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随时随地学习
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1、照样子，加加减减变新字，再组词。
（1）加一加 例：（奇怪）
户+方=( ) ( ) 口+下=( ) ( ) 日+生=( )( )
（2）减一减 例：晴（青草）
甜-舌=( ) ( ) 动-云=( ) ( ) 真-八=( ) ( )
2、写出下列词语的近义词。
幽深——（________） 温暖——（________） 舒适——（________）
信赖——（________） 细腻——（________） 嗜好——（________）
3、根据语境填空。
（1）到公园游玩时，看到那满池的荷叶、争相开放的荷花，我不禁吟诵诗句：“________， _________。”
（2）《左传》告诉我们“_________”，所以我们说话做事都要讲信用。
（3）《悯农》（其一）中体现诗人对农民的同情的诗句是：________，_____犹饿死。
（4）早上我到公园里散步，看到路旁亭亭玉立的柳树，我不由得吟诵起诗句：_______，_______绦。”
（5）在生活和学习中，如果发现自己在品德、学问等方面不如别人，就要勉励自己，奋发图强，正如《弟子规》中所写：“唯德学，_______，________，当自砺。”
4、根据积累填空。
（1）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，__________________________。（《学弈》）
（2）________________一水间，_________________不得语。（《迢迢牵牛星》）
（3）______________________________，烈火焚烧若等闲。（《石灰吟》明 于谦）
（4）大漠沙如雪，_____________________________________。（《马诗》唐 李贺）
（5）树欲静而风不止，___________________________。
（6）__________________，不必法古；___________________，不必循旧。（《准南子》）
（7）随风潜入夜，___________________。（《春夜喜雨》唐 杜甫）
（8）百啭_________________，因风_______________。（《清平乐》宋 黄庭坚）
（9）《十五夜望月》中的“__________________”委婉地表达了游子吟的思亲之情，我还知道“_________________，_____________”也是表达思亲之情的诗句。
（10）朱自清把逝去的日子分别比作了___________、_______________、_________，更显时间的宝贵，更值得珍惜。
5、看图猜成语或故事。
( )
( )
( )
( )
6、读一读，做一做。
雨来了
雨来了，快回家！
小蜗牛，说不怕，
我把房子背来啦！
雨来了，快回家！
小蘑菇，说不怕，
我已备好伞一把。
雨来了，快回家！
小甲虫，说不怕，
我有一件防雨褂！
——选自曹文轩、陈先云《和大人一起读》
【1】雨来了，谁说“不怕”？在文中用“○”圈出来。
【2】雨来了，它们为什么不怕？连一连。
小蜗牛 有防雨褂
小蘑菇 有一把伞
小甲虫 房子背在背上
【3】小蜗牛的房子是什么？（ ）
A. 蜗牛挖的洞穴。 B. 蜗牛背上的蜗牛壳。
7、课内阅读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是什么？
________________________________
【2】这首诗的第二联、第三联分别是从什么感觉来写春雨的？
________________________________
【3】这首诗中写春雨滋润万物，悄然无声的两句是“________，________”。常被后人用来比喻在不知不觉中影响人、教育人。你认为哪个词用得好？为什么？
__________________________________
8、阅读《己亥杂诗·其五》，然后回答问题。
己亥杂诗·其五
【清】龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【1】对这首诗歌的理解不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。
B．用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。
C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。
D．“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。
【2】“落红不是无情物”中，诗人以落红暗喻___________。“化作春泥更护花”一句表达了____________________的思想感情。
9、课外阅读。
上帝的笑
上帝造完人类以及万物以后，让他们在地球上按各自的方式去生活，并用慈祥而欣慰的目光注视着一切。
忽一天，人跑来寻找上帝。
“你有什么事啊，我的孩子？”看着满脸委屈的人，上帝问道。
“这太不公平了！”人叫喊着回答，“您看，我跑不过马、兔子他们，也没有大象、牛的力气大，不能像鸟儿在天上飞，不能像鱼儿在水里游，上树摘果子不如猴子，捕食又没有老虎的爪子和牙齿……您说我该怎么办啊？”
“你的大脑比我们的都好，你可以思考啊！”上帝说道。
“可他们说我一思考，您就会发笑。思考是没有用的，再说，好多问题我也想不明白。”
上帝笑了，他对人说：“我的孩子，我知道有些问题你可能会想不明白，可是你的优势就是智慧的大脑啊！你的大脑有1 350毫升，你足以用它去弥补各种不足。我保证，只要你凡事动脑思考，你会活得比他们都好，他们都将会为你所用，你将成为万物之灵。你要是不思考，也就无法生存了。孩子，你的大脑才是世上最宝贵的财富，你要好好利用啊！”
【1】用“一……就……”造句。
___________________________
【2】人为什么感到委屈？
_______________________________
【3】上帝最后说的那一段话有几层含义？想一想，写下来。
________________________________
10、阅读《岔路失羊》，完成习题。
扬子的邻居跑丢了一只羊。这个邻居把他的亲友都找来，又请扬子家里的人一起去追羊。
扬子说:“丢了一只羊，为什么这么多人去追？”邻居说:“因为岔路多。”说完，他就急忙追羊去了。
过了一会儿，那些追羊的人都回来了，扬子问他们:“追着羊了吗？”邻居说:“岔路本来就多，每条岔路之中又有岔路。我们不知道从哪条路上去追，不回来能怎么办？”
扬子听到这个情况，闷闷不乐，整天不说一句话。他的学生很奇怪，就问他:“一只羊不值几个钱，又不是老师您的，为什么您这么不高兴呢？”扬子说:“我哪里是为了这只羊啊!我是因为这件事想到了我们求学。如果我们求学的人不肯专一，老是东一榔头，西一棒槌的，不也像岔路上找不到羊一样么？”
【1】认真读短文，先提出两个不懂的问题，再选一个试着解决。
问题一：________________________
问题二：________________________
答：____________________________
【2】文中画“ ”的是个反问句，把它改为陈述句，意思不变。
____________________________
【3】想一想，这个邻居怎么做才有可能追到羊？
____________________________
【4】细读最后一段扬子的话，结合学习实际，谈谈你的理解？
____________________________
11、课外阅读。
有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。我听着雨声，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要穿上肥大的夹袄（是在夏天），拖着不合脚的油鞋，举着大油纸伞！想到这么不舒服地上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
爸爸进来了，站在床前瞪着我:“怎么还不起来，快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。“晚了也得去！起!”一个字的命令最可怕，但是我居然有勇气不挪窝。
爸爸气极了，一把将我从床上拖起来，我的眼泪就出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛子，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。刚到学校一会儿，爸爸竟冒雨跑来给我送来了夹袄。我冰冷的心感到了一丝温暖和羞愧。
从那以后，每天早晨我都是等待校工开校门的学生之一。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，吃着热乎乎的烤白薯。夏天的早晨站在校门前，举着新摘的玉簪花，送给亲爱的老师。
（选自林海音的《城南旧事》，有删改）
批注栏
①“我”为什么发愁？
【1】读短文，回答批注①提出的问题。
______
【2】根据短文内容，下面说法有误的一项是（ ）
A．“晚了也得去！起！”是对爸爸的语言描写，体现了爸爸的严厉和不容商议的态度。
B．从画线句子中的“抄”“抡”等动词可以感受到爸爸看“我”不起床时的愤怒，以及爸爸对“我”爱之深、责之切的心理。
C．“我像一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车”这句话中，把“我”比作小狗，写出了“我”挨打后气愤、急于反抗的心理。
【3】读短文，体会“我”的内心变化，按照变化顺序，填上合适的词语填空。
发愁→____→害怕、伤心→____
12、课内阅读
灰雀（节选）
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】选文讲了______信守承诺，让______回到公园，______为小男孩的诚实而感到开心的事情。
【2】“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”想一想，男孩为什么不敢告诉列宁灰雀没有死？
________________________________________
【3】“歌唱”一词说明灰雀的叫声______，从中也可以看出列宁_____的心情。
【4】列宁不问男孩，却问灰雀“昨天你到哪儿去了”是因为（ ）
A．列宁觉得灰雀很可爱，他很喜欢跟灰雀说话。
B．灰雀回来了，列宁很高兴，把其他的事情都忘了。
C．列宁知道灰雀是被男孩捉走的，为了保护男孩的自尊心。
【5】选文中列宁说“男孩是诚实的”，从哪里能看出来男孩是个诚实的孩子？
________________________________________
13、课外阅读。
宋濂小时候喜欢读书,但是家里很穷。他没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说:“孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看,到期限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重?”
1.从文中找出下列词的近义词。
愿意——( ) 严寒——( ) 喜爱——( )
2.给文中画“ ”的句子换个说法,意思不变。
3.宋濂是个 的人,你从哪儿看出来的?用“ ”画出有关语句。
14、阅读短文，然后按要求做。
家乡的桥
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！
家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板的两端，就把两户人家连起来。最漂亮的、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边各有几十级石阶，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”中撷（xié）取而来的。有趣的是，请石匠凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草；有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。
家乡的桥是我们的乐园。整个火热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
【1】抄写下面的词语，照样子再写几个。
雄赳赳________ 凉丝丝________
________
【2】根据短文内容填空。
①短文是分三部分写的。第一部分是________自然段，第二部分是________，第三部分是________自然段。
②第二自然段是通过________和________来具体写家乡的石桥千姿百态的。
【3】请你写出文中家乡小桥的名字是根据什么起的。
_________________
15、 句子乐园。
【1】我家后边的池塘里不时传来青蛙的叫声。 （缩句）
【2】月光洒在大地上。（扩句）
【3】可爱的小姑娘 。（把句子补充完整。）
16、根据提示完成下列句子。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句)
(2)裤子没有毛病。裤子非常合您的身。(合并成一句话)
(3)古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句)
(4)河南省的人口是我国最多的省份。(修改病句)
17、按要求完成句子。
（1）像你这样当大官的人应该会有钱。（改为双重否定句）
____________________
（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）
____________________
（3）鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头。（缩句）
____________
（4）倘若又跳出一只大虫来，我又怎斗得他过？（改为陈述句）
____________________
（5）根据给出的情景，补充写出校园的静态之美。
放学后，校园恢复了宁静。 ____________________
18、按要求改句子
1、霞光照得小孩子的脸红红的。
“把”字句：
“被”字句：
2、人与山的关系日益密切，怎么能不让人感到亲切，舒服呢？
改为陈述句：
3、阳光照在他的脸上。（扩句）
19、老人说：“种树是我命运的选择，屋后的青山就是我生命的归宿。”
（改为第三人称转述）______________。
20、仿写句子我能行。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
__________________________________________________________________
21、习作。
提示：成长的过程中，我们要感谢父母养育、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊，还要感谢陌生人无私的帮助……你想感谢谁？为什么？写一写吧！
要求：主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，题目自拟，不少于500字。
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