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随时随地学习
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1、看拼音写汉字
2、比一比，再组词。
维( ) 浇( ) 模( ) 搏( ) 辨( )
唯( ) 饶( ) 漠( ) 博( ) 辫( )
3、在下面的句子里填写恰当的关联词。
（1）有的人在工作、学习中（________）缺乏耐性和韧性，（________）他们一旦碰了钉子，走了弯路，就开始怀疑自己是否有研究才能。
（2）失败（________）不是什么令人快乐的事情，（________）也决不应该因此气馁。
4、根据课文内容填空。
通过本单元的学习，我们认识了许多优秀的人，有______________的王戎；有_____________的西门豹；有__________的纪昌，还有______的扁鹊。他们从不同的角度告诉我们如何为人处世：王戎告诉我们在生活中要________，多思考；西门豹的故事告诉我们要___________；纪昌使我们明白了学习要有____________；扁鹊与蔡桓侯的故事告诉我们要________________________。
5、写字。
例：横折：?
竖弯______ 竖钩______ 弯钩______
撇折______ 撇点______ 竖折折钩______
6、课外短文
小时候
乡愁是一枚( )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张( )船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方( )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾( )海峡
我在这头
大陆在那头
【1】将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的
【2】这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________
【3】这首诗中表示时光变迁的词语分别是
_________ _________ _________ _________
【4】诗中的“海峡”指的是_________ 。
【5】对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
7、读诗答题。
十一月四日风雨大作
【宋】陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【1】对本诗品析有误的一项是（ ）
A．诗的一、二句集中在一个思字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B．诗的三、四句集中在一个梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C．全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D．僵卧道出了老迈境况，孤村表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
【2】本诗表达了作者怎样的愿望？
_______________
8、古诗阅读
( )时不识( )，呼作( )玉盘 。
( )疑瑶台镜 。飞( )青( )端 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是唐代诗人________写的。（李白 杜甫 白居易）
9、读诗句，完成练习。
我们爱你——
( )的清奇俊秀，
杭州西湖的( )，
黄山、庐山的( )，
长江、黄河的( )。
【1】按原文填空。
【2】选文中运用的修辞手法有________。
A. 排比
B. 拟人
C. 比喻
D. 反问
【3】仿照选文的写法，写一节小诗。
我们爱你——
________________________的________________________，
________________________的________________________，
________________________的________________________，
________________________的________________________。
【4】选文中提到多处风景名胜，请你写出与下列风景名胜相关的诗句。
西湖：_______________________
庐山：________________________________
10、课外阅读：
井
在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板（铺 辅）成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头（做 垒）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。
这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清楚了。只有我和妹妹常到井台上乘凉。井水很清很清。我们（趴 爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映 印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远……
井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。浇菜，还是井里的水。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，提水去！”妈妈一吩咐，井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声，嘻笑声。
井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！
从那时到现在，我常常想：修筑古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人” 。
【1】把文中括号里不适合的字用“/”划去。
【2】从文中找出下列词语的近义词：
明白（ ） 纳凉（ ）
平时（ ） 滋味（ ）
【3】用“ ”画出具体描写井水特点的句子。
井水的特点是： （1） （2） （3）
【4】联系上下文理解句子。
“吃水不忘挖井人”：______________________________________
【5】在你认为最能恰当地概括本文中心思想的句子后面画“√”。
（1）记叙古井的形状和特点，说明这确实是一口古老的水井。（ ）
（2）记叙古井的形状和特点，说明古井的作用大。（ ）
（3）记叙古井的形状和特点，赞美了打井人给后代带来甜美和欢乐。（ ）
11、阅读理解
_______________
漫步在郊外,在初秋的夕阳里。
冷风阵阵拂面,扯落片片黄叶。天空与大地共同烘托一个火红的主题。
秋天闪入我的眼。秋天浸黄的柿子在枝头跃动着向我招手;秋天酿熟的葡萄乌黑诱人;秋天烧红的花椒颗颗粒粒爆得令人心颤!
我看见秋宠出农人满颜的欢喜;我看见秋纵得诗人豪情奔涌;我看见秋在商人的货架上神采飞扬……我看见秋满世界疯跑着,荡入春天,闯进冬天……
秋天是沿着乡村小道晃来的,那个披红挂绿的村姑,挑着两筐葡萄,向我出售。末了,她又给我添了两串,好慷慨、好憨直的秋!
暮色打湿了我的脸□我吮食着甘美的葡萄□哦□我觉得自己也成了那葡萄□融入秋天□成了秋的一分子□
【1】给最后一个段落加上合适的标点。
【2】摘出三个描写颜色的词。
________、________、________
【3】把短文用“‖”分成三部分,试概括每部分的大意。
第一部分: ___________________
第二部分: ___________________
第三部分: ___________________
【4】试着给短文拟一个标题,填在短文前面的横线上。
12、萤火虫
①在宁静的夏夜，我们经常可以看到许多萤火虫飞来飞去，就像一闪一闪的小星星。人们把这种小虫子称为“亮尾巴”，这个叫法真是太形象了。
②雌萤用来发光的器官，长在身体后面的三节部位，前两节中的每节下面都能发光，成宽带形。第三节的发光部分是两个小点。雄萤的发光器官可没有雌萤那么多，只有身体后面的两个小点。
③萤火虫能准确地控制自己的发光亮度。要是它想让自己发出的光亮一点儿，就会增加体内细管中的空气流入量，要是它不高兴了，就会减少空气流入量，那光就会暗下来。如果萤火虫恼怒了，就会干脆关掉阀门，不再往里面输送空气，这时这盏小灯就会熄灭。在夏夜，淘气的小孩子想捕捉它们，明明看见它们在身边发着光转圈飞着，飞累了歇在那里，可当他们轻手轻脚地走到跟前，又找不到了。他们以为是自己的眼睛花了，萤火虫可能飞走了。其实，是它们听到了声音，关掉了自己的小灯，在骗他们呢！这些小家伙真机灵呀！
④萤火虫发出的光是白色的，看起来很柔和。在黑夜里看到这种光，就好像是从月亮上撒下来的许多白色的漂亮小花，让人感觉很温馨。
⑤萤火虫从生到死，一直都是在发光的。甚至卵也是发光的，幼虫也发光。当寒冷的冬天到来的时候，幼虫便会钻到地下去，不过不会钻得很深。即使它们钻到地下，这盏灯仍然亮着，因为它是一盏希望的灯！
（选自《昆虫记》，有删改）
【1】文中画横线的句子中的“它们”是指 ________“他们”是指 ___________。
【2】判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
①雌萤和雄萤的发光器官都只有身体后面的两个小点。 _____
②萤火虫的卵和幼虫都会发光。 _____
③人们把萤火虫称为“亮尾巴”，说它发的光是“希望之灯”，表达了人们对萤火的喜爱。 _____
【3】文中的第2—第4自然段分别写了萤火虫发光的 ________、_________和光的颜色这几个方面。
【4】用“_____”画出文中的一个比喻句。这个句子把 比作 。
【5】联系文章内容，用自己的话说一说“这些小家伙真机灵”的原因。
____________________
13、读一读《我们靠自己》，完成下面的问题。
我们靠自己
①一天，小蜗牛问他的妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”
②“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能背着这硬壳爬行。”妈妈说。
③“毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么她不会背这个又重又硬的壳呢？”
④“因为毛毛虫姐姐能变为蝴蝶，天空会保护她。”
⑤“可是蚯蚓弟弟没有骨头□也爬不快□更不会变□他为什么不用背这个又重又硬的壳呢□”
⑥“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”
⑦小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。”
⑧蜗牛妈妈安慰他说：“孩子，不要哭。因为我们有壳，所以，我们不靠天不靠地，我们靠自己。”
⑨从此以后，
【1】给第五自然段中画波浪线的句子加上标点符号。
【2】填一填。
毛毛虫姐姐能（____________），天空会保护她；蚯蚓弟弟会（____________），大地会保护他；小蜗牛有壳，不靠天，也不靠地，而是靠（____________）。
【3】用“ ”勾画出蜗牛妈妈安慰小蜗牛时说的话。
【4】联系上文想一想，故事的结局会是怎样的呢？写在文中第九自然段的横线处。
【5】看目录图，完成填空。
（1）《我们靠自己》在书中第（_____）页。
（2）书中第9页的故事是《___________》。
（3）看目录，选一选，你最喜欢的故事是《___________》。
14、阅读短文,回答问题。
一天,一个贫穷的小男孩为攒够学费正挨家挨户地推销商品,劳累了一整天的他此时感到十分饥饿,但摸遍全身,却只有一角钱。怎么办?他决定向下一户人家讨口饭吃。当一位美丽的女子打开房门的时候,这个小男孩却有点不知所措了,他没有要饭,只乞求给他一口水喝。
这位女子看到他很饥饿的样子,就拿了一满杯牛奶给他。男孩慢慢地喝完牛奶,问道 我应该付多少钱 年轻女子回答道 一分钱也不用付 妈妈教导我们,施以爱心,不图回报。”男孩说:“那么,就请接受我由衷的感谢吧!”说完,男孩离开了这户人家。这时,他不仅感到自己浑身是劲儿,而且还看到上帝正朝他点头微笑,那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来。
其实,男孩本来是打算退学的。
数年之后,那位女子得了一种罕见的重病,当地的医生对此束手无策。最后,她被转到大城市医治,由专家会诊治疗。当年的那个小男孩如今已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生了,他也参与了医治方案的制订。当他看到病历上所写的病人的来历时,一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。他马上起身直奔病房。来到病房,凯利医生一眼就认出了床上躺着的病人就是那位曾帮助过他的恩人。他回到自己的办公室,决心一定要竭尽所能来治好恩人的病。从那天起,他就特别地关照这位病人。经过艰辛努力,手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里,在通知单的旁边,他签了字。
当医药费通知单送到这位特殊的病人手中时,她不敢看。因为她确信,治病的费用将会花去她全部家当。最后,她还是鼓起勇气,翻开了医药费通知单,旁边的那行小字引起了她的注意,她不禁轻声读了出来。
“医药费——一满杯牛奶。霍华德·凯利医生。”
“知恩图报,施恩不图回报。”但是善良又往往是很容易得到回报的,帮助别人实际上就是在帮助自己。
【1】给短文加一个合适的题目。
【2】给第2自然段中画“ ”的句子加上合适的标点符号。
【3】请给最后一个自然段画“ ”的句子做批注。
__________________________________________________________________________________
【4】“一杯牛奶”对小男孩起了什么作用?
___________________________________________________________________________________
【5】文中的主人公有哪些美好的品质值得我们学习?
那位女子:_____________________________________
凯利医生:______________________________________
15、植物妈妈 可 的 办法 真多呀（连成一句话，并加标点）
____________________________
16、改写句子。
自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。（改写成“被”字句）
____________________________________________________________
17、把下列反问句改为陈述句。
（1）既然你错了，怎么能向一个比你高尚的朋友举起戒尺？
______________________________________________
（2）在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着的，那不正是拄拐的博来客吗？
______________________________________________
18、按要求写句子。
（1）把句子写具体，用上冒号。
例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
玲玲可真是只百灵鸟：_________________
（2）照样子，写写你记忆中的秋天。
例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
_____________________
（3）照下面这段话的表达特点，写一小段话。
例：说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要外出玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
______________________
19、照样子，改写句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
（1）妈妈把我的书包洗干净了。
（2）风爷爷把
柳树吹绿了。
我不小心把杯子打碎了。
20、按要求改写句子。
我不小心把王雪的杯子给摔坏了。（改为“被”字句）
___________________
21、课内阅读。
泉水( )山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。
泉水( )山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
泉水( )山坡的果园里，果树大口大口地喝水。
泉水( )静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。
1．在括号里填上合适的词语。 。
2．泉水一路上帮助了__________、_________、____________、___________。
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