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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）大自然是多么的美丽神奇。在刘禹锡笔下，波涛滚滚的黄河裹挟黄沙、蜿蜒千里——“____________________，____________________”；在杜牧笔下，美丽如画的江南春意盎然、花红柳绿，“_____________________，______________________”。
（2）《书湖阴先生壁》中，赋予山水人的情感，将景物描写得温柔多情的诗句是“____________，_________________”。
（3）《只有一个地球》是一篇科学小品文，课文从三个方面说明了只有一个地球的事实，告诉我们要___________________。
（4）五谷是指稻、麦、_______、菽、稷，五音是指宫、商、角、_________、羽。
2、读拼音，写词语。
bèn zhuō( ) zuǐ chún( ) kāng kǎi( ) chú fáng( )
3、课文综合回顾。
1．本单元中作者笔下的桩桩童年往事，承载了作者深深的情感。《祖父的园子》一文回忆了“我”跟着祖父___________、___________、___________等趣事，表达了作者__________之情；《月是故乡明》一文则让我们感受到了季羡林老先生对故乡的__________之情；《梅花魂》中外祖父把__________寄托在了梅花上，让我们感受到了一位身在异国的华侨老人____________的内心。
2．诗歌中的童年亦是丰富多彩的。《四时田园杂兴》（其三十一）中“___________，_________”让我们感受到了儿童的天真可爱；《稚子弄冰》中“___________，_________”让我们体会到了弄冰做游戏的快乐；《村晚》中“___________，_________”让我们领略到了牧童晚归的悠然。
4、“何当金络脑，快走踏清秋。”
（1）“何当”的意思是_____________
（2）这两句诗中的“__________”表达了作者无限企盼之情；“_________”象征受到了重用；“_________”形象暗示了骏马轻捷矫健的风姿。
5、选字组句。（ 9分 ）
⑴母亲节那天，我向妈妈送上最（ ）挚的祝福。
⑵上海是一座国际化的（ ）市。
⑶今天，我的实验终于获得了（ ）功。
⑷这把小刀很（ ）利，小心不要伤了手。
⑸瀑布从（ ）顶直落下来，发出震耳欲聋的响声。
⑹窗外的大树上有一个巨大的马（ ）窝。
6、我会读一读，再按要求作答。
谁会飞
谁会飞？
鸟会飞。
鸟儿怎样飞？
扇扇翅膀去又回。
谁会跑？
马会跑。
马儿怎样跑？
四脚腾空仰天叫。
谁会游？
鱼会游。
鱼儿怎样游？
摇摇尾巴摆摆头。
【1】我知道小诗共有（________）个小节。第一小节有（________）句话。
【2】短文中有哪些小动物？用“_____”画下来。重复的只画一个。
【3】连一连。
鸟会飞 四脚腾空仰天叫
鱼会游 摇摇尾巴摆摆头
马会跑 扇扇翅膀去又回
【4】圈出小诗中的一组意思相反的字。
【5】仿照小诗写一写。（不会写的字用拼音）
谁会跳？
_________会跳。
_________怎样跳？
_____________________________________________。
7、读诗歌，完成练习。
小草的愿望是早点钻出地面，用自己嫩绿的身体，装点大地。
小鸟的愿望是早点飞上蓝天，用自己稚嫩的翅膀，展翅飞翔。
我的愿望是早点长大成人，用我满脑子的智慧，建设家园！
【1】根据诗歌内容连一连。
钻出 装点 飞上 展翅 建设
蓝天 地面 大地 家园 飞翔
【2】诗歌写了谁的愿望？用“○”圈出来。
【3】“我”的愿望是什么？用“________”画出来。
【4】仿照诗歌，写一写自己的愿望吧！
我的愿望是________________，用___________________，___________________。
8、欢迎来到古诗天地。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】请你根据句子描绘的画面，选出相应的诗句。
①草长莺飞二月天 ②拂堤杨柳醉春烟
（1）杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。____
（2）早春二月，小草从土里钻出来，自由地生长；黄莺在天上飞来飞去，欢快地歌唱。_____
【2】下面哪一项不是描写春天的诗句？（ ）
A．迟日江山丽，春风花草香。
B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
D．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
9、课外阅读
竹子
春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。
竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，常常因为土壤比较干燥（zào），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。
竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩（luó）筐，能制成扁担、竹杠（ɡànɡ）、脚手架，为人民盖房作梁，它默默无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污（wū）去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐（fǔ）烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。
【1】联系上下文，理解文中加点的词语。
“破土而出”指尖尖的竹笋___________________________________。
“默默无言”指竹子成材后___________________________________。
【2】用“ ”画出竹子长得快的语句。
【3】第二自然段和第三自然段分别围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。
【4】读了这篇文章，哪一句话令你感动？
请你抄下来：_____________________________________________
【5】说说这句话令你感动的理由：___________
10、课内阅读。
《爬山虎的脚》片段
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚地往上爬。
【1】找出文中的一个比喻句。说一说这个句子中把什么比作什么，还可以把它比作什么。
__________________________________________
【2】第一自然段把爬山虎的脚写得很具体，写明了爬山虎的脚生长在__________，它的颜色是________。
【3】第二自然段写出了爬山虎一步步往上爬的动态，请填写完整。
触墙——( )——( )——紧贴在墙上（往上爬）
11、 豌菜头
①喜欢一道素菜——清炒豌菜头。
②看过不少美食家写美食，品种繁多，却少有豌菜头的影子。就连深知美食之道的大作家汪曾祺先生，也不过是在一长列的菜品里，极吝啬（lìn sè）地一笔带过，素炒豌豆苗，便完了。好像华丽舞台上，一大群伴舞的女孩子里，那个极不起眼的，镜头一掠而过，尚未看清她的眉毛眼睛，她已被众人遮掩了。一曲终了后，谁会想起她？
③乡下人却爱极它。秋凉的时候，谁家不种一畦①（qí）豌豆？冬天，地里的土冻得结实，它却喜眉喜眼地生长着，圆润的叶，一点一点丰满起来，碧绿或绿，也有颜色是紫红的。这个时候，一根一根掐下它来，水绿盈手，嫩得起泡泡儿。回家，放点油盐，爆炒，桌上就有了一道清炒豌菜头。一筷子下去，满筷青翠，清新绕鼻，绕舌，绕心。
④它的吃法不多，除了清炒外、就是做衬菜了。一大碗狮子头②，上面点缀（zhuì）豌菜头。端上桌，没人动里面的狮子头，都抢着吃那一蓬碧録。一不小心，豌菜头抢了主角风光。
⑤我每年春节回老家拜年，母亲必备多多的豌菜头。竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻（gōu lóu）着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根，用手掐下来的。母亲清炒，或者做了衬菜给我吃，我总是吃得盘底朝天。在我，爱吃豌菜头是一方面，另一方面，我想让母亲欢喜。天下母亲都同一理，儿女的欢喜，就是她们的欢喜。那么，我表现出的欢喜，对母亲来说，就是安慰，甚至是幸福。
⑥菜市场里，卖豌菜头的，都是些乡下老妇人。她们有看一张沧桑而慈祥的脸，她们的笑容谦和质朴，让你很自然地联想到乡下的老母亲，有了跟她们亲近的欲望。她们卖菜不顶真，秤翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你说，不是刀割的，是手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。
⑦吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。从来故乡的味道，都是最能抚慰人的心灵的。
⑧当豌菜头老了，不能再作菜吃时，就等着它开花，结果。它开的花相当漂亮，像翩跹的蝴蝶，乳白，紫红，一朵朵，守望在藤蔓上。花谢，豌豆荚慢慢成形，这时候，可以炒嫩豌豆荚吃了，也可以用嫩豌豆荚烧肉，清香无比。
注释：①畦：有土埂围着一块块排列整齐的田地。②狮子头：一种用肉做成的大丸子。例如：红烧狮子头。
【1】根据要求，在文中找到关键词句，填空。
（1）豌菜头，又叫________，是__________长在土里最嫩的茎和叶。
（2）在“吃腻了鸡鸭鱼肉，一盘这样的豌菜头上桌，食欲会大增，人会莫名地快乐起来。”一句中，“这样的”是怎样的？请你用三个关键词具体说明。
_________、__________、___________
【2】从文中找出下面词语的反义词。
大方——（______）枯瘦——（______）傲慢——（______）
【3】在文中找到反复写“一根一根，用手掐”的语句，体会作者所表达的情感。
（1）读句子“竹篮子里堆得满满的，是母亲佝偻着身子，伏在地里，不顾严寒，一根一根用手掐下来的。”在这句话中，作者写“一根一根，用手掐”，是要表达什么情感？
______________________________
（2）读句子“她们卖菜不顶真，秤杆翘得高高的，临了，还要再添上一把菜给你，说，不是刀割的，是用手掐的，一根一根掐的，嫩着呢。”在这句话中，作者又想表达什么？
______________________________
【4】文章第⑤⑥自然段描写了两幅动人的场景，请你为每一个场景起一个名字。
第⑤自然段：______________________
第⑥自然段：______________________
【5】文中有三处画了横线，都是很打动人的细节描写。请摘抄最打动你的语句，再说明理由。
摘抄语句：_____________________________________
打动你的理由：________________________________________
12、课外阅读。
小动物过冬
秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂这几个好朋友聚到一起商量（liáng liang)过冬的事。
小燕子说：“冬天快要来了，虫子也快没啦。我要飞到南方去，那儿暖和（hé huo)，还有很多虫子。等明年春暖花开的时候，我再飞回来。”
小燕子接着问青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”
青蛙说：“我不到南方去，就在这里过冬。我准备吃得饱饱的，过两天钻到洞里去，好好睡上一大觉(jué jiào)。等到来年春天，再出来找虫子吃。”
小燕子又问小蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天到处都是冰雪，没有鲜花，你怎么生活呢？”
小蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够吃上一个冬天了。”
它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见。
【1】短文共有（________）个自然段，写了____________、____________、____________三种动物的过冬方式。
【2】给文中带点的字选择正确读音。
【3】连一连。
小蜜蜂 飞到温暖的南方过冬
小燕子 吃得饱饱的，冬眠过冬
青 蛙 把食物储存起来过冬
13、阅读课文选段，回答问题。
①小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于（矿 旷）亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到了那边的高柳下了。
②另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔（粘 沾）了一下水面，那小（圆 园）晕便一圈一圈地荡漾开去。
③那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩（篮 蓝）的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅画呀！
【1】用“/”画去文中括号里不正确的汉字。
【2】画横线句子使用的修辞方法是______，使用这种修辞方法写一个句子。
________________________________
【3】第①②段主要描写小燕子______的情景，给我们展现了______（静态 动态）的美，“叽的一声”写出了燕子飞得_______。
【4】第③段主要描写小燕子______的情景，给我们展现了_______（静态 动态）的美。
【5】为什么作者把停在线上的小燕子说成是“小黑点”？
____________________________________
14、阅读。
漫步占今
【材料一】《孟子·离娄上》：齐王使使者问赵威后。书未发，成后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不悦，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”
【材料二】战国时候，有一次齐王派遣使臣到赵国去拜访赵威后，以示友好。赵威后很热情地接待来访的使臣。使臣在献上齐王准备的礼物后，又呈上一封齐王写的信。赵威后收下了信，并没有马上拆开来看。她请使臣坐下，亲切地问道：“久未问候，今年收成还可以吧？百姓安乐吗？你们大王还好吧？”使臣一听，很不高兴地说：“我是奉了敞国国君之名前来问候您的，可是您不先问候敞国国君，反倒先问起庄稼，这分明是先贱而后贵。难道说，一个治理万民的君王，会比不上庄稼和百姓吗？”
赵威后听了并没有生气，反倒笑着对使臣说：“这你就错了！如果没有年成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，大王又怎能南面称尊？岂有舍本问末的道理？”这不是贵贱之分，而是本末之别啊！难道说要先舍根本，去问那些末节吗？”
齐国使臣对赵威后的这一番话非常佩服，并且为自己刚才无礼的态度感到惭愧。
【1】这个故事包含的成语是__________，现在用来比喻________________。
【2】这学期我们在日积月累中还阅读了另一个战国时期的成语故事。
___________________________________
【3】在材料一中找到与材料二中画线相对应的句子，写在下面。
________________________________________________
【4】文中威后的思想与孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”的意思基本一致，请你谈谈对这一思想的认识。
________________________________________________
15、改为双重否定句。
（1）我们得保证那东西完好无损。
_____________
（2）这次活动的经过你应该很清楚。
_____________
（3）每一个孩子都应该爱自己的母亲。
_____________
16、按要求完成句子。
（1）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死比泰山还要重。（用关联词连成一句话）
___________________
（2）天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
___________________
（3）李老师说：“看到你们的进步，我非常高兴。”（改为转述句）
___________________
（4）为了避免不再发生交通事故，每个人都必须遵守交通规则。（修改病句，把正确的句子写下来）
___________________
17、按要求写句子。（6分）
1浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（缩句）
2那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改成反问句）
18、把下面的反问句改成陈述句。
（1）老舍先生笔下的草原难道不美丽吗？
__________________________________________
（2）你还算是个党员吗？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比画眉鸟的叫声更好听的吗？
________________________________
（5）难道地球不可爱吗吗？
____________________________________
19、按要求写句子。
（1）这栋大楼很高。（改为夸张句）
_______________________
（2）那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？
（给句子换种说法，意思不变）
_________________________
（3）焦急等待——他皱着眉，在站台上不停地走来走去，一会踮脚望望远处，一会儿看看腕上的手表，嘴里还念叨着什么。（体会词语表现的人物的内心，再照样子写一写）
欣喜若狂___________________
（4）严监生是一个吝啬鬼。（改为双重否定句）
________________________
20、把下面的句子补充完整。（6分）
（1）这天傍晚，
（2）我不好意思地一笑，
（3）时间过得真快啊，
21、根据下面的信息帮王老师写一个通知。
班主任王老师说4月11日下午2点，要求全班同学到多媒体教室听安全知识讲座。请你帮王老师在黑板上写一则通知。
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