的这段话的目的是（ ）
A．为了引出蚂蚁有出人意料的本领这一中心。
B．为了让人们认识生物学家刘易斯·托马斯。
C．为了与结尾照应。
【5】本文在说明蚂蚁的惊人本领时，是通过三个方面来具体表现的，请用简洁的语言概括写出 _______________、_________________、_______________。
【6】文中“现在地球上约有二百余种蚂蚁有种植蘑菇类真菌的本领。”这句话用了什么说明方法？说说这样写有什么好处？
______________________________________________
11、阅读语段，完成练习。
①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。②只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
批注1：一连用了三个“到了”，我体会到（ ）
批注2：联系上下文，我知道了大家“哄堂大笑”的原因是（ ）
批注3：因为（ ），所以演完后“我一点儿也记不起来”。
【1】读句子①，将方框里的批注1补充完整。
【2】读句子②，将方框里的批注2补充完整。
【3】读句子③，将方框里的批注3补充完整。
【4】这个语段主要写了 （ ）
A．排练演出时，老虎没演成功。
B．正式演出时，老虎没演成功。
C．寻找扮演老虎失败的根源。
【5】结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？
_______
12、阅(yuè) 读(dú) 短(duǎn) 文(wén)，回(huí) 答(dá) 问(wèn) 题(tí)。
小(xiǎo) 雨(yǔ) 沙(shā) 沙(shā)
小(xiǎo) 雨(yǔ) 沙(shā) 沙(shā)，
小(xiǎo) 雨(yǔ) 沙(shā) 沙(shā)，
林(lín) 中(zhōng) 的(de) 蘑(mó) 菇(gu)，
撑(chēng) 开(kāi) 了(le) 小(xiǎo) 伞(sǎn) 一(yì) 把(bǎ) 把(bǎ)。
它(tā) 们(men) 真(zhēn) 像(xiàng) 校(xiào) 门(mén) 口(kǒu) 的(de) 一(yì) 群(qún) 娃(wá) 娃(wa)，
等(děng) 待(dài) 没(méi) 伞(sǎn) 的(de) 小(xiǎo) 伙(huǒ) 伴(bàn)，一(yí) 块(kuài) 儿(er) 回(huí) 家(jiā)。
1．天下雨时，会有_______的声音，我还知道_______、_______和_______都是表示声音的词语。
2．蘑菇像__________________。
3．我知道雨水能使禾苗___________，能使蘑菇___________。
13、
①植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。
②各种植物都能凭着良好的视觉，辨别各种波段的可见光，尽可能地吸收自己喜好的光线。用红光照射植物，可以增加糖的含量；用蓝光照射植物，可以增加蛋白质的含量；紫光，可以促进茄子的生长。这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要，给它们加盖不同颜色的塑料薄膜。
③有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长，根系和叶绿素都会增多，例如：玉米和大豆听了《蓝色狂想曲》，心情舒畅，发芽特别快。而有些植物就对音乐十分挑剔，像胡萝卜和马铃薯偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐。还有一些植物宁可不听音乐，也不愿听不喜欢的音乐。高雅的玫瑰听了悠扬的小提琴曲鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。
④植物还有强烈的同情心。当科学家把一只只小活虾扔进滚烫的开水锅里时，连接在植物叶片上的测试仪显示：植物的“情感曲线”像温度计的水银柱受了热一样，骤然上升。那些目睹惨剧的植物好像在喊：“ 。”我再给同学们讲个真实的实验：在一个房间里先放入两株植物，再请进6个人，然后再让其中一个人掐断一株植物，这株植物就成了受害者，接着6个人同时离开。科学家规定10分钟后，请刚才没有掐断植物的5个人分别在不同时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶片连接起来，你猜发生了怎样的情况？测试仪显示：植物的 “情感曲线”剧烈地波动起来，就好像人们处在极度愤怒与哀伤的状态中一样。看来，植物的确是有情感的啊！“爱护花草树木”是对植物应有的尊重，不能只停留在口头上，必须落实在每个人的行动中！
⑤关于植物的情感研究有着极其重要的科学意义，它不仅（ ）人们生物之间是有亲缘关系的，而且还（ ）人类应该尊重所有生命，保护好现有的生态环境。
（1）给短文拟一个恰当的题目填写在文前的横线上。（1分）
（2）简要写出第②自然段的主要意思。（4分）
（3）先读下面的句子，再判断，对的画“√”，错的画“×”。（2分）
植物不但喜好颜色，而且还喜好声音。
①这句话写在第②自然段的开头最恰当。 （ ）
②这句话写在第③自然段的开头最恰当。 （ ）
（4）认真阅读第④自然段的内容，根据提示，在文中的横线上填写合适的内容。（3分）
提示：假如你就是一种有强烈的同情心的植物，在目睹那样的惨象时，你会喊什么？请写出你的心声。
（5）第③自然段和第④自然段运用的说明方法有_______________。（3分）
（6）想一想下面词语的意思，把它们的序号填写在文中第⑤自然段的括号里。（2分）
①告诫 ② 告诉
14、阅读理解
不为五斗米折腰
陶渊明，东晋杰出诗人、散文家，曾祖父是东晋名将陶侃，虽然做过大官，但不是士族大地主，到了陶渊明一代，家境已经很贫寒了，因为看不惯当时政治腐败，在家乡隐居。
陶渊明从小喜欢读书，不想求官，家里穷得常常揭不开锅，但他还是照样读书作诗，自得其乐。他的家门前有五株柳树，他给自己起个别号，叫五柳先生。
后来，陶渊明越来越穷了，靠自己耕种田地，也养不活一家老少。亲戚朋友劝他出去谋一官半职，他没有办法只好答应了。当地官府听说陶渊明是个名将后代，又有文才，就推荐他在刘裕手下做了个参军。但是过不了多少日子，他就看出当时的官员将军互相倾轧，心里很厌烦，又要求出去做个地方官。上司就把他派到彭泽（在今江西省）当县令。
当时做个县令，官俸是不高的。陶渊明一不会搜刮，二不懂贪污，日子过得并不富裕，但是比起他在柴桑家里过的穷日子，当然要好一些。再说，他觉得留在一个小县城里，没有什么官场应酬，也还比较自在。
有一天，郡里派了一名督邮到彭泽视察。县里的小吏听到这个消息，连忙向陶渊明报告。陶渊明正在他的内室里捻着胡子吟诗，一听到来了督邮，十分扫兴，只好勉强放下诗卷，准备跟小吏一起去见督邮。小吏一看他身上穿的还是便服，吃惊地说：“督邮来了，您该换上官服，束上带子去拜见才好，怎么能穿着便服去呢！”
陶渊明向来看不惯那些依官仗势、作威作福的督邮，一听小吏说还要穿起官服行拜见礼，更受不了这种屈辱。他叹了口气说：“我可不愿为了这五斗米官俸，去向那号小人打躬作揖（文言是“不为五斗米折腰”）！”
说着，他也不去见督邮，索性把身上的印绶解下来交给小吏，辞职不干了。
【1】联系上下文猜一猜词语的意思。
自得其乐：___________________________
【2】陶渊明以自家门前的五株柳树而自号“五柳先生”，联系后文他不愿逢迎依官仗势、作威作福的督邮而辞官回家，看出他向往的是一种_____________生活。
【3】陶渊明在_______________情况还照样读书做诗，并从中得到了很多的乐趣，由此你读出了一个____________、_____________的陶渊明。
【4】当督邮前来视察，陶渊明不愿因为“五斗米折腰”而辞官而去，你读出了一个_______________的陶渊明。
【5】请你简单概括短文的主要内容。
_____________________________________________
15、按要求写句子。
（1）这不是伟大的奇观吗？（换一种说法，意思不变）
__________________
（2）雨来对扁鼻子军官说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）
__________________
（3）巨人的花园里没有孩子们的足迹。小鸟不肯在巨人的花园里唱歌。（用关联词合并成一句话）
__________________
（4）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿写句子，不少于3个连续的动词）
__________________
（5）用修改符号修改下面这段话。(提示：语段中有4处问题哦。)
教室里，传出朗朗的读书声 操场上，运动队的同学正在跑步，他们大概可能已经锻炼了好一阵了，满脸是汉水。糟糕，快迟到了！我跑进教室加快脚步，拿出课本，和同学们朗读起来。
__________________
16、照样子，给下面的句子换一种说法。
例：楚王尊重晏子。
楚王怎能不尊重晏子呢？
楚王不能不尊重晏子。
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你得信守自己的诺言。
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17、仿照例句描写事物的方法，从给出的事物中挑一种，写出它的特点。
例：落花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
梅花 | 蜜蜂 |
____________________
18、我会照样子，扩写句子。
例：小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
1．小鱼在河里游。
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2．林林走进家门。
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19、将下列陈述句改成反问句
①那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
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②小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
____________________
20、按要求完成句子
（1）是刘姥姥逗笑了大家。
改写成把字句。
改写成被字句。
改写成反问句。
（2）在二进荣国府的时候，刘姥姥逗乐了府里上上下下的甚至包括贾母在内的所有人。（缩写句子）
21、看图写话。
仔细观察下面的图画，想一想发生了什么事？他们会说些什么？结果怎么样？
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