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1、在括号里填上合适的词。
( )的小纸人 ( )的烛光 ( )的心灵
( )地转起来 ( )地停下来 ( )地盯着
2、课外阅读。
1.《草房子》这部小说作者是盐城著名作家_______。他是______大学的教授。我还知道他的作品有_________、_________。小说中桑桑是________小学校长_______的儿子，桑桑家视为“家宝”的东西是（______）
A.黑鞭 B.猎枪 C.装奖状的小木箱 D.二胡。
2.凡尔纳是__国的科幻小说家，他是__的重要奠基人。他被公认为“现代科学幻想小说之父”。《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部____，第三部是____。
3.小猪威尔伯从小是被（_______）抚养的。当小猪遇到危险时，夏洛在网上依次织了________、_______、_______、_______挽救了威尔伯的生命。
A.艾佛里 B.弗恩 C.阿拉布尔 D.勒维
4.《小池》中形象逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景的诗句是：_____________，________________。
3、根据意思写诗句。
①两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
__________________
②那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际，青翠碧绿;那盛开的荷花，在阳光的辉映下，显得格外鲜艳。
__________________
4、查字典
（1）锁，用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ；如用部首查字法，应当先查 部，再查 画。这个字可以组词 。
（2）为下面词语中的锁字选择合适的解释。
a.加在门、箱等物体上的封缄器
b.用锁关住 c.链子 d.幽闭
枷锁（ ） 经济封锁（ ）
门锁（ ） 把门锁上（ ）
5、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。
美丽的校园，成长的摇篮，梦想起航的地方。
____________________
6、课内阅读
清平乐
茅檐低小，
溪上_______草。
_____________，
_____________？
大儿_________，
中儿_________。
最喜小儿亡赖，
___________。
【1】按原文内容填空。
【2】这首词的作者是_______代的 _______。这首词中出现的人物形象有 _______、_______、_______、_______、_______。这首词为我们描绘了一幅_______的画面。
【3】这首词表达了作者怎样的思想感情？
____________________________
7、对比阅读，完成练习。
望洞庭 兰溪①棹歌②
[唐]刘禹锡 [唐]戴叔伦
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 凉月如眉挂柳湾③，越中山色镜中看。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 兰溪三日桃花雨⑤，半夜鲤鱼来上滩。
[注释] ①兰溪：兰江，浙江富春江上游一支流。②棹（zhào）歌：船家唱的歌。③柳湾：种着柳树的河湾。④越：古代东南沿海一带称为越。⑤桃花雨：江南桃花盛开时下的雨。
【1】这两首诗都是写水上夜景。其中，《望洞庭》写的是秋季__________ （地名）的夜景；《兰溪棹歌》则描绘了________ （季节）的兰溪夜景，我是从“ _____________ ”一词看出来的。
【2】“潭面无风镜未磨”和“越中山色镜中看”中的“镜”字都指_________ ，从中可以感受到它________ 的特点。
【3】请用自己的话说说《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”这两句诗的意思。
_____________________
【4】下面对这两首古诗理解不正确的一项是（ ）
A．《望洞庭》前两句通过写湖光和月光互相映衬，突出了洞庭湖的宁静、柔和之美。
B．《兰溪棹歌》前两句写动景，后两句写静景。
C．“白银盘里一青螺”和“凉月如眉挂柳湾”都运用了比喻的修辞手法。
D．《兰溪棹歌》后两句描绘出这样的画面：连下几天雨后，溪水猛涨，鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪边浅滩。
8、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
， 。
， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】诗中“耘田”的意思是____；“傍”的意思是_____；“阴”的意思是____。
【3】请写出古诗的意思 。
_______________________
9、阅读课内片段，完成练习。
（一）
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
（二）
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
【1】选段（一）写出了母鸡（ ）的特点。
A.欺软怕硬 B.拼命炫耀 C.无病呻吟
【2】这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是________________，选段（二）表现的感情是________________。
【3】作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被_________身上表现出来的__________、__________、__________、____________的精神所震撼，认识到所有的母亲都是_________的。
【4】作者说母鸡“永远不反抗公鸡”跟后文的“连大公鸡也怕它三分”矛盾吗？为什么？
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10、课内阅读。
中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
【1】把空缺处补充完整。
【2】解释“人固有一死，或重予泰山，或轻于鸿毛”，并说说作者引用这句话的目的是什么。
___________________________________________
【3】在今天新的形势下，像张恩德这样为人民服务的人层出不穷，试举一例简述一下。
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11、阅读与理解。
吃“肉”的植物
①没有爪牙的植物是怎样吃肉的呢？
②有些植物不会主动出击，却会“请君入瓮”。比如猪笼草，它那酒瓶一样的捕虫笼，是捕食昆虫的工具。捕虫笼的瓶口能分泌香味，引诱昆虫。瓶口光滑，昆虫一不小心就会滑落瓶内，落进瓶底分泌的黏液中，被慢慢分解、吸收。
③捕蝇草的叶缘部位含有蜜腺，会分泌出蜜汁来引诱昆虫靠近。当昆虫触碰到它的感觉毛时，就会把信号传递给叶子，一左一右对称的贝壳形叶片就会组成捕虫“夹子”，马上合起来将昆虫夹住。状如睫毛的刺毛会紧紧相扣，交互咬合，防止昆虫脱逃。最多十几天，昆虫就会被消化掉。
④你或许会问，这些植物为什么爱吃“肉”呢？因为它们大多生活在土壤贫瘠（jí）或者阴暗潮湿的地方，土壤里氮（dàn）和磷（Iín）的含量都很低。面对这样的处境，植物不得不另谋生路，获得生存必需的营养物质。
(1)短文中介绍了______、______这两种吃“肉”的植物。
(2)①第2自然段中，“请君入瓮”的“瓮”指______________。
②第4自然段中“另谋生路”指的是___（填序号）。
A．从有营养的土里获取养分
B．吃掉昆虫，获取营养
(3)捕蝇草是怎样吃“肉”的呢？阅读第3自然段，完成下列图表。
12、阅读理解
父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他。然而，父亲在家里（）yǒng yuǎn是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车人人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色衣服焦急地（）zhāng wàng着的父亲。
一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲边省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
（1）根据拼音在括号里填写合适的汉字。（ ） ( )
（2）选择正确的解释。
人人皆知（ ）①都 ②和
小心翼翼（ ）①翅膀 ②谨慎的样子
（3）填空
①文中描写声音的词语有“吱吱嘎嘎”和“叽叽喳喳”，从“吱吱嘎嘎”一词看出爸爸的自行车很＿＿＿＿＿；从“叽叽喳喳”一词看出说明＿＿＿＿＿。
②爸爸在用自行车送我们回家的路上，总是一心两用，一边＿＿＿＿，一边＿＿＿＿。从中，能够体会到＿＿＿＿＿。
13、读下面故事，回答问题。
孟姜女哭长城
秦朝时候，有个善良美丽的女子名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人。她吓了一大跳，正要喊人，只见那人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧！我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了修长城，正到处抓人做劳工，已经饿死累死了不知多少人！孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之心，而范喜良也喜欢上了孟姜女，在征得父母的同意后，他们准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满座，一派喜气洋洋的景象。眼看天快黑了，喝喜酒的人也渐渐散去，忽然一阵鸡飞狗跳，随后闯进来一群恶狠狠的官兵，不由分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工。好端端的喜事变成了一场空，孟姜女悲愤交加，日夜思念丈夫。她想：与其坐在家里干着急，不如自己到长城去找他。对！就这么办！孟姜女收拾了行李就上路了。
一路上，也不知道经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，掉过一滴眼泪。终于，凭着顽强的毅力，凭着对丈夫深深的爱，她来到长城脚下。
长城下人山人海。孟姜女一个工地一个工地地寻找，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓足勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们认识一个叫范喜良的吗？”一个民工说：“有啊，新来的。”孟姜女一听，开心极了！她连忙问：“他现在在哪儿呢？”民工说：“已经死了，尸首已经填在长城脚下了！”猛地听到这个噩耗，好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉得眼前一黑，悲从中来，她忍不住嚎啕大哭起来。这一哭就是三天三夜，哭得天昏地暗，天地都被感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听得“轰隆”一声巨响，长城倒塌了，范喜良的尸身露出来了，孟姜女的眼泪滴在他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己的丈夫，但是，范喜良永远也看不到自己的妻子了。
【1】根据提示，将短文的叙述线索补充完整。（填四字短语）
院里相见——__________——艰难寻夫——___________
【2】用“﹏﹏﹏”在文中画出范喜良逃难的原因。
【3】第三自然段，对孟姜女寻夫的过程描写，一方面表现了孟姜女________的精神，另一方面也与下文___________形成了强烈的对比。
【4】下列对短文内容理解有误的一组是（ ）
A．秦始皇修筑长城使得许多人家破人亡，但长城也抵御了外来敌人的入侵，为中华民族做出了贡献。
B．故事写成亲日范喜良被带走，是为了突出秦始皇为了修长城，使得百姓家破人亡。
C．官兵抓范喜良的过程，反映了封建社会里老百姓的任人宰割以及封建统治者的残暴专横。
【5】读完短文，你认为孟姜女是个怎样的人？
____________________________
14、阅读短文，回答问题。
______
①我永远也忘不了陈老师的那双眼睛。尽管这双眼睛并不大，也不是“双眼皮”，不相识的人也许会以为这不过是一双挺普通的眼睛罢了。可在我和同学们的心目中，这是世界上最美、最美的眼睛。
②许多人说，影星的眼睛很美。可我却总觉得她们的眼睛里缺少点什么。而陈老师眼里有的，正是这个。//
③有一次，我病了，很重，在家躺了一星期。当我重新坐在课堂上时，那双眼睛总不时地看我几眼。我觉得她仿佛在问我：“身体怎么样，能行吗？”还有一次，我摔坏了腿，陈老师知道了，到家里来看我。见我为功课苦恼，就柔声劝慰我别担心功课，安心养好伤，落下的功课给我补上……着这亲切的话，望着正在帮我削苹果的老师，我睁大模糊的泪眼，望着那双眼睛。我觉得陈老师的目光里，有一种软乎乎、甜酥酥的东西包住了我的全身。后来，我终于明白了这就是爱呀神圣的爱是师长对学生炽诚爱母亲不也正是这样爱着孩子们吗我第一次将母亲——老师这两个词联系起来觉得那么自然贴切
④陈老师的眼睛也不总是如此。有时竟会那么严厉！有一次测验，她告诉我们最后一道题很难，一定要抓紧时间做前面的。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业上做过。不知怎的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上！可还没等翻开，心就跳得很快，手指也颤得厉害。同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我，紧紧地盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那目光里充满了责备，使我的背上像遭了芒刺一般；又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下了眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，陈老师问我刚才想什么，我无言辩解，也无法辩解。我偷偷看了陈老师一眼，突然从那目光中看出了一种期待，急切的期待。我不敢正视那目光，慌乱地低下头。在那充满期待的目光的注视下，羞愧地，但又勇敢地承认了错误。陈老师托起我的头，又帮我整好衣领，愉快地说：“这才是好孩子呢！去吧，好好复习功课，希望下次考好！”我又望了望那双眼睛，那里流露出欣慰与抚爱的笑意，泪水迅速盈满了我的眼眶。含着悔恨与（激动 感激 感动）交织的泪水，不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说：“谢谢您！可不知为什么，又没说出来。//
⑤每当我想起这件不光彩的事，就脸上发烧；每当我想起陈老师那双美丽的眼睛，就会浑身充满（力气 力量 劲头）。
⑥哦，陈老师的眼睛，所有老师的眼睛，是人类最深邃的，最富有洞察力的眼睛！//
【1】给本文拟一个题目，写在文前的横线上。
【2】给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。
【3】将文中括号里用得不恰当的词划掉。
【4】联系上下文，谈谈你对画横线句子的理解。
________________
【5】文中已用“//”把全文划分成了三段，请写出每一段的意思。
__________________
【6】文中的陈老师给你留下怎样的印象？
________________
15、给句子加标点。
故宫 万里长城 秦始皇陵兵马俑 敦煌莫高窟等旅游胜地 可以让人们了解到历史 地理 建筑等许多方面的知识。
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16、句式转换。
1．许多人被火围困在山顶上。（改写成“把”字句）
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2．但在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？（改写成陈述句）
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3．我不得不跑过去问他怎么了。（改写成肯定句）
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4．表弟怒冲冲地说：“把铜板还给我，我要买东西吃。”（改写成转述句）
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17、按要求完成句子。
（1）我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的鲈鱼。（缩句）
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（2）多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
（照样子写一句话）_________________________
（3）太阳升起来了。（扩句）
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（4） “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。
（改病句）_____________________________________________
18、读下面的句子，给句子换个说法。
1.那个球被马嘴保住了。（改为“把”字句）
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2.他把球门方向搞反了。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________
19、少先队员怎能向困难低头呢？（改陈述句）
_________________________________
20、改写句子。
世界上还有比这更糟糕的板凳吗？（换一种说法，句意不变）
21、一个善于观察、善于思考的人，总是能从很多司空见惯的现象中得到启示。在日常生活中，你曾经留心观察过什么？有什么新的发现？赶快把你的发现写下来，看谁写得有意思。
要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，不少于300字。
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