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随时随地学习
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1、积累运用。
（1）小明被老师批评后，心想：老师的话虽然刺耳，但句句都是为自己好。这真可谓是“___________，___________”。
（2）“人固有一死，或___________，或___________。”这是汉代文学家司马迁对人生价值的评价。结合《十里长街送总理》，说说你对这句话的理解：_______________________
2、读拼音，写词语。
lǒng zhào （___） fèi téng （___） lián guàn （____） áng shǒu （___） huī fù （___）
3、写出下列词语的近、反义词。
近义：损——（_______） 拙——（_______）
反义：俭——（_______） 谦——（_______）
4、看拼音写词语。
hé xié( ) shǎng wǔ( ) xiāo sǎ( ) gē bo( )
suì dào( ) huāng mò( ) fēn biàn( ) liǎn jiá( )
5、按课文内容填空。
1．确实，他吃饭吃得很好，量很多，_____________很广——什么都要吃，而且吃得极有_____________。
2．原来枪响以前，雨来就趁鬼子不_____________，一头扎到河里去了。鬼子_____________向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
3．风一吹，鹅毛般的苇絮就_____________地飞起来，把这几十家小房屋都罩在_____________的芦花里。
4．忽然，远远的_____________露出个小_____________来。
6、诗词曲鉴赏。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。
【1】通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在________________庭院的墙壁上的。
【2】结合诗句，写出下面字词的意思。
书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
【3】对诗歌内容和方法的分析不恰当的是( )
A.诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
B.诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。
【4】这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________________________。
7、先将古诗补充完整，再回答问题。
独坐敬亭山
____________，____________。
相看两不厌，只有敬亭山。
（1）这首诗的作者是_____代诗人__________。
（2）这首诗通过描写_________的景象，抒发了诗人________的感情。
8、阅读古诗，回答问题。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。 ，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把这首词补充完整。
【2】这首词的作者是______代词人辛弃疾，其中____________是词牌名。
【3】此中哪个词语最能表现小儿的顽皮？
________________________
【4】你能写出一句描写田园风光的诗句吗？试着写在下面。
_________________________
9、阅读材料，完成后面的练习。
住在江北天润城的小莹，想乘地铁去鼓楼公园。小莹选择哪两条线路会比较快捷？
小莹可以到天润城站乘地铁3号线，到（______）站下车转乘地铁（______）号线，或在（______）站下车转乘地铁（______）号线到鼓楼站下车。
10、课内阅读。
《富饶的西沙群岛》片段
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【1】西沙群岛一带的海水为什么会五光十色？用“ ”画出表示原因的句子。
【2】西沙群岛一带海水的颜色有：_______、_______、_______、_______。
【3】文段中提到海底有_______、_______、_______这三种生物。
【4】我还知道我国还有很多风景优美的地方，如：_______、_______
11、阅读思维。
牧场之国（节选）
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（mó mú）样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘 （biāo piāo）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
【1】用“√”给选文中加点的字选择正确的读音。
【2】根据意思从选文中找出相应的词语。
（1）形容非常广阔，看不到边界。 ( )
（2）指神情举止、姿态风度端正庄重。 ( )
（3）用尽目力向远处看。 ( )
【3】选文中画横线的句子运用的修辞手法是______；画波浪线的句子运用的修辞手法是______。
【4】选文向我们展示了荷兰白天的独特风景，牧场是牛、______、______、____、______、长毛山羊这些动物们的自由王国。
【5】作者多次提到“这就是真正的荷兰”，这样写的用意是什么？
________________________
12、阅读。
花钟（节选）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要（ ）kūn chóng传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
【1】根据文中的拼音填写词语__________
【2】这段话是围绕哪句话来写的？________________
【3】文中列举了不同植物开花时间不同的原因有哪些？
______________________
【4】仿照画线句，来表达一种你见过的鲜花的开放（如：菊花、月季花、喇叭花等）。
昙花便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
______________________
13、阅读下面文章，完成下题。
冠状病毒知多少
①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和2012年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？
②感染人类的冠状病毒在20世纪60年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史 可谓“劣迹斑斑”，它不但是普通感冒的主要病原体之一，而且是几次严重疫情的罪魁祸首。2003年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有7种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015年世界卫生组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年2月8日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavfrus pneumonia”，简称为“NCP”。
⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世界卫生组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世界卫生组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前，新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世界卫生组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
⑧世界卫生组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
【1】本文的说明对象是_________，说明顺序是_________（A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序）。
【2】面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，文章提到了正确的可有效预防新型冠状病毒感染防护的手段有：__________________、__________________、__________________。
【3】选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
_______________________________________________________
【4】选出与原文不相符的一项（ ）
A.感染人类的冠状病毒在20世纪60年代被分离出来，它是普通感冒的主要病原体之一，也是几次重大疫情的罪魁祸首。
B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造面得名，目前已知可感染人类的冠状病毒共有7种。
C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。
D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。
14、阅读理解。
“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生讲得很仔细，大家听得很认真。
后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
【1】第1自然段反映了孙中山在学习上的什么特点？（ ）
A．勤奋好学
B．不懂就问
【2】第2自然段的意思是（ ）
A．先生认为不懂就问是对的，同意讲解书的内容。
B．先生感觉孩子太小，没必要讲解书的内容
【3】孙中山向先生提问题，他挨打了没有？先生是怎么做的？
______________________________________________________
15、我会把下面句子补充完整。
（1）妹妹在________玩游戏。
（2）春天，公园里的花都开了，有桃花，有______，有______，各种各样，美丽极了。
（3）_________一边_________，一边_________。
16、按要求写句子。
（1）我从事革命斗争，已经很久十余年了。（修改病句）
_________________________
（2）像你这样的当大官的人会没有钱！（改为肯定句）
_____________________
（3）矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。（用加点词造句）
_______________________
17、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。
难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
难道_______________________吗？
18、把下面的反问句改为陈述句。(4分)
(1)世界上有多少人能亲睹她的风采呢？
(2)如果不能实现梦想，活着有什么意义呢？
__________________________________ _______
19、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
______________________________________________
2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)
___________________________________________
3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)
____________________________________
20、将肯定句改为双重否定句。
①外面的噪声太大，我只好关上门窗。
_______________________
②自己也不知道为什么要这样做，但是觉得一定要这样做。
_______________________
21、快乐写作。
写读后感
我们读一篇文章或一本书，往往会有自己的感想。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
提示：1．题目可以是“读《×××》有感”或“《×××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
2．注意用词准确，语言流畅，将自己的感想表达清楚。400字左右。
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