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随时随地学习
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1、按要求填空。
（_______）——（_______）→jǔ q——üè→（_______）
（______）——（______）→qiē niǎo→（_____）——（_____）——（_____）
huàn→（______）——（______）——（______） （________）——（_______） →tǔ n——（_______）→nüè
2、根据课文内容填空。
（1）( )，忙趁东风放纸鸢。
（2）毕竟西湖六月中，( )
（3）窗( )西岭( )，门泊东吴万里船。
3、请根据提示填写恰当的语句。
1．“天下兴亡，匹大有责。”有多少诗人曾在诗中抒发自己的爱国情怀，比如诗人王昌龄在《出塞》中说：“但使龙城飞将在，______。”诗人王翰在《凉州词》中说：“醉卧沙场君莫笑，______？”
2．诗人李商隐用简单的诗句讲述了一个动人的神话故事《嫦娥奔月》。同吋表达了孤独的伤感。这句诗是：“嫦娥应悔偷灵约，______。”
3．提问题在学习和做事方面都非常重要，正如王充所说的：“智能之士，______，______。
4、数一数，填一填。
（1）“柴”字第四笔是___________，它是___________结构。
（2）“血”字共___________笔，它的第三笔是___________。
5、看拼音，写词语。
chūn tiān kuài lè pénɡ yǒu lā zhù xiǎo xīn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、阅读理解。
是谁的脸被卡出了深深的印记？
穿上战袍的他们，奋战在一线，
那最亮的星是白衣天使的眼，
璀璨而闪亮。
是谁的身影深夜仍旧屹立社区岗亭？
手握体温枪，
逢车必查，逢人必检，
志愿者在为我们负重前行。
是谁在流水线上将布料缝纫后不停安放？
他们被通知提早复工，
在自己的岗位上，
发挥着平凡而伟大的力量。
是谁将大街消毒了一遍又一遍？
日常的工作已消耗大量体力，
如今的工作又平添了一丝危险的气息，
但他们依然无悔地做着城市的美容师。
是谁在这特殊时刻仍然选择接单？
疫情之下，他们顶着危险，
毅然选择跨上摩托，
为那些不方便在外用餐的人们送来温暖。
是谁主动放弃了安逸的生活选择站出来？
又是谁奔走在大街小巷燃烧着自己的力量？
每个时代都有星光熠熠的人，
他们在苦难来临时总是一往无前！
【1】下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？（ ）
A.是谁｜在流水线上｜将布料缝纫后｜不停安放？
B.是｜谁在流水线上｜将布料缝纫后不停｜安放？
【2】诗歌最后一小节应该用（ ）的语气朗读。
A.急促 B.激昂 C.悲伤 D.低沉
【3】诗歌写道：“每个时代都有星光熠熠的人”，那诗歌中写到哪些人？请予以补充。
你想对“星光熠熠的人”说些什么呢？请选择其中一个，写一两句话。
【4】下列对于诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A.诗歌以一问一答的形式展开叙述，能引起读者关注和共鸣。
B.诗歌情感充沛，表达了对奋战在防疫第一线工作人员的崇高敬意。
C.诗歌的语言特别写意，运用了拟人、夸张等修辞手法，增强了艺术表现力。
D.诗歌从视觉这一角度给我们描绘了战疫人员的工作情景，仿佛一切都历历在目。
【5】都说题目像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，请你结合诗歌内容，给这首诗歌取个题目。
_________________________
7、阅读。
雪梅
【宋】 卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
， 。
【1】回忆古诗，把诗句补充完整。
【2】写出下列词语的意思。
降：____________________ 骚人：___________________
阁：____________________ 评章：___________________
【3】请用自己的话写出后两句诗的意思。
__________________________
【4】细品诗句，判断下面说法是否正确。（对的打“√”,错的打“×”）
（1）诗的前两句，可以用轻快上扬的语调，读出争春热闹感。( )
（2）诗人用比喻手法写梅雪争春，使梅和雪的形象更加生动。( )
（3）一个“费”字，准确地写出了梅与雪确实难分高下。( )
（4）在作者眼里，梅是“独领风骚”，雪却“甘拜下风”。( )
【5】读这首诗，从诗人对雪和梅的评论中，你感悟出什么道理？请写在下面。
_______________________
8、阅读理解
江畔独步寻花
（唐）杜甫
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
【1】解释词语。
蹊：___________
留连：___________
恰恰：___________
娇：_____________
【2】用现代语言翻译一下后两句。
___________________________________
【3】赏析一下“留连戏蝶时时舞”。
___________________________________
9、阅读下文，回答问题。
起初周围是（安静 静寂）的。后来（果然 忽然）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
……
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的（茂密 茂盛）的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】请在文中的括号内选择恰当的词语。
周围是________（安静 静寂） 后来________（果然 忽然）
（继续 陆续）________拍掌 （茂密 茂盛）________的榕树
【2】 “鸟的天堂”加引号表示（ ）
A. 引用。 B. 特定的称谓。 C. 需要着重论述的对象。
【3】读文中画横线的句子，看下列三组词语分别从哪个方面描写了鸟儿，请选一选。
A．写颜色。 B．写形状。 C．写姿态。
①“大的，小的”________
②“花的，黑的”________
③“站”“飞起来”“扑翅膀”________
【4】对下面句子理解不正确的一项是（ ）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
A. 第一个“鸟的天堂”就是指大榕树。
B. 第二个“鸟的天堂”的意思是，在作者的心里，那棵大榕树确确实实是鸟儿生活的乐园。
C. “的确”在文中的意思是“确实”，用在文中没有实在意义，可以删去。
10、与虎鲸为邻的水母（13分）
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(坚强 强壮)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文·拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(果然 居然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了(回避 躲避)这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文·拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样(残忍 残酷)的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机，贫穷、疾病、灾祸都是潜藏在身边的凶猛动物，随时都有可能让人们的身心受创。如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(锻炼 磨炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
（1）把括号中恰当的词用“△”画出来。(2分)
（2）根据下面的意思在文中找出相应的词语。(4分)
①满身都是伤痕，形容伤势重。 ( )
②生物体经常不断从外界取得生活必需物质，并使物质变成生物本身的物质，同时把体内产生的废物排出体外，这是一个新物质代替旧物质的过程。( )
③关系到人的性命。形容关系重大，非常紧要。 ( )
④比喻非常顺利，毫无挫折。（ )
（3）短文中画“___ _”的①②两句话分别运用了__________、__________的说明方法。(2分)
（4）在第3自然段中把水母变得强壮的原因的句子上画“ ”。(画2处)(2分)
（5）这篇文章给了人们什么启示？(3分)
_______________________________________________ _________________
11、阅读短文，完成练习。
乌鸦兄弟
①乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。
②有一天，窝破了一个洞。大乌鸦在窝边飞了一圈，仔细看了看，又用翅膀比了比，就睡觉去了。小乌鸦也在窝边转了一圈，认真瞧了瞧，还用尾巴比了比，也睡觉去了。谁也没想主动去修破洞。
③后来破洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”它们谁也没主动去修破洞，都想等待别人去修。
④一直到了冬天，破洞大得可以飞过整只乌鸦。西北风呼呼地从破洞刮进来，大雪纷纷地从破洞飘落。乌鸦兄弟俩冷得直打哆嗦，身体缩成一团。大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大一定受不了，它一定会去修的。”它们把身子缩得更紧些，还是谁也没有动手去修破洞，还是等待着。
⑤风越刮越凶，雪越下越大。最后，窝被风吹到地上。大乌鸦已经冻得又硬又直，一动不动了。小乌鸦也冻僵了。
【1】读下面的句子，用“~~~~”画出描写大乌鸦动作的词。
大乌鸦在窝边飞了一圈，仔细看了看，又用翅膀比了比，就睡觉去了。
【2】读第④自然段，用“ ”画出一个描写天气的句子。
【3】读短文，给下面的内容排序。
（____）窝被风吹到地上
（____）破洞越来越大
（____）破洞大得可以飞过整只乌鸦
（____）窝破了一个洞
【4】读短文，选择正确答案的序号写在括号里。
（1）文中加点的“耐不住”的意思是（____）。
①受不住 ②动不了 ③不愿意
（2）乌鸦兄弟俩都没有动手修破洞是因为想（____）。
①等待风停 ② 等待别人去修 ③等待雪停
【5】这个故事告诉我们（ ）。
A.遇到困难，要耐心等待。
B.遇到困难，只是等待别人来帮忙，而自己不主动去做，是解决不了问题的。
12、拓展应用
奶奶家的院子里有几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色，就像一个个小喇叭，可爱极了。
【1】这段话共有______句话。
【2】第_____句话写藤和叶子，第_____句写花。
【3】用直线画出表示颜色的词。
13、现代文阅读
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！
【1】文中“多像一串串彩色的珍珠啊”中“彩色的珍珠”指的是什么？
【2】文中的省略号省略了________。
【3】这段写的是珍珠泉的_____
A. 泉水。 B. 潭底冒出的水泡。 C. 潭底的石头。
【4】水泡的特点是_____
A. 晶亮、饱满、调皮、冒不完和色彩繁多。
B. 晶亮、饱满、又绿又深。
C. 晶亮、饱满、清可见底。
【5】找出文中的拟人句。
________________________
14、课内阅读我会做。
妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮吗？
【1】仿写句子。
天上不是多了一个月亮吗？
______不是_______________？
【2】说一说天上真的又多了一个月亮吗？
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15、按要求完成句子练习。
(1)微风吹拂着柔柳。(扩句)
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(2)《学习报》和《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。(用修改符号修改病句)
(3)(鹅)先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。(用加点字词写一句话)
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16、按要求完成句子练习。（4分）
（1）例：菊花开了。
（公园里的）菊花（竞相）开了。
杂志销售一空。
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（2）例：村东头的小河里有许多鱼。
小河里有鱼。
我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。
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（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。
改为感叹句：___________________________________________________
（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。
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17、我能按要求改写句子
我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
18、按要求写句子。
（1）同学们被小演员动听的歌声和舞姿吸引住了。（修改病句）
__________________________
（2）没有花的绿地是寂寞的。（改为反问句）
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（3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为转述句）
_________________________
19、根据语境，从下列词语中选一两个词来描写你的心情。
提心吊胆 | 心急如焚 | 欣喜若狂 | 心里打起鼓来 |
那天是我第一次当众讲故事，____________________。
20、有一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
________________
21、习作展示。
从下列八字成语中选择—条，作为本次习作的题目。看到这个成语，你想到了自己做过的哪件事？想想这件事的起因、经过、结果是怎样的，再有条理地把事情写清楚，注意写出自己的感受。做到内容具体，条理清晰，语句通顺，标点正确，书写整洁。
（1）尺有所短，寸有所长。（2）机不可失，时不再来。（3）病从口入，祸从口出。
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