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1、我会把下面词语补充完整。
大__________色 _____呼_____唤 _____头_____气
__________缤纷 一_____一_____ __________同声
2、按注音写词语。
yí （_______）和园 xiá（_______）子 chǎng（_______）开
玉lán（_______）堂 欢chàng（_______） 西一cù（_______）
3、根据课文内容填空
（1）________，留取丹心照汗青。
（2）在昨天与今天之间铺设大道，在________。啊，教师的事业多么崇高！古今中外，________！地北天南，________！
把最后面一个句子换个说法写下来，要求意思不变。
（3）看到小王因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“________，________。”来劝慰他。这是________代诗人________写的词《水调歌头》中的名句，意思是________。
（4）《望洞庭》中描写洞庭湖远景的诗句：________，________。
（5）本学期学过的课文中我最佩服的人物是________，因为________，我想对他说________；最向往的地方是________，因为那里________。
4、写出近、反义词
近义词：空虚——（ ） 确乎——（ ） 伶俐——（ ） 徘徊——（ ）
反义词：空虚——（ ） 匆匆——（ ） 伶俐——（ ）
5、写出下列词语的反义词。
鸦雀无声——（_______） 泰然自若——（_________）
6、课内阅读。
夏日绝句
生当作人杰，死亦为鬼雄。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】__________朝诗人__________之夫赵明诚出任建康知府，后城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗。
【3】三、四句诗，是写诗人追思那个叫_______的楚霸枭雄，追随__________的精神和气节，痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。一个“______”笔来神韵，强过鬼斧神工，高过天地造化。
【4】这首诗起笔落处，__________，力透人__________，直指人__________。
7、阅读下列诗歌，完成题目。
望庐山瀑布
[唐]李白
日照香炉生紫烟，
遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
【1】诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？
_____________________________
【2】“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？
______________________________
【3】“飞”、“直”写出了瀑布的什么特点？
______________________________
【4】“疑”是什么意思？“疑”的好处是什么？
__________________________________
8、用”/”划出诗的朗读节奏。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
(2)天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
9、阅读《黄昏花事》，完成练习。
盼雨
入春以来，老天一直都没有下雨，真使人纳闷。这天傍晚，天空飘着一块块乌云，雷声阵阵，灰暗的天空夹杂着一丝丝的凉意扑面而来，风雨将至。
阳台上的鲜花，被灰尘染得灰黄而显得苍白无力。我期待着一次洗礼，将身子上那灰尘冲洗干净。可是，雨却迟迟不肯来。故此，我想念起故乡的雷雨与雨声。那说来就来的雨声，犹如戏台上的锣鼓，从小到大，从远到近，把整个大地都惊醒了。仿佛春之芽从大地中怒长出来……盼雨的心情，犹如迟疑在那阴沉的天空中的雨点，久久不能掉落下来。
这时，公园里养育的一群白鸽，似有一点急躁了。它扑落到湖中水面时，真不想一下子飞起来，好像厌烦了这一无情而干涸的天空。然而，在城中村的鱼塘中，有几只天鹅，（ ）在已见底的水中展开双翅膀连续扑打，（ ）昂起那长长的红嘴，有气无力地呐喊。不知道是埋怨老天的无情，还是打算把这老天喊崩下来。可是，面对这人困马乏、人喊马嘶的世道，天鹅显得无奈。它们低下头，陆续上岸，拖着沉重的步伐，走到树底下停下来，用嘴巴慢慢地梳理着自己的那洁白的羽毛，摇动着身子或扑打着翅膀，把长长的红嘴藏在翅膀里，静静地合上小小的眼睛，像是再也不想看到这个无情的世界了。
伴随着一声声震耳欲聋的雷声，在阳台上，我仰头远望那飘飞的灰尘残叶，突然，一只从远处飞来的雄鹰，它仿佛带着怒吼，张着一双坚强的翅膀，直腾而上，像是对那沉重的老天进行控诉。接着，我听到它有力的“呜呜”两声，如同一声巨大的呼唤，顶着阵阵的狂风残叶，向那漫漫的灰暗阴沉的天空飞去……
啊！此刻，那灰尘残叶仍在乱飞。雨还是没有下……
（选自散文网 作者：念人 发表时间：2018-07-05 ）
【1】文章画线句子运用的修辞手法是哪一项？（ ）
①比喻 ②排比 ③夸张 ④拟人
A．①②
B．①③
C．①②④
D．①③④
【2】填入文中括号处的关联词准确的是哪一项？（ ）
A．一边……一边……
B．既……又……
C．不但……而且……
D．宁可……也不……
【3】填写能概括“我”盼雨心情变化过程的词语。
纳闷——( )——( )——( )
【4】将文章与课文《盼》进行比较阅读，两位主人公盼望下雨的原因有什么不同？分别表达了怎样的情感？
________________
【5】文章结尾雨还是没有下。若雨终于下了，请发挥想象写一写雨中的情景。
_________
10、除了教材中推荐的儿童成长小说，让我们再读读李心田的小说《闪闪的红星》。以下是这本书中的一个片段，请你阅读并回答问题。
闪闪的红星（片段）
①“冬子的妈牺牲了！”
②“啊！”我先是一愣，立即就“哇”的一声哭了起来，向着柳溪的方向跑去。陈钧叔叔忙过来把我抱住：“你哪去呀？”
③“我去找妈妈！”
④“你不能去！”
⑤我要去看我妈，我不愿陈钧叔叔抱住我，他不放我，我就乱踢乱蹬，陈钧叔叔还是把我抱了回去。
⑥“妈妈！”我大声哭着。陈钧叔叔把我安放在一块石头上坐下，修竹哥向他说：“陈钧同志，你快把具体情况谈谈。”
⑦陈钧叔叔说：“我和冬子妈是在夜间进的柳溪，我俩串了几家，把当前的斗争情况和群众讲了，大家心都很齐，要坚决和胡汉三斗。可是当我们串完了最后一家，准备出庄的时候，一下子碰到胡汉三带着一群国民党白狗子向我们包围来了。我扔出了唯一的一颗手榴弹，和冬子妈向庄外跑，可是敌人死死地追着我俩。正在紧急的时候，冬子妈一下把我推到一条小河沟里，让我顺着河沟前往山边跑，她就伏在河沟旁，从地下摸起石块向敌人打去。我喊她快跑，她却高声地向我说：‘快回去向组织报告，别管我！’说着她一面向敌人扔着石头，一面朝远处走，把敌人引到她那边去，掩护我脱了危险……”听了陈钧叔叔的叙说，站在我周围的赤卫队叔叔们全都显出敬佩的神情。
⑧陈钧叔叔接着说：“为了探听冬子妈的消息，我没有立刻回山上来。天亮的时候，我装作一个过路的人，又转到柳溪的庄头上。听乡亲们讲，冬子妈不愧是个共产党员，从她被捕起，无论白狗子怎么威逼利诱，她一直没张过口，什么也没说。胡汉三对她没办法，就把她吊在大树上，下面架起一堆火。庄里的乡亲们高喊着向大树下冲，要救冬子妈。可是胡汉三让保安团白狗子端起了枪，四下里站了岗，老乡们都闯不过去。这时冬子妈见来了很多群众，她张口说话了。她高声说：‘乡亲们，不要害怕，白狗子天下长不了，红军就要回来的！你们不要听胡汉三的话，不要给他们粮，不要当保安团……’后来，树下的大火烧起来……”陈钧叔叔讲不下去了。
（作者：李心田，选自《闪闪的红星》，有改动）
【材料一】敌人想收买刘胡兰，对她说：“告诉我村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。
（选自义务教育教科书语文二年级上册课文《刘胡兰》）
【材料二】1934年9月下旬，以蒋介石为首的国民党反动派部署了一个“铁桶围剿”计划，针对缺乏攻坚能力和装备的红军，以连锁式的碉堡封住红色区域，依靠兵力优势迫使红军以决战方式抵抗，从而步步为营，最后达到一举消灭的目的。
（作者：邱思雄，选自“学习强国”平台，有删改）
【1】以下词语中，不适合形容文中的胡汉三的有（ ）
A．残忍凶暴
B．狡诈多疑
C．恃强凌弱
D．心狠手辣
【2】文中第⑧自然段提到“从她被捕起，无论白狗子怎么威逼利诱，她一直没张过口，什么也没说”。这时白狗子想让冬子妈说什么？而冬子妈为什么“一直没张过口”？结合材料一和材料二的内容，谈谈你的理解。
________________________________
【3】文中画横线的句子对冬子妈进行了__________描写和__________描写，让人感受到她是个____________________的人。
【4】朗读文中画波浪线的句子时，以下哪种语气最恰当（ ）
A．悲伤
B．坚定
C．冷淡
D．绝望
【5】听完陈钧叔叔的话，“我”会想些什么？联系选文内容，写一写“我”的心理活动。
__________________________
11、阅读课文片段，回答问题。
禹离开了家乡，一去就是( )年。这( )年里，他（ ）奔走，曾经( )路过自己家门口。可是他认为治水要紧，（ ）也没有走进家门看一看。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和( )的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了（ ）的生活。
【1】回想课文内容填空。
鲧治水用的（_______）的方法，没有成功； 他的儿子禹用了（________）的方法治理好的洪水。
【2】根据课文内容将选文中的（ ）补充完整。
【3】根据意思在文中找出相应的词语。
（1）清理水道，使水流畅通。（_________）
（2）从错误或失败中取得的知识。（_________）
【4】下面哪个说法是正确的？ 在正确的后面打√， 错误的后面打×。
（1）鲧和禹都是为了造福百姓才去治水的。（_____）
（2）人们常说的“‘三过家门而不入”指的就是大禹治水的故事。（_____）
（3）大禹治水的过程比较顺利。（_____）
12、课外阅读与探究。
我在少年爱上阅读
①上小学前，我从认“大字报”开始，阅读能力得到了飞速提高。后来我爸又教会了我查字典，更让我的阅读如虎添翼。很快，我对于读书产生了浓厚的兴趣，但是那个年代没有什么儿童读物，我只能把大人的书从书架上取下来读，比如《林海雪原》《敌后武工队》这种革命书籍，还有《水浒传》《三国演义》《西游记》，我也读得昏天黑地。那时候我年纪太小，很多字都不认识，但是我太好奇书里的内容，就连蒙带猜的去读，竟也能把意思猜个八九不离十。这无意中练就了我“快速阅读”的童子功。
②小学四年级时，我很喜欢的那位美术老师给了我一份“工作”一到校图书室整理图书。这简直是喜从天降。我第一次接触到各种 儿童读物，立即如痴如醉、分秒必争地阅读，读到仿佛整个世界都消失了。
③我正是从那个时候开始迷上小说的，那对我来说是一一种前所未有的阅读体验。我第一次读到了英国作家史蒂文森的探险小说（金银岛），讲的是英国少年吉姆得到一张传说的藏空图，于是组织了探险队前往金银岛，而同行者因为轻信，纠集了一批海盗与之同行。因此，“伊斯班袅拉号”一启航，就注定是一场惊心动魄的旅行。冒险、闯荡、藏宝、以正压邪，这些细节描写突破了我对阅读的旧有认知。这种写给孩子的充满魔幻色彩、跌宕起伏的故事，让我停不下来。我在幻想世界里逍遥自在，自得其乐。我很容易将文字描述自动形象化，本来是阅读文字，但我的眼前却仿佛自动播放着一幕一幕的小电影，出神入化。
④从小学开始的阅读让我如同置身于一个奇异星球。阅读的好处是增进了认知，坏处是助长了我的性格里的孤傲。但是阅读习惯的一个重要影响就是，它让我日后步入理科和工科的知识世界时，却依然拥有人文学科的视野。后来我一路创业，在计算机互联网行业里工作，20年来遇到的工程师、程序员不计其数。我发现，单纯的学理科和工科的人，经常缺乏基本的人文认知，就算技术再好，也有软肋。
⑤文字素养是一个人的基本素养。文字不好，你没有办法写出一份漂亮的商业计划书，经常会因为前言不搭后语而错失投资人；文字不好，你没有办法成为一个好的产品经理，因为你没有办法精准地描述出产品的功能，打动不了用户。
⑥多年以后，传记作家沃尔特•艾萨克森写的《史蒂夫•乔布斯传》风靡一时，里面乔布斯提到了类似的观点：“小时候，我一直以为自己是个学人文学科的人，但我喜欢电子设备。后来我看到我的偶像之一，宝丽来的创始人埃德温•兰德说的一些话，是关于既擅长人文又能驾驭科学的人的重要性的，于是我决定，要成为这样的人。”
⑦这个观点让还写过《富兰克林传》和《爱因斯坦传》的艾萨克森也深表赞同，他说：“写了这么多传记之后，最让我感兴趣的话题是一个具有强烈个性的人身上集合了人文和科学的天赋后所产生的那种创造力，我相信这种创造力也是在21世纪建立创新型经济的关键因素。”
⑧经过多年的揣摩和感受，加上我后来多年在互联网领域创业的经验，我对这种描述感同身受，也写入了《颠覆者：周鸿祎自传》。回想童年时代，调皮好动和海量阅读，看上去是格格不入的两件事，就那么自然而然的发生在我身上，就是我成长中典型的样子。
——选自《颠覆者：周鸿祎自传》有改动
人物简介：
作者周鸿祎（zhbu h6ng yT）：毕业于西安交通大学，获硕士学位。中国领先的互联网和安全服务提供商360集团董事长兼CEO，国家“百千万人才工程”有突出贡献中青年专家。互联网免费安全模式缔造者，创造性地推出“免费安全”战略，提高了中国网络安全的整体水平。
【1】联系上下文理解词语意思。
软肋：_____
跌宕起伏：_____
【2】本文中有确切书名的书有10本，请给这些书籍分类，填写在相应位置。
革命文化类：_____
古代经典名著类：_____
探险类：_____
人物传记类：_____
【3】读一读第⑤自然段，完成以下要求。
①这段话围绕哪一句话写的？_____
②这段话告诉我们，文字素养好有什么益处？_____
【4】读一读第⑥和第⑦自然段，想一想乔布斯、兰德、艾萨克森都有一个共同的观点是什么？_____
【5】你认为本文为什么要以“我在少年爱上阅读”为题，请结合全文说明理由。 _____
【6】联系周鸿祎的读书经历和取得的成就想一想，你受到哪些启示？请写出两点。 _____
13、阅读理解。
难忘的访问
前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的一位十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看着爱德华，又看着校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。
爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友的哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄队中的一员！”
我们从体育馆出来，天空忽然下起了蒙蒙细雨，校长想带我回办公室，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读8年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞了。为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的这把椅子。”
校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过。而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。
就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡（fān）然醒悟。
【1】校园安放“琼斯的椅子”的作用是______________________________。
【2】在短文中找出描写爱德华心理变化的词语，按顺序填在括号里。
_____——___________——___________——羞愧和自责
【3】文章最后一段中的“那一刻”指的是___________。
【4】“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟”中的“高贵的赐予”是指__________________。
【5】你认为校长是一个怎样的人？结合短文简要写出你的看法。
_________________________
14、阅读短文，完成练习。
瓶盖上的童年
①作为上世纪七十年代出生的人，我不但经历了国家改革开放、发展强大的整个过程，两且亲身感受了社会的巨大变迁。
②我生在农村，小时候家里穷，根本就别指望父母会花钱买玩具。但爱玩是孩子的天性，任凭物质再缺乏也抹杀不了孩子的天真和童趣。
③有一年暑假，永然的叔叔从城里回家小住，带回来一副中国象棋。永然的叔叔有时也带我们玩几盘，小孩子学得快，我们很快就知道了“马走日字象飞田，炮打过去一溜烟”等基本走法。那几天，我们几乎天天泡在永然家，瞅准机会就拿出象棋“杀几盘”。可好景不长，永然的叔叔回城了，带走了他那副可爱的象棋。
④自此我们好像“丢了魂”似的，玩什么都感到没意思，于是四处琢磨谁家有象棋。但是找不着……记不清是谁提出了自己制作象棋的想法。主意一出，全体响应。
⑤用什么做棋子呢?32颗棋子，不但形状一样，还得分成两种颜色，一下子凑这么多不容易。我们先用硬纸片，太薄，拿着不顺手；用小木块，找不到那么多……最后，想到了瓶盖。当时在农村，夏天流行“格瓦斯”——一种麦芽汁发酵饮料，2角钱一瓶，大人干一天活都爱买上两三瓶消暑解渴，所以瓶盖很好找，而且每个瓶盖里都有一个白色的皮垫，上面可以用圆珠笔写字。不到两天的时间，我们找了50多个瓶盖，从中又挑出来32个新瓶盖。永然从他当老师的父亲那里找来蓝色圆珠笔、红色圆珠笔，我们在瓶盖里面的皮垫上写上“将”“车”“马”“炮”等字，就做好了棋子。
⑥用什么做棋盘呢?我家的草棚里有一个盛石灰的牛皮袋，我从上面剪了一大块牛皮纸，裁成大长方形，用蓝色圆珠笔画出“楚河汉界”。棋盘也做好了。
⑦由于人多，大家都想玩，我们就先后用瓶盖做了三副象棋。从此在整个暑假，我们一有时间就凑到一起，在树底下、在房顶上、在门洞里……肆无忌惮、快快乐乐地玩着我们的象棋。痛痛快快玩了一段时间，不知从什么时候起，大家不再慌着下棋了，兴趣又转到别的方面了，童年的时光就这样在如斯的欢乐中悄然流逝。
⑧回想过去，尽管贫寒的日子曾带来许多遗憾和沮丧，但“少年不识愁滋味”，我们的童年也不乏快乐。其实，穷也罢，富也罢，生活总不是圆满的，快乐要靠自己去找。
【1】如果阅读目的是“象棋的制作”，应重点关注的内容是第（ ）自然段。
A．①②
B．③④
C．⑤⑥
D．⑦⑧
【2】作者和小伙伴们制作象棋的直接原因是（ ）
A．生活在农村
B．家里非常穷
C．象棋被带走
D．爱玩的天性
【3】“夏天流行‘格瓦斯’——一种麦芽汁发酵饮料”中破折号的作用是（ ）
A．表示声音延长
B．表示解释说明
C．表示话题转换
D．表示提示下文
【4】如果将“找瓶盖自制象棋”这一情节插入文中，应处于（ ）
①永然的叔叔带回象棋②和永然的叔叔下象棋③永然的叔叔带走象棋④和小伙伴们下象棋
A．①之前
B．①②之间
C．②③之间
D．③④之间
【5】对文章结尾段的作用理解正确的一项是（ ）
A．篇末点题，点明中心
B．篇末点题，深化中心
C．篇末点题，首尾呼应
D．总结全文，点明中心
【6】对本文以“瓶盖上的童年”为题的好处分析不正确的一项是（ ）
A．制造悬念，吸引读者的阅读兴趣
B．瓶盖是贯穿全文的线索，表现了文章的主要内容
C．透露了情感主旨，表达了童年时期虽然贫穷，但生活充满了快乐的情感
D．透露了情感主旨，表达了童年时期很贫穷，生活没有快乐的情感
【7】第⑦自然段划线的句子中“在树底下、在房顶上、在门洞里……”改为“在任何地方”好不好？为什么？
__________________
15、根据要求变换句子。
1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
改成因果句式：______________________________。
2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
改为“把”字句：________________________________。
3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
改成“被”字句：______________________。
16、仔细观察图片，并照样子把下面写小动物外形的句子补充完整。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，( )耳朵，前腿( )，一条尾巴( )，像棍棒一样撑在地上，同两条蹲着的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。
17、按要求改写句子。
（1）这首歌真难唱。（改为感叹句）
（2）柳条摆动。（改写成拟人句）
（3）他的意见基本上是完全正确的。(修改病句)
（4）首次迎接自己国家的元首，怎能不欣喜若狂、激动万分呢？(改为陈述句)
18、科学家不是揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密吗？（换一种说法，意思不变）
___________________________
19、句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
20、飞卫对纪昌说：“我觉得，你要想学会射箭，应该下功夫练眼力。”（改为第三人称转述）
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21、习作乐园。
习作能反映我们的生活,抒发我们的情感。让你的真情实感从你的笔下流露吧！请根据下面的提示与要求，完成一篇作文，文中不能出现真实的人名和校名。
生活中,处处都有美好。请以《生活，因 而美好》为题,结合自己的经历、感受或认识写一篇记叙文。
要求：先把题目补全,横线处可填上如“学习、”“合作”、“团结”、“读书”、“付出”、“奉献”、“奋斗”、“孝顺”等。语句通顺,有真情实感,字数不少于450字。
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