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随时随地学习
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1、课外知识拓展。
我国古代四大发明有_____、_____、_____和印刷术。
2、照样子，写词语。。
1.例：又大又圆 又 又 又 文
3.例；仔仔细细
3.例：哗啦啦
3、我是拼写小能手。
zhù sù yè mù yě kuàng
（__________） （__________） （__________）
fèng xì dǎ bàn zhòu wén
（__________） （__________） （__________）
4、照样子，写一写。
例：d—ǎ→dǎ
g—u—ā→（______） j—（______）→jū q—üē→（______） t—（______）→tuǐ
5、背诵默写。
（1）阳春____________，万物________________。（《汉乐府》）
（2）太阳他有脚啊，______________________地__________了，我也____________跟着旋转。（朱自清）
（3）迢迢牵牛星，_________河汉女。_________擢素手，_________弄机杼。（《迢迢牵牛星》）
（4）粉骨碎身浑不怕，_______________。（于谦）
（5）听君一席话，_________________。
（6）有意栽花花不发，___________________。
（7）____________________，唤取归来同住。（黄庭坚）
6、诗歌阅读。
春日
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【1】请你结合诗句，解释“胜日”一词的意思。
___________________
【2】谈谈你对“万紫千红总是春”的理解。
___________________
7、补充诗句并完成各题。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
( )( )( )河东入海，
( )( )仞( )( )摩天。
遗民泪尽( )( )( )，
南望王师( )( )( )。
(1)填空。
这首诗是( )爱国诗人( )写的。诗的前两句向我们展示了( )，后两句表达了诗人( )。
(2)判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“王师”是指宋朝的军队。 ( )
②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。 ( )
③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。 ( )
④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。 ( )
8、材料。
长相思
山一程，水一程，____________，__________。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】在上面的横线上把词句补充完整。
【2】用词中原句填空。
读这首词，我们可以从上阙中的句子“_______________，_______________”，感受到将士们长途跋涉的艰辛，从句子“_______________”可以感受到行军队伍的庞大壮观；下阙中的句子“_______________，_______________”描绘出了行程中的夜景。
【3】词人说“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”那么，在词人的梦境中，故园有什么呢？请展开想象，具体描写一下。
_____________________________________________
【4】读这首词的上阕时，应读得（ ）；读下阙时应读得（ ）。
A. 缓慢而深情 B. 轻松而愉悦 C. 低沉而悲伤
【5】思乡是古诗词永恒的主题。请在下面再写出两首古诗词中表达思乡之情的句子。
（1）____________________________________
（2）____________________________________
9、课内阅读
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】这段话的主要内容是什么？
________________
【2】这段话的结构方式是（ ）
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
【3】“博”字用部首查字法，应先查_____，再查_____画。在字典中的解释：①多，广，大②知道得多③ 用自己的行动获得。“博物馆”一词中的意思是：___________。
10、带着问题来读书。
（1）文中的老汉和小伙子是( )关系。
（2）本文作者满怀深情地塑造了一位把( )让给别人，把( )留给自己的老共产党员的光辉形象。
11、课外阅读
春天到了，碧绿多姿的柳树正值茂盛时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个雪白的“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇，一团团，拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的小精灵总爱跟人们开玩笑，有时，它们竟会落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手抓这些可爱的小精灵，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概是在跟我玩捉迷藏呢吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼、无忧无虑，给人们带来童话般的无限遐想和向往……
【1】在文中找出合适的词语填空。
________的柳絮 ________的绒球
【2】从文中找出下列词语的近义词。
飘扬—________ 似乎—________
快活—________ 大约—________
【3】在文中找出一个比喻句和一个拟人句。
【4】文中的“小精灵”指的是________，作者这样称呼它们，表达了________的思想感情。
12、课外阅读。
女娲是个神通广大的女神。天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。
有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人儿，喊着“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。
女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是“人”。她对自己动手做的小人儿很满意，因为她不再感到孤独。于是，她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。
女娲不停地工作，她感到越来越辛苦。突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。
就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上布满了人类的足迹。
【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。
【2】结合上下文解释下列词语的意思。
神通广大：______________ 三五成群：_______________
【3】根据短文内容，用自己的话回答问题。
（1）女娲为什么要造人？
______________________________
（2）女娲为了加快造人速度想了一个什么办法？
______________________________
（3）为了使人类延续，女娲又想了一个什么办法？
______________________________
【4】你想对女娲说什么？
______________________________
13、课外阅读。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
(1)心里不明白，不理解。 （________）
(2)一下子就明白过来。（________）
(3)心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （________）
【2】写出下列词语的近义词。
品味—（_____） 奇怪—（_____）
【3】用下面的关联词写句子。
不仅……还……
________________________________________
【4】用“ ”在文中画出描写杜甫怎样煮书的句子。
【5】煮书有什么好处？
_________________________________________________________________________________
14、积累与运用
听力测试——听录音两遍，完成下面小题。
奇妙的植物世界
世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。夏天，沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡草。毛毡草的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现他那园中的花木，长得格外旺盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。他每天在一块稻田里播放25分钟交响乐。一月后，发现这块田里的水稻比同样一块没有听过音乐的水稻要长得更加茂盛，平均株高超过了30厘米。
此外，还有预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
【1】根据短文内容填空。
世界上的植物有的能①_____________，有的会②_____________，真奇妙啊！
【2】根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
①毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体。（_____）
②没有听过音乐的水稻，要比听过音乐的水稻长得茂盛。 （_____）
③漆树能预报地震，山芋藤会“咬人”。 （_____）
15、按要求写句子。
（1）他用力把小伙子推上木桥。(改成“被”字句)
____________________________________________________________________________
（2）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改成转述句)
____________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1.我端起搪瓷碗，觉得它很重。（改为夸张句）
__________________________________________
2.我的心灵中充满了和大人不同的想法。（缩句）
___________________________________
3.大家迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
_______________________________________
4.妈妈问我：“你了解什么是诺贝尔奖吗？”（改为转述句）
_____________________________________________
5.楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
______________________________________________
6.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。（仿写句子）
老师教给我，要学______________，_______________________。
17、按要求写句子。
1．围着牲口圈的人们兴高采烈地谈论着。(缩句)
_______________________________________________________
2．地上草如茵，两岸柳如眉。(照样子，仿写比喻句)
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3．同学们连续地走进会场。(修改病句)
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4．春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树木，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！(仿写句子，注意加点的词语把春水当成了人来写，反映了作者激动的心情)
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18、宇航员遨游太空目睹地球时说：“我们这个地球太可爱了！”（把“说”换个词语表达，使意思不变。）
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19、按要求完成句子练习。
（1）你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点的词语造句）
__________________________
（2）这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
__________________________
（3）一两片树叶在我的胸膛上轻轻摇荡。（调换词序，不改变句意）
__________________________
20、运用对比词“无论如何比不上”写出自己对秋天田野的喜爱。
我喜欢春天田野的____________，也喜欢_________________，还喜欢________________，但无论如何比不上______________________。
21、习作
你的家乡有哪些名胜古迹或是风物特产，来向大家介绍一下，展示展示家乡的风貌吧。题目自拟，字数300左右。
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