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1、古诗文积累。
（1）默写《古诗三首》中唐朝诗人杜甫写的《绝句》：
______，______。
______，______。
（2）宋人有耕者，______，_____。折颈而死，因释其耒____，冀复得兔。兔不可复得，_____。
（3）江南美景令人难忘，白居易在《_____》中写道：“江南好，风景旧曾谙。_____，_____。_____？”
（4）中国古代诗人常将鸟儿写入诗中，如“独怜幽草涧边生，上有____。
2、联系前两篇短文分析方法填空。
读了上面两篇读后感，他们都首先简单介绍了______________，然后联系生活实际写出______，略写了_______，详写了_________________。
3、字词积累——比一比再组词。
力（____________） 回（____________） 虫（____________）
立（____________） 同（____________） 从（____________）
4、看拼音写汉字。
清chén（______），一层淡淡的shuāng（______）pū（______）在水ní（______）地上，把大地zhuāng bàn（______）得piào liang（______）极了。可是不一会儿她就变成了小水珠，太阳升起来了，它又变成了水蒸气向空中piāo（______）去，jú（______）花yáng（______）起手bì（______）挽留她，连了luò（______）叶也在为她wǔ（______）蹈。
5、写同音字。
(1)bǎi ( )树 ( )脱
(2)qín ( )国 ( )奋
(3)ɡēnɡ 肉( ) ( )新
(4)yí ( )误 适( )
6、阅读下面的古诗，然后回答问题。
出郊
[明]杨慎
高田①如楼梯，平田②如棋局③。
白鹭忽飞来，点破④秧针⑤绿。
[注释]①高田：沿着山坡开辟的田畦（qí），又叫梯田。②平田：指山下平地上的田块。③棋局：象棋棋盘。④点破：打破。⑤秧针：水稻初生的秧苗。
【1】选一选，填序号。
这首诗的一、二两句把高田比作______，把平田比作______。
①棋局 ②楼梯
【2】把诗中表达下面意思的诗句画上横线。
白鹭忽然飞到水稻田上来，打破了这片初生秧苗的绿色。
7、课外阅读
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘喜欢敲着鼓儿玩，敲醒了天空，敲醒了田野，敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘喜欢洒着水儿玩， 洗绿了大树，洗青了小草，洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘喜欢吹着气儿玩， 吹柔了树枝，吹长了青草，吹着春天朝前长。
啊，春天回来了， 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】这篇课文有（_________）个自然段。
【2】春妈妈带来了三个（________）、（________）的小姑娘。
【3】这三个小姑娘是（_________）、（___________）、（__________）。
【4】给多音字注音，并组词 。
干 （ ） （ ） （ ） （ ）
【5】你能根据诗歌的内容填空吗？
春天，（ ） 、 （ ） 、（ ）和 （ ） 都醒了，树（ ）了，草（ ）了， 花朵（ ）了。
8、默写下面的古诗，完成练习。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
__________________，__________________。
1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。诗人以“______”字贯穿全诗。
2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。
9、我爱阅读。
扁鹊治病（节选）
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷（fū）烫（tàng）就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂（jì）汤药也还能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
【1】读一读，填一填：
病在皮肤上，用__________能治好；发展到皮肉之间，用__________可以治好；发展到肠胃里，用_________可以治好；但____________只能等死。
【2】选一选：这个故事告诉我们的道理是（ ）
A．如果医生说你有病时，一定要相信。
B．要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。
【3】下面是同学对扁鹊见到蔡桓侯就跑展开的议论，其中说法不恰当的一项是（ ）
A．不跑的话，就有杀头之灾。
B．扁鹊已尽了医德，逃跑在情理之中。
C．“救死扶伤”医德所致，即使杀头，也不能逃跑。
10、课内阅读。
我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会（ ）进很深很深的水里，被（ ）得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗（ ）的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
【1】选择恰当的动词填入选文的括号中。（填序号）
A．撒 B．淹 C．蹦
【2】当一只小虫子不好的原因是( )（多选）
①不能蹦蹦跳跳。 ②会被苍耳扎到。 ③会被小狗的尿淹到。 ④可能会被小鸟吃掉。
【3】觉得当一只小虫子还真不错，因为( )（多选）
①蹦跳时会被苍耳刺痛屁股 ②早晨可以用露珠洗脸、擦触须
③跳到狗的身上就可以到很远的地方去旅行 ④夜晚可以在草地里唱歌
⑤一不留神会蹦进很深很深的水里 ⑥可能会被其他小动物吃掉
11、篇章阅读，回答下列问题。
金色的玉米棒（bàng）
①秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。冬天来了，小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。
②“咚咚咚！”小松鼠敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子告诉小松鼠那玉米棒谁也不借。他送给小松鼠一把干蘑菇。
③雪花飘落了，有一只小松鸡抖抖口袋，发现剩下的粮食不多了。她想，小兔子是好邻居，去向他借玉米棒吧。
④“咚咚咚！”小松鸡敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子告诉小松鸡，那玉米棒谁也不借。他送给小松鸡一碗小豆子。
⑤小溪的冰融化了，泥洞里的小刺猬一觉睡醒，肚子饿极了。他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。
⑥“咚咚咚”小刺猬敲门了。“吱扭”小兔子开门了。小兔子 。
⑦一场淅淅沥沥的春雨过后，小兔子在门前挖了一个个小坑，他剩下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。
⑧秋后，小兔子收获了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小刺猬。大家过了一个快快乐乐的冬天。小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来。
⑨你知道这是为什么了吧？
（选自张秋生《小巴掌童话》）
【1】这个故事是按“秋后_______→_______→秋后”这个时间顺序写的。找小兔子借玉米棒的分别是：_______，_______和_______。
【2】根据本文内容，判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。
（1）小兔子不借玉米棒给小松鸡，送给他一碗小豆子。（_____）
（2）小兔子不愿意借玉米棒给好朋友，是因为他很小气。（_____）
【3】第⑥自然段中，小刺猬找小兔子借玉米棒，小兔子会说什么，又会怎么做？想一想，写在文中横线上。
【4】故事的最后，小松鼠、小松鸡、小刺猬也挑了三个最大的玉米棒藏了起来，他们是打算__。
12、阅读，回答问题。
夏天走了
脚印还留着.
秋风抓一把桂子得香气，
轻轻的把他们涂掉.
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着泠了.
要披紫袍.
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝制造.
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛.
觅食的小蚂蚁看见了.
衔入小小的蚁巢.
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱.
它们好像在对我们诉说
明年春天，我们会重新长满树梢.
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀.
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑.
（1）“秋风抓一把桂子得香气，轻轻的把他们涂掉.”这句话的意思是秋天里（ ）开放，给我们带来了（ ）。
（2）第二自然段，作者运用（ ）手法描绘了一派（ ）的景象。
（3）几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛.体现了作者什么样的心情？
A．忧郁
B．欢乐
C．希望
（4）觅食的小蚂蚁看见了.衔入小小的蚁巢.体现了小蚂蚁的
（5）把下面诗句中加点的词语替换。（写进意词）
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀.
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑.
照耀---
珍藏---
13、阅读《少年中国说》课文片段，回答问题。
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
②红日初升，其道大光，河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张，奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
③美哉，我少年中国，____________！壮战，我中国少年，____________！
【1】在文中③段空白处，按原文填空。
【2】请你摘录文中4个四字词语。
_____________________________________________
【3】第①段是围绕_________这句话来写的；接着运用________的修辞手法，强调了少年对于国家的重要。
【4】第②段中用了______、_____、______、_____、____、____、____等事物来赞美_______。
【5】作为当代少年的你应该怎么做？谈谈你的想法或做法。
_______________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
夏洛的网（节选）
“也许有点累。不过我觉得很（平静 宁静）。你今天上午在圆围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。你的未来有保证了。你会活下去，安然无恙，威尔伯。现在没有什么伤害你了。秋天的白昼要变短，天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了，接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景，因为你对朱克曼先生来说太重要了，他怎么也不会伤害你。冬天会过去，白昼又变长，牧场池塘的冰要融化。北北美歌雀将回来唱歌，青蛙将醒来，和暖的风又会吹起。所有这些景物、声音和香气都是供你享受的。威尔伯……这个美好的世界，这些珍贵的日子……”
夏洛停了下来。过了一会儿，威尔伯的眼里涌出了泪水。“夏洛，”它说，“想到第一次见到你，我还以为你很残酷、嗜血！”
等它从情感激动中（恢复 康复）过来，它又说了。
“你为什么为我做这一切呢？”它问道，“我不配。我没有为你做过任何事情。”
“你一直是我的朋友，”夏洛回答说，“这件事本身就是一件了不起的事。我为你结网，因为我喜欢你。再说，生命到底是什么？我们出生，我们活上一阵子，我们死去。一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道活着该做一点有意义的事情。”
【1】《夏洛的网》的作者是一位著名的作家，他的作品《精灵鼠小弟》《吹小号的天鹅》同样是儿童与成人共同喜爱的文学经典，他就是（ ）
A.美国作家菜恩·史密斯 B.英国作家J．K．罗琳
C.美国作家E．B怀特 D.法国作家圣埃克絮佩里
【2】用“/”划去文中不恰当的词语。
【3】“你今天上午在圆围栏里的成功，在很小的程度上也是我的成功。”这句话中：
威尔伯的“成功”指的是____________________
夏洛的“成功”指的是________________
【4】文章第1自然段中画横线的句子是景物描写，烘托了夏洛的心境请你细读并体会这种心境是（ ）
A.夏洛等待着北美歌雀归来，青蛙的苏醒。
B.夏洛对生命的热爱，对朋友的不舍，对生命的眷恋。
C.夏洛望着秋天和冬天能早点到来，好欣赏美景。
【5】夏落的网仅仅是一张吗？你觉得它还是一张怎样的网？联系全书谈谈你的理解。
_______________________
15、按要求改写句子。
1.太阳像一个大火球冉冉升上天空。(用加点的字写句子)
2.洪水冲走了这里的房屋。
“把”字句:
“被”字句:
3. 一起打扫了教室。 (补全句子)
4.同学们都选举他。 他当少代会代表。 (把两句话合为一句话)
16、按要求写句子。（11分）
（1）射门进球对球迷来说是激动人心的时刻。(改成反问句)
（2）晏子对楚王说：“这一问，我实在不好回答。”（改成转述句）
（3）用三个恰当的关联词，分别将下列两句话连成一句话。
①人们保护环境。 ②能避免一些灾难的发生。
（4）田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（写成拟人句）
（5）工人高高地举起汽油灯，逐一介绍着洞内形状各异的景物。（缩写句子）
（6）老爷爷讲故事。（把句子扩写具体）
（7）在老师的教育下，他明确了学习态度。（修改病句）
（8）“风一更，雪一更， 。 。”
“水有源，故 ；木有根，故 。”（补充完整）
17、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）
__________________
18、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）
__________________
19、按要求写句子。
1.她非常着急。
改为比喻句：
2.语文课上，彭万里总是首先第一个举手回答问题。
修改病句：
20、按要求写句子。
1．火神把普罗米修斯押到高加索山上。（改为“被”字句）
_____________________________
2．为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
_____________________________
21、习作。
选一个传统节日，写一写过节的过程。可以写自己家过节的情况，也可以写节日中发生的让你印象深刻的故事。注意语句通顺，写出真情实感。
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