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1、写一写笔顺，数一数有几笔。
云：____________________有（_____）笔
禾：____________________有（_____）笔
手：____________________有（_____）笔
2、按意思写词语。
①极短的时间，片刻。________
②照样；遵照常例。________
③脑袋摇来摇去。________
④指什么声音都没有，形容非常安静，人们默不作声。________
3、我会写加点词语的近义词。
(1)古时候，人们觉得贝壳很漂亮。_______
(2)一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。_______
(3)她在微风里得意地跳起舞来。_______
4、根据拼音在括号里写出相应的词语。
shì bù kě dāng
2015年6月1日晚，一艘载着400多人的客轮突遇（___________）的龙卷
qí xīn xié lì
风，在长江湖北石首段倾覆。事件发生后，各部门（___________）展开全方位的
è hào jì d i àn
搜救。太原市民惊闻（_________）后，纷纷自发组织在“五一广场”（_________）长江
沉船事故的遇难者。
5、辨字组词。
据（_____） 犹（_____） 填（_____） 鹅（_____） 洼（_____）
锯（_____） 优（____） 镇（_____） 饿（____） 娃（____）
载zǎi（____） zài （____） 薄bó（____）bò（____）báo （____）
6、课外阅读
绝句
杜甫
迟日江山丽，春风花鸟香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]本诗写于763年。时杜甫居成都浣花溪（又名濯锦江）上的浣花草堂中。
【1】这首诗用语极精练，如“春风花鸟香”可理解为省略了一个“语”字；“泥融飞燕子”，表面上是说泥土、燕子两件毫不相干的事物，实际还含有__________________的意思。
【2】宋人罗大经《鹤林玉露》记载：有人认为，这首诗的四句话与儿童对对子没什么两样，只不过是孤立的两副对子罢了。就这首诗的整体性而言，我们究竟应该怎样理解它？
___________________________________________________________________________
7、古诗阅读。
江畔①独步寻花②
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。
留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。
【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。
_________________________
【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。
“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。
【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。
8、古诗文阅读，回答问题
与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①
李白
一为迁客去长沙，西望长安不见家。
黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。
注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。
【1】第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？
____________________________________________________________
【2】三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？
_______________________________________________________
9、课内阅读。
中国结由一根丝绳缠结而成,不管这根绳经过如何曲折的缠绕,总是不离不弃,始终围绕着它的起点。怪不得海外的华人特别喜欢中国结,因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土。因此,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
1.照样子,写词语。
不离不弃(ABAC式):
2. “头”在课文中包含两层意思,表面上是指 ,实际上是指 。
3.因为 ,所以,中国结又是炎黄子孙心连心的象征。
10、精彩赏析阁。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
（1）找出文中的2个多音字，写下来，注音组词。
①
②
（2）短文运用了 、 、 写作手法，描写了 。
（3）你知道鲸的用途吗？试着说说。
11、课内阅读
《匆匆》选段
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从____________；吃饭的时候，日子从____________；默默时，便从____________；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【1】按照原文在横线上补充原句。
【2】联系选段想一想，选段中用的“匆匆”形容的是____________。
【3】请你用“ ”画出选段中最能体现“匆匆”的一句话，这句话运用了___________的修辞手法。
【4】根据提示，仿写选段中的句子。
聊天的时候，日子______；看电视的时候，日子___________；玩耍的时候，日子________。
【5】给加点字选择正确的解释。
（1）“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。”日子“溜”得( )
A．易 B．难 C．慢
（2）“我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”日子“闪”得( )
A．急 B．快 C．好
【6】读了这段话，我体会到了__________
12、阅读下列短文，完成后面练习
美好的东西
有一年，著名作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈来看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽（zāi cāi zhāi）了好些花，不久就跟着妈妈回国了。
春天，儿子栽下的花盛（shèng chéng）开了。高尔基看着窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信，意思是这样的：“你走了，但你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。要是你不管在什么时候、什么地方，留给人们的都是美好的东西那该是多么愉（yú yù）快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给永远比拿愉快。”
小朋友，你喜欢这封信吗？我愿每个小朋友都能随时随地做好事，给别人留下像鲜花一样美好的东西。
【1】用“√”选出文中带点字的正确读音。
【2】第二自然段中“我望着它们”中的“它们”指的是___________________________。
【3】“给永远比拿愉快。”这句话的意思是（ ）
A.给人东西比拿人东西愉快。
B.送给人家东西比要人家东西愉快。
C.留给别人美好的东西，随时随地做好事，永远比得到要愉快
13、阅读理解。
《铺满金色巴掌的水泥道》选段
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据选文填上恰当的量词。
一( )地毯 一( )落叶 一( )蓝天
一( )雨靴 一( )小鸟 一( )水洼
【2】水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？
这是一块_______、_______的地毯。
【3】我们在课本第二单元掌握了“运用多种方法理解难懂的词语”，在选文第4自然段中，加点的词语“熨帖”，我们通过结合前后句子，知道这是形容法国梧桐树叶平整地粘在水泥道上的样子，所以我们可以用_______的方法来理解，“熨帖”就是_______的意思；加点的“凌乱”一词，根据我们平日的生活观察，地面上的落叶是东一片，西一片，乱乱的，所以“凌乱”一词可以用_______的方法来理解，就是_______的意思。
【4】在你上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？请写下来吧！
_________
14、读下面短文，答后面的题。
江总书记来俺灾民家
1991年7月，连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着。俺家和全村人一样，早就住进了在山坡上临时搭盖的草棚。8日上午，俺全家人蹲在地上，望着山下茫茫大水，愁眉紧锁。‖
十点左右，乡长张伯伯带领一行人来到俺家门口。“老李，江总书记来看你们了！”张伯伯一边收伞，一边冲俺爷兴奋地喊。江泽民总书记！这特大喜讯使俺全家惊喜万分。俺爷慌忙拉出一条沾满泥巴的长凳，用袖子抹了又抹，让总书记坐。总书记一把握住俺爷的手：“老乡，受苦了！”俺爷凝视着江总书记，激动得一时不知说什么好。江总书记拉着俺爷一起坐在凳子上，急切地问：“家里粮食、家具都搬上来了没有？”俺爷眼里闪着泪花，哽（ɡěnɡ）咽（yè）着说：“都搬上来了，只是庄稼淹光了，房屋全倒塌了。”听了俺爷的话，江总书记的神情变得凝重起来。一会儿，他又问：“政府的救济粮、救济款都发到手了吗？”当俺爷告诉他都发到手了时，他满意地点点头。
江总书记环视了一下草棚，他用手摸了摸身后发潮的床铺，焦灼（zhuó）不安地说：“睡在这样潮湿的地方很容易生病啊！”，他再三叮嘱陪同的干部：“灾民的生命安全一定要保障，吃住都一定要安排好。要迅速采取措施防止疾病的产生和蔓延。” ‖
不知什么时候，草棚里已挤满了人。大伙儿激动地望着这位两腿溅满泥水、亲切地问寒问暖的“大官”。总书记掏出手帕擦了擦湿润的眼角，站起来握着一双双伸出的手，坚定有力地说：“乡亲们，你们要振奋精神，坚定信心，依靠集体力量，战胜眼前困难。党和政府一定会尽快帮助你们恢复生产，重建家园的！”人群中响起了热烈的掌声。
总书记的话在人们心中点燃起希望之火，草棚里沸腾了。“总书记您放心，俺们一定战胜困难好好干！” 大伙握着拳头异口同声地说。‖
雨下得更大了，总书记走出了草棚，他撑着的雨伞水流如注。一股股积水灌进他的胶鞋里，一行行深情的脚印却留在俺灾区人民的心里……‖
【1】文中已用‖把短文内容分成了四部分，请你照“例”以小标题的形式概括下面所列部分的意思。
[例]第一部分：遭受洪水灾害 第二部分：
第三部分： 第四部分：
【2】“问寒问暖”的意思是询问别人的生活情况，表示对别人的关心。请用横线在短文中标示出总书记对灾区人民问寒问暖的话（只标示两句）。
【3】在短文中找出与下面一句话相呼应的句子，写在横线上。
“连续下了一个多月的暴雨仍在瓢泼似的下着。”与之呼应的句子是____________。
【4】一般说来，文章都要表达作者一定的写作意图，即写作目的。这“意图”、“目的”就是中心思想。请在下面各句中选出你认为能较全面准确表达本文中心思想的一句打上“√”。
①表现江总书记想念灾区人民，灾区人民热爱江总书记。 （ ）
②表现江总书记想念灾区人民，灾区人民爱戴江总书记。 （ ）
③表现江总书记关怀灾区人民，灾区人民爱戴江总书记。 （ ）
④表现江总书记关心灾区人民，灾区人民想念江总书记。 （ ）
15、按要求完成下面的句子。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（仿照划线部分的写法把下面的句子补充完整。）
小明太胖了，___________________________________________
（2）“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”这句话从黄继光的______________描写中，我体会到____________________________。
（3）地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（注意划线的部分，仿照样子写一个事物。）
_____________________________________________
（4）雨来像小鸭子一样抖着身上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（体会划线部分表达的情感，照样子改写下面的句子。）
下课了，小明在操场上活蹦乱跳，把大家都逗乐了。
_____________________________________________
16、战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（换一种说法不改变句子的意思）
______________________________________________
17、在它看来，猎狗是个庞大的怪物。（改为感叹句）
_______。
18、我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）
____________________
19、模仿例子，在不改变句子意思的情况下，给句子换个说法。
例：亲爱的狼先生，我怎么会把你喝的水弄脏呢？
亲爱的狼先生，我不会把你喝的水弄脏的。
那个人是我的好朋友，我怎么能不熟悉他的秉性呢？
20、蝴蝶是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
_____________
21、看图写话。
仔细观察图片，图上画的都有谁？他们在干什么？后来发生了什么事？他们之间会说些什么？请你发挥想象，编一个完整的故事写下来。（不会写的字用拼音代替）
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