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1、补充词语，并选词填空。
白发( )( ) 交( )接( ) 鹤发( )( )
( )( )凛凛 ( )( )彬彬 ( )( )蹒跚
（1）描写人物外貌的词语：______________________
（2）描写人物动作的词语：______________________
（3）描写人物气质的词语：______________________
2、我能把下面汉字的音节补充完整。
j___ zh___ ___ù n___ n___ h___
寂 帚 序 挪 泞 诲
3、把句子补充完整。
1．相看两不厌，________。
2．篱落疏疏一径深，_________。
3．洛阳亲友如相问，_________。
4．书山有路勤为径，_________。
4、看拼音,写字词。
zhào bì nuò
( ) 国 和氏 ( ) 允( )
qiè dū dù jì
胆 ( ) 都( ) ( )
cáo màn chéng
( )操 ( )子 ( )相
5、经典放映室。（10分）
（1）张志和的《渔歌子》给我们描绘出一幅如诗如画的场景：西塞山前白鹭飞， 鳜鱼肥。 箬笠， 蓑衣， 。
（2）丽江古城是世界文化遗产，请你再写两个我国的世界文化遗产： 、 。
6、课内阅读我最棒。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿:
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
【1】仿照诗中画线句写一写下面的颜色。(每种颜色不少于四个)
蓝色_________
红色_________
【2】诗人为什么说“刮的风、下的雨、流的水、阳光”都是绿色的？
______________
【3】读完这首小诗，你有什么感受？试着写一写。
__________
7、阅读古诗，完成练习
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】《池上》的作者是_________，_________朝人。
【2】给下面的字选择正确的读音，打“√”
撑（chēng zhēng） 艇（tǐng tìng） 藏（zàng cáng）
【3】这首诗描绘了孩子们（ ）的形象。
A.胆小 B.愚笨 C.天真
8、阅读理解
江畔独步寻花
——唐 杜甫
黄四娘家花满蹊，
千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，
自在娇莺恰恰啼。
【1】通过读诗我知道这首是 代 的作品。这首时主要描写了 季，作者到 家来看花的情景。
【2】在花园里,“我”不仅看到 ，还看到 。真令人赏心悦目。就在我陶醉在这花开蝶舞的美景中时，又听到 。这情这景怎不让人流连忘返呀！
9、读短文，回答问题。
黑猩猩的表演真滑稽。它们先跳舞，弓着背，两臂向前伸着。一个劲地转，逗得大家哈哈大笑。接着，它们又表演蹬球，竖蜻蜓，翻跟斗，样样表演都是丑态百出。最后一个节目是走铁杠。一只黑猩猩撑着伞，走起来摇摇晃晃，走几步滑下来，走几步又滑下来，它吓得心惊胆战。另一只黑猩猩却神气活现地在铁杠上走来走去，还做出许多怪相，引人发笑。
⑴这一段话中写了黑猩猩的表演，写得详细的两项是（ ）和（ ）
⑵这一段话是围绕第（ ）句话的意思写的。
10、阅读
一天下班以后，研究员们都走了，只有白发苍苍的卡尔·施密特先生还在实验室里。他细心观察锁在笼子里的南美洲毒蛇。这条毒蛇非常大，是灰色的，蜷在笼子中，像盘着的绳子，足有五六圈，小小的脑袋不时地抬起来，兮兮的舌头不时伸出来，三角眼透出令人恐惧的凶光。施密特先生一点也不怕，他仔细观察蛇的外形、特点，和当地的蛇种进行比较，他抓住蛇的头把它拿出来，用针扎进它的皮肤，准备去一些血来化验。突然不幸的事情发生了，凶猛的蛇乘施密特不注意，咬伤了他。殷红的鲜血从伤口流了出来。施密特拼尽全力把蛇捉住，重新放进笼子里，锁好。
【1】仔细阅读这段话，说说事情发生的时间在__________，地点在__________，人物是__________
【2】用曲线画出描写蛇的外形的句子。
【3】文中划横线的句子中，哪几个词是对施密特动作的描写？
_______________________________________________________
【4】施密特先生被蛇咬伤后，为什么还要尽全力把蛇抓住，放进笼子里并锁好？
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11、
课外阅读。
还有什么比象龟更老
如果动物界有长寿奖的话，毫无疑问，获奖者一定是象龟。象龟是已知寿命最长的动物，有些象龟的年龄可以达到150岁。
不过象龟跟有些生物比起来就实在是太年轻了啊。比如巨型红杉。目前发现的一裸生长在美国加利福尼亚州内华达山脉西侧山坡上的红杉，是迄今为止被发现的世外上最古老的生物之一，它已经生长了2000多年了。
比起巨型红杉来，埃及的金字塔就更加"倚老卖老"了，它至少有4500岁了呢。4500岁是不是最年老的了呢?不!美国亚利桑那州的一处陨石坑有金字塔的十倍年龄了，因为它有49000岁了。
这是最老的吗?当然不是，一百万年前，地球上生活的猛犸象，他们应该更有资格说话呢，不过放在今天就只有化石了
当然还有许多许多更加古老的东西，等着大家去发现呢。
【1】运用学过的方法，快速课文默读，回答下面的问题。
动物界长寿奖获得者是 ________，比它还长寿的是生长了2000多年的 ___________、 __________的金字塔、 _________岁的陨石坑，以及一百万年前的 _________________________。
【2】结合上下文，解释词语的意思。
倚老卖老∶ _________________________
【3】你还知道哪些古老的东西？简单介绍下吧。
_______________________
12、阅读片段，完成练习。
西湖漫笔（节选）
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞;有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。
【1】请用“ ”画出中心句。
【2】选段写了_______、_______、_______和_______等四处景观的绿，它们的绿分别用一个字或一个词概括为_______、_______、________和 ________。
【3】下列有关青苔的说法中，错误的一项是（ ）
A.作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。
B.重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣
C.些青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。
【4】比较一下，选段中的“绿”和艾青笔下的“绿”有什么不同？
_______________________________
13、阅读理解
上课
上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…………”
【1】在括号里填上恰当的词语。
（_________）的海洋 （___________）的书本
【2】“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A. 心理 B. 语言 C. 神态
【3】文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A. 园丁 B. 红烛 C. 小树苗
【4】文章的最后一句话是（ ）。
A. 比喻句 B. 拟人句 C. 排比句
【5】请描述一下你的老师上课时的样子。
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14、阅读选文，回答问题。
刺猬理发
一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软、光滑，也没有那种黄黄的美丽的颜色。 于是他决定找理发专家猴子商量个办法。
他来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光，然后用胶水把松鼠的毛粘到刺猬身上，刺猬回到家里，对着镜子前看后看，一身绒毛金黄发亮，他十分满意。
“啊，太阳下山了。”刺猬的肚子饿了，他便来到村边的瓜园里偷瓜。往日，这是很容易的事，他只要就地一滚，身上的硬刺就可以把瓜扎上，可是现在却毫无办法，他还没学会用爪子摘瓜呢！平时拿他毫无办法的看园狗，这下可来了报复的机会，冲上去，一口就把他咬死了。
【1】照样子，用画线字写句子。
他只要就地一滚，身上的硬刺就可以把瓜扎上。
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【2】猴子把松鼠的毛粘在刺猬身上，刺猬感觉怎么样？请用“——”画出来。
【3】看园狗为什么把刺猬咬死了？
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【4】读了这个故事，你受到什么启发？
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15、按要求，改写句子。
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
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2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。）
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3.她那水晶般的闪耀着欢乐光芒的蓝眼睛多么像清澈的泉水。（缩句）
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4.绿树环抱着村庄。（扩句，至少扩两处）
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5.河南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
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16、改成反问句：
“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。
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17、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
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(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
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(3)雨下得很大。(改成比喻句)
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(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
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18、我可以用下面的拼音词说一句话。
cābōli wǒ gēge hé
19、用词造句。
反复：______
证明：______
20、根据要求改写句子。
（1）假如我被人捉去，关在笼子里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？（改为陈述句）
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（2）列车沿着铁路在戈壁滩上奔腾。（修改病句）
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（3） 松树挺立着。（改写成比喻句）
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（4）他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。（缩句）
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21、习作。
题目：那次 真高兴
要求：1．先把题目补充完整，再完成习作。2．写一次开心的活动，你当时是怎么玩的？选择印象最深刻的写下来，一定要表达出当时快乐的心情。
邮箱： 