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随时随地学习
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1、写出划线词语的反义词。
1.坐在考场里，我感到很紧张。（ ）
2.看着受伤的小鸟，我很难过。（ ）
3.走进了清凉的海水，真舒服啊！（ ）
2、比一比，再组词。
样______ 手______ 跳_______ 作_______
洋______ 毛______ 桃_______ 昨_______
3、写出同音字。
fánɡ ____碍 ____止 脂____
xiàn ____入 ____饼 ____索
4、照样子，再写几个。
凉风习习 _____ _____
笑呵呵 _____ _____
5、我会比一比组成词。
口（______） 木（______） 了（______） 日（______）
田（______） 本（______） 子（______） 目（______）
6、古诗鉴赏
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是_________代的__________，诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画。
【2】诗中有唯美的画面，景物有动有静，静的景物有___________，动的景物有_____________，诗人从这些景物感受到_____________到来了。
【3】这首诗中写诗人的想象的是__________，____________。（填写诗句）
【4】从诗中我们可以感受到诗人（___________）之情。
【5】想象诗中描绘的情景并画下来。
7、古诗阅读。
_____________________，远近高低各不同。
不识庐山真面目，_____________________。
【1】补全古诗
【2】“题”的意思是：______________；“缘”的意思是：_________________。
【3】读完后两句诗句，我明白的道理是：______________。
【4】在《暮江吟》中，运用了比喻的修辞手法的诗句是： ____________，__________。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
渔家
（明）孙承宗
呵冻提篙手未苏，
满船凉月雪模糊。
画家不识渔家苦，
好作寒江钓雪图。
【1】“好作寒江钓雪图”中“好”读为“hào”，意思是_______。
【2】诗的前两句营造了______的环境，从“______”“_______”这两个动作，可以看出渔家的艰辛。
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________
9、阅读理解。
小草
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。
夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲，把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷（kù）热带来的疲劳。它从不计较人们给（jǐ）予（yǔ）什么，甘愿为人们作出贡献。
秋天，一阵凉风吹来，它一下子变黄了。
寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“野火烧不尽， ”。
【1】在文中横线上补充诗句。
【2】照样子，写句子。
它们一边跳舞，一边随着春风生长。
________一边________，一边________。
【3】文章是按__________、__________、__________、__________的顺序来写小草的。
【4】短文赞美了小草（ ）（多选）
A．十分漂亮
B．长得又多又高
C．无私（sī）奉献
D．生命力强
10、我会阅读短文，并完成练习。
大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，花种变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”小蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”小蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动，小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上的小蜗牛说。“是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！”小花苗擦去泪水，鼓足勇气沿着墙壁开始往上爬……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光真温暖！在阳光的照耀下，小花苗长得可快了。它满身披着绿叶，开出金黄的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这株小花苗能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
【1】听了小蜗牛的话后，小花苗靠自己的( )爬到了墙顶上，最终开出( )。孩子们夸小花苗( )。
【2】文章中小花苗的手和脚指的是它的( )
A. 花 B. 叶子 C. 藤 D. 根
【3】下列说法错误的一项是( )
A. 小花苗没有爬上墙顶。
B. 小花苗很勇敢。
C. 没有阳光的照耀，小花苗又瘦又小。
D. 小蜜蜂没有替小花苗把墙推倒。
【4】小花苗难过的原因是( )
A. 小蜜蜂不肯帮助小花苗。 B. 小花苗没有手和脚。
C. 小花苗又瘦又小。 D. 孩子们嘲笑小花苗。
【5】假如你是小花苗，爬上了墙顶后，你会说些什么？
________________________________
11、读下面的小短文，完成练习。
我自己做
佚名
早上起床，奶奶要帮我穿衣服。我说“不，我自己穿。”
上学路上，爷爷要替我背书包。我说：“不，我自己背。”
做完功课，爸爸要替我收拾学习用具。我说：“不，我自己收拾。”
袜子脏了，妈妈要拿去洗。我说：“不，我自己洗。”
我是一年级的小学生了，能做的事情都要自己做。
【1】根据短文内容连一连。
洗 穿 背 收拾
衣服 袜子 学习用具 书包
【2】短文中，“我”一共说了____件事。
【3】你会做哪些家务活？在会做的家务活下面的括号里画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
12、阅读课内片段，完成练习。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张恩德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】选文引用_________的话分析了死的不同意义，一种是______，另一种是____________。
【2】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
①解释字义。
固：____________ 或：____________ 于：____________
②整句话的意思是：______________
【3】画“______”的句子中的两个“死”字分别表达不同的含义：第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________之情，可以换成“ ______、______、______”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的______之情，可以换成“______”等。
【4】结合生活或阅读，你还知道谁的死重于泰山？谁的死轻于鸿毛？分别用一句话进行实例论证。
______________________
13、读一读，做一做。
初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。
【1】这段话共有______句。
【2】石榴花在 开放。它的花蕊是 色的，花朵是 色的。
【3】石榴花很多，从_______、______等词可以看出。
14、阅读与理解
谁赶走了鸟类
（1）我已经久没有听到鸟声了。有几次我竖着耳朵谛听，只有车辆超标的喇叭声和工地上机器的轰鸣。
（2）我还知道是谁驱赶了鸟类。我常看见一些理直气壮的人信手折下青枝嫩叶后又信手丢下，让它们绝望地挺着身子露宿街头。
（3）终于听到鸟鸣，是只引亢高歌的麻雀。可仅仅是试了嗓子，歌声便戛然而止。正疑惑着，我看到一个举着气枪的兴高采烈的男人。
（4）我的愤怒忽地涌到脸上，也只是涌到脸上而已。我想喊却没喊一声，想吼也没吼一下，想骂也没骂一句。我连盯着他看一眼的勇气都没有，若无其事地从那个男人身边走过去，像见了猫的小老鼠。
（5）真该感激多年训练出来的“冷静”。“冷静”告诉我：别理他，他会骂你神经疯子。再做一次于事无补的神经病、疯子有什么好处?“冷静”还安慰我：骂他一个人有什么用？回头你可以写文章骂，告诉更多的人爱护鸟类。
（6）可是我无法不怀念鸟声，就像怀念因为我疏忽而远走他乡的最亲密的朋友。一处浓荫，三五只鸟，曾把我和喧闹的世界隔开。那清丽的歌声沁人心脾，一洗心上尘埃和身上的疲惫，任何人类的语言都无法代替。
（7）在喧闹的人的世界中，我重新寻找我们口口声声的“人类朋友”——鸟类。
（8）“我们的朋友”在鸟市上被明码标价。
（9）“我们的朋友”被搬上各式各样的餐桌，塞进各式各样的嘴里。
（10）我们这样待“朋友”太久了。不用多久，我们这些“好人”的后代只能到鸟市上去认识“我们的朋友”了。
（11）鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢？
【1】第（1）段中加点的“竖着耳朵”和“谛听”，作者想用这两个词语突出强调什么？
_________________________
【2】作者看到有人举着气枪打鸟，却没有阻止。选文的第（4）、（5）两段，作者表面上是在描写自己此时的行动和心理，实际上有更深的用意。你知道作者的真正用意是什么吗？
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【3】文章末段说“鸟声渐远。而渐远的又何止是鸟声呢？”根据你的理解，你认为，“渐远的”除了“鸟声”还有什么？
_________________________________________
【4】一篇短文很快读完了，但是文中那个对准生灵的罪恶枪口，那张面对罪恶却若无其事的脸，还有戛然而止的鸟鸣，却永久地留在了我们的头脑中，挥之不去……
亲爱的同学们，快拿起手中的笔，为维护生态平衡，保护地球家园，尽一点微薄之力吧。请发挥你的才智，设计一个公益广告，让那些至今尚未觉醒的人们，因你的设计而受到心灵的启迪和震撼。
友情提示：要用语言将画面描述出来，让我们读到你的描述，就像真的看到了画面一样。设计中要有警示性的语言。注警示性的语言要尽量简洁并展示你的文采。
___________________________________
15、
按要求完成句子练习。
1．休息为什么叫我们进来？
换个说法，意思保持不变：__________________________________
2．女生和男生一样可爱。
仿写句子：_____________和_______________一样____________。
3．它向人们述说着一个感人的故事。
缩句：___________________________________________________
4．随地吐痰的人是一种不文明的行为。
修改病句：_______________________________________________
5．( )它颜色怎么样，( )是花冠多漂亮。
填上关联词语，再用关联词语造句：__________________________
16、按要求写句子。
（1）唐代诗人韩翃的《寒食》一诗中，描绘出一幅“走马传烛图”的两句诗是______,______。
（2）《石灰吟》诗中表达了诗人以身报国、清白正直的志向的诗句是______，______。
（3）《竹石》诗中表达了诗人刚正不阿的高尚情操的诗句是______，______。
（4）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光明，你想用《长歌行》中的诗句劝他：______，______！
（5）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）
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（6）在这紧急关头，董存瑞只得用手托起炸药包，顶住桥底。（改为双重否定句）
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17、句子训练营。（8分）
（1） 照样子，写句子。
①例：没有一本书的家，是没有一朵花的花园。
没有一本书的家，是_____________________
②例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。
__________树叶______________飘舞。
（2） 这些红得透亮的柿子在繁密而又苍翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。(缩句)
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（3） 枯叶落下来。(扩句)
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（4） 小女孩被她爸爸瞬间的变化吓坏了。(改为”把”字句)
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（5）为中华之崛起而读书，这难道不是我的读书目的吗？(改为不用问号的句子)
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（6）刚上第一节课，老师就给我们留下了美好而深厚的印象。（修改病句）
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18、敌机不断地在上空吼叫。（仿写拟人句）
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19、一旦失去了你啊，怎能向美好的未来展翅飞翔？（换个说法，意思不变）
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20、按要求，完成以下练习。
（1）用不同的说法来表达鲜花的开放。
例句：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
向日葵____________
（2）他低下头，双眼红红地说：“我再也不敢了。”（体会加点部分的作用，把下面句子补充完整。）
她____________：“我终于成功了！”
（3）请改一改下面的一段话。（共5处）
今天，我读了一篇童话故事“卖火柴的小女孩”。这篇童话的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能平息。
________________
21、写话。
看着图画，展开想象，想一想接下来会发生什么。请你续写下去。
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