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随时随地学习
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1、狮子想找一个动物接替他做“________”。最后，动物们一致认为______做得最好，因为他说：“从现在开始，每个动物都________________过日子。”
2、读一读，填一填。
（1）天门________，碧水东流_____________。__________相对出，__________日边来。（唐·李白《望天门山》）
（2）本学期，我读了童话故事，课本中《______________》这个童话故事给我留下了深刻的印象。课外，我还阅读了《______________》等童话故事。
3、请默写你学过的一首古诗。（注意居中、行款布局和笔画、结构的细节）
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4、反义词。
悠闲——（_______） 遗憾——（_______） 简单——（_______）
失望——（_______） 奇怪——（_______） 喜欢——（_______）
了解——（_______）
5、根据语境填空。
（1）春天是什么？是杜甫笔下的春雨：“随风潜入夜，__________________”；是白居易记忆中的红花绿波：“________________________，春来江水绿如蓝”；是贺知章歌咏、赞叹的柳树：“__________________________，二月春风似剪刀”；是黄四娘家的蝶舞莺啼：“________________________，自在娇莺恰恰啼”。
（2）诸葛亮是我国古典名著________________中的人物，他___________（特点），我最喜欢的关于他的故事有___________________，我能写一条关于他的歇后语：_______________________________________________________ 。
（3）伯牙谓世再无知音，______________ ，_______________________。
（4）《索溪峪的“野”》的作者是从_______ 、_______、________ 、_______四个方面来写索溪峪的“野”。
6、古诗赏析。
乡村四月
______________，
子规声里雨如烟。
______________，
才了蚕桑又插田。
【1】将古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（ ）
A.范成大 B.翁卷
【3】从题目中分析，我知道这首诗描写的是________（地点）________（时间）的景象。
【4】诗中属于对景物的静态描写的句子是“____________”；从“才了蚕桑又插田”这句话中，可以体会到乡村人们的________。
【5】这首诗表现了作者怎样的思想感情？下列说法不当的一项是（ ）
A.诗人对农村风光的热爱与赞美。
B.诗人对劳动生活和劳动人民的赞美。
C.诗人对劳动人民的同情及对统治者的不满
7、课内阅读。
在天晴了的时候，
请到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】诗中描写了哪些雨过天晴时的景物？
______________________________
【2】诗中运用了哪些修辞手法？
_______________________________
【3】诗中的“炫耀”“胆怯”“闲游”分别在描写谁？
_______________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
8、阅读古诗，回答问题。
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
【1】这首诗的作者是______代诗人______，诗中描绘的是_______季的景色。
【2】这首诗描绘的景致形象鲜明、色彩鲜艳，短短28个字描绘了六种景物，这六种景物是______、_______、_______、_______、_______、_______。
【3】诗中有声有色，动静结合，其中表示颜色的字是____________，表示声音的字是__________；表示动景的句子是________________，表示静景的句子是_________________。
【4】根据诗句内容，可以推知诗人的观察地点应是（ ）
A.柳树下 B.窗前 C.西岭 D.门外河边
9、课内精彩阅读。
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
【1】选文主要写了什么内容？
________________________________________________
【2】“终于”一词表明了_________________。
【3】作者是如何把“我”爬山的过程写清楚的？
_______________________________________
【4】从选文中你受到了怎样的启发？
_______________________________________
10、阅读短文，回答问题。
读《那片绿绿的爬山虎》有感
今天，老师教我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文，回家后，我又反复读了许多遍，它成了我最爱读的一篇文章。
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴写的一篇回忆文章，记叙了1963年，叶圣陶先生帮他修改文章，并邀请他到家做客的事。
对于“认真修改作文，写出自己的真情实感”这一内容，我是有很深的体会的。记得我上三年级刚学写作文时，因为我不注意观察发生在自己身边的事，所以怎么绞尽脑汁也想不出作文的材料。为了按时交作业，我只能胡编乱造地写一篇作文应付老师。老师看了我的作文，给我的评语是没有写出自己的真情实感，有些语句不通顺。当时，我对“真情实感”四个字还不怎么理解，读了《那片绿绿的爬山虎》后，我才明白“真情实感”的真正含义。于是，我开始认真积累材料，写作文时，我注意写出自己的真实感受，把自己的心理活动、语言、神态及动作都描写出来，写完作文后，我还按照书中所说的修改方法修改作文：把用词不准确的地方改准确；把长句改成短句；把不通顺的句子改通顺；删去重复啰唆的词句；增添一些词句，使意思表达得更清楚完整。老师看了我的作文，夸奖我的作文水平有了很大提高，并把我的作文当范文朗读给同学们听。
读了《那片绿绿的爬山虎》真使我受益匪浅。它使我懂得了写作文要一丝不苟，写出自己的真情实感，写后要认真修改，才能提高写作能力。
【1】写出四个与学习有关的成语。
例：专心致志___________ ___________ ___________ ___________
【2】文中写了自己感受最深的有两点：一是_____________，二是______________________________________。
【3】写读后感，要详写的是________________________________________。
【4】结合短文说一说怎样才能写出“真情实感”？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读短文回答问题。
孔雀与凤凰
在还是洪荒的远古时代，孔雀在蔚蓝色的天空中飞翔，简直像云霞在旋舞！百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王；终于这样的殊荣让它得意起来，总是看不起其他的动物，甚至自己的同伴它也开始不屑！
小猫在烧火做饭，孔雀看见看就开始嘲笑，“你看我多么轻松！我从来就不用做饭，自然有百鸟的供奉，我也不会和你一样弄得全身上下都是灰尘。”说着孔雀还特意地用它的翅膀去扇火。结果风助长火势，火星溅到孔雀的羽毛上，很快它的全身都着火了，孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处，引起大火。
森林一起火，小动物赶紧放下正在做的事情都去救火，火很快被扑灭了，但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，大家让凤鸟当森林的百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
那只骄傲的被烧光了羽毛的孔雀……
【1】用横线画出文中的一个比喻句，这句话是把 比作 。
【2】文中表示颜色的词语有________和________，我还可以再写出一个表示颜色多的词语________。
【3】你是怎么理解文中加点词语“殊荣”的意思的？
____________________________
【4】这篇短文告诉我们的道理是（ ）
A．孔雀真美丽，其他的鸟都应该听从它的安排。
B．凤鸟被烧光了羽毛，它不是真正的百鸟之王。
C．骄傲自满，不尊重他人，总有一天会自食其果。
【5】预测故事的结尾，试着写写被烧光羽毛的孔雀会说些什么、做些什么？
____________________________
12、读短文，回答后面的问题。
“看到了吧，孩子，只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”
1．用加点的词说一句话。
______________________________________________
2．“只要肯动脑筋，坏事就有可能变成好事。”这句话真有道理，有一回，我_____________________________________________
13、课外阅读
佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：‘皇帝轮流做，明年到我家。’只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫圣境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。”
那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”节选《八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿》
【1】从选文中，不可以看出“猴王”的性格特征是（ ）
A．圆滑老练
B．桀骜不驯
C．勇于反抗
【2】佛祖认为玉帝坐龙位的理由是________，孙悟空认为自己坐龙位的理由是________。你赞成________的观点，理由是________。
【3】判断下列说法中符合选段内容。
①佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯。____
②孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。____
③片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。____
④本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。____
【4】根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。 _________________
【5】对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说说你的理由。
______________________
14、阅读《一块条石》，完成习题。
一块条石
①景山河缓缓地流淌着。河水清凌凌的，河底的石头都被清洗得干干净净．河岸上也横七竖八堆着许多奇形怪状的条石。
②小悦常到河边玩耍．九岁那年，小悦在河岸的石滩上不小心跌伤了腿。
③幸好小悦的爷爷就是有名的郎中，他的腿伤才得到了及时的治疗。无奈伤势不轻，拔筋接骨之后，只愈了外伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶着双拐，也难以行走，不得不卧床度日．
④一天，小悦看见爷爷在床前叹息落泪，便问： “爷爷，你怎么哭了？”
⑤“你的腿已经废了。”
⑥小悦一听，“哇”的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”
⑦爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石．找到之后，把条石凿磨成石枕，你睡觉时枕上它，用以醒脑镇痛，散血化瘀，舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，爷爷就无能为力了。”
⑧小悦满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色的大条石，非常显眼，我认得它！我一定能找到它！”自此，小悦无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块黑色的大条石。
⑨一年过去了，小悦没有找到那块条石。
⑩两年过去了，小悦还没有找到那块条石。
⑪爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下滩的。你到下游去找吧。”
⑫于是小悦到下游的河滩上去找，然而总是找不到那块条石。
⑬三年的最后一天，小悦绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”
⑭爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”
⑮“为什么？”小悦惊讶了。
⑯“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”
⑰“可我怎么也想不通，那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”
⑱“三年前我就把它扔到河心深处，你在河滩怎么能找到？”
【1】联系上下文理解词语的意思。
（1）猜想“有名的郎中”的意思是___________________。
（2）“不治而愈”的意思是________________，爷爷嘴上说用_____________的方法可以治疗腿伤，实际上是想____________________________。
【2】用简要的语言将小说的情节补充完整。
【3】根据人物言行，品析人物形象
（1）文中画横线的句子写了小悦三年来“拄着双拐，连走带爬地寻找大条石”，他一心想的是____________，可以看出小悦是一个_________________的孩子。
（2）爷爷让小悦去寻找那块大条石，可是他却把大条石____________，可以看出爷爷是一个_________________ 的人。
【4】体会写法，尝试仿写。
（1）选文第1自然段是_______描写，其作用是_________________。
（2）小悦都会在怎样的天气里寻找？仿照第1自然段的写法，从“风雨寒暑”想开去，展开想象写一段话。
____________________________________
（3）听到了爷爷把大条石扔到了河心深处时，小悦会产生怎样的心理活动？试着写几句话。小悦看着爷爷，心里想：_______________________________
【5】文章以“一块条石”为题，有什么好处？写出一条理由即可。
_____________________________________
15、把下面的句子改成“把”字句。
（1）敌人杀害了李大钊。
___________________________________________
（2）妈妈做好了八宝粥饭。
______________________________________
（3）我读完了那本故事书。
____________________________________
16、老人对我说她的心已经感受到我的琴声了。（改为直述句）
_______________________________
17、小燕子带着它剪刀似的尾巴，斜飞于旷亮无比的天空。（仿写一个比喻句）
____________________________________
18、照样子改写句子。
例：司马光把缸砸破了。
缸被司马光砸破了。
1.小羊把青草吃完了。
2.明明把地扫干净了。
19、用加点词写一句话。
例；他连续工作了六十九个小时。
________连续__________
20、把下列陈述句改写成反问句。
（1）你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛烈地扫荡了这世界。
_______________________________
（2）晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩。
_________________________________
（3）我们家的大花猫性格实在有些古怪。可是，它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
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（4）它已经有一个多小时没吃东西了，再加上从树上摔下来，又饿又怕，真有生命危险。
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（5）在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜、快乐。
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（6）这位沙漠中的饥渴之人，面临着艰难的抉择
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（7）这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
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（8）走进东北的大森林，你会觉得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
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（9）小鸟叽叽喳喳地叫起来，它们在愉快地迎接着新的一天的到来。
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（10）松鼠忙起来了，不停地把山果子搬进树洞里。它们这是在为度过漫长的冬天做准备。
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21、看图说话。
提示：小猫咪和熊猫团团是一对好朋友，它们之间发生了什么？
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