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随时随地学习
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1、写反义词
消灭----（ ） 顺从----（ ）
2、看拼音写词语，做到规范、端正、整洁。
gào jiè hóng wěi zhān yǎng téng xiě
（ ） （ ） （ ） （ ）
xián yí fèi xū ɡuò lǜ dàn shēng
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、按课文内容填空。
（1）________，无理寸步难行。
（2）一时强弱在于力，________。
（3）她俩在光明和________中飞走了，越飞越高，飞到那没有________，没有________，也没有________的地方去了。
（4）除了本单元的童话故事，我还读过《________》，这个故事大家可以好好读一读，因为________。
4、按课文内容填空。
1．牧（ ）骑（ ）（ ），歌（ ）振（ ） 樾。
2．小荷（ ）露尖尖角，（ ）有蜻蜓（ ）（ ）头。
3．（ ）的尾巴用来拨水，（ ）的尾巴用来赶蝇子，
燕子用尾巴掌握（ ）。
5、填空。
1．作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了______、______、______。
2．作者从_____________和_____________两个方面写了汉字的魅力。
3．根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。
看见“太阳”这个词，你感受到_________；看到“森”这个字，你感受到______________；看到“休”这个字，你感受到_____________。
6、按要求完成练习。
枫桥夜泊
_____________， 。
姑苏城外寒山寺， 。
【1】补全诗句。
【2】这首诗是__代的诗人__写的，描绘了___（季节）的景象，从“___”“_____”两处可以看出。
【3】全诗表达了诗人________的情感。
a.对美丽的秋夜江景的喜爱 b.旅途中孤寂忧愁
7、古诗阅读。
春 日
[宋]__________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
【1】默写古诗。
【2】把正确答案的字母填在括号里。
“胜日”的意思是（____），“东风面”的意思是（____）
A.胜利的日子。 B．天气晴朗的日子。
C.春天的面貌。 D．东风的模样。
【3】这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。
A. “万紫千红” B. “泗水滨”
【4】积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。
_____________________________
8、阅读下列诗歌，完成问题。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
【1】本诗作者是______（人名），是唐宋八大家之一。
【2】下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．前两句描写了干净、清幽的居家环境，侧面烘托了湖阴先生的高洁形象。
B．后两句运用拟人，一“护”一“送”赋予山水情感，从远到近写活了山水。
C．首句中的“净”是室主人“长扫”的结果，可见主人生活悠闲心境淡泊。
D．这首诗不仅写出湖阴先生隐居山中的思想境界，也表达出作者的志趣追求。
9、阅读课内文段，完成练习。
松鼠不爱下水。有人说，松鼠横（héng hèng）渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当（dàng dāng）作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi sài）到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，它还会发出一种很不高兴的叫声。
松鼠的窝通常搭在树被分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。
【3】“有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舱”中“横渡”的意思是________________，这句话介绍了__________________。
【4】第一自然段主要从松鼠_________、________、_________、_________这四个方面来说明松鼠的特点。
【5】从第二自然段画“~~~”的句子中“_______”“______”“______”这三个词语可看出此部分采用的说明顺序是____________。
【6】请仿照文段的写法写一写你喜爱的小动物，写出一个方面即可。
______________________________________________________
10、阅读。
第二颗太阳
阿诺和8个男孩住在孤儿院的一间公寓里。阿诺有一个秘密：他有夜尿症。他每次睡觉都会先缩进被子里，轻轻脱掉睡衣，再用身体的热量把尿湿的床单一点点焐干，早晨起床后，再把被子摊得平平整整。
一天晚上，阿诺像往（长 常）一样钻进被窝，可床单异常干燥、温暖，并散发出一股特别好闻的味（道 到）。阿诺甜甜地睡去。第二天，起床铃刚刚响起，孤儿院的白老师推门进来了：“宝贝们，今天的太阳好极了！让我们把被子和床单晒到操场上去。”阿诺和室友们急迫得不能再等待[ ]地卷起铺盖卷就往操场上跑。阿诺终于明白昨晚被子里的气息源于何处了，他再也不用担心被别人发现自己的小秘密了。因为从这天起，只要不下雨，操场就会被50个孩子的被子和床单严严实实地环绕起来。白老师（竟然 果然）会想到用50个孩子的被子和床单去维护小阿诺的尊严！阿诺（幻 幼）小的心灵被深深地感动了，他再也控制不住自己的情感[ ]地流下了眼泪，主动向白老师坦白：“老师，最初我不叠被子是因为——”“是因为你没有发现我们心中还种着第二颗太阳。”白老师说。
多年后，小城里出现了一家远近闻名的诊所，名为“第二颗太阳的味道”，诊所的主人就是阿诺。他把儿时白老师对自己的爱奉献给了他人。
【1】在文中括号里选择合适的字词，打“√”。
【2】在文中找出下列词语的近义词。
暖和——__________ 围绕——_________
【3】请用恰当的成语替换文中的两处画线部分，填在文中括号里。
【4】破折号的作用有：①表示声音的延长；②表示话被打断；③表示解释说明。
第2自然段中的破折号的作用是___________（填序号）
【5】“阿诺终于明白昨晚被子里的气息源于何处了”，阿诺明白了，他的被子和床单之所以变得温暖、干燥、好闻，是因为___________________。
【6】“他再也不用担心被别人发现自己的小秘密了。”阿诺的小秘密是___________________
【7】“我们心里还种着第二颗太阳”中的加点词指__________________
11、阅读。
今天，我们怎样阅读
【材料一】碎片化阅读的“美丽”与“忧愁”
近年来，通过手机、电子书、网络等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。不超过140字的微博、手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。
不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸质书，它的阅读成本更低。
也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可考性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。
任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生关系。但有一点毋庸置疑：不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。
【材料二】 2010年、2011年18—70周岁国民阅读调查摘要
年度 | 人均纸质 书阅读量 | 人均电子书 阅读量 | 日均纸质书 阅读时间 | 日均数字化 阅读时间 |
2010年 | 4．25本 | 0．73本 | 16．78分钟 | 12．07分钟 |
2011年 | 4．35本 | 1．42本 | 14．85分钟 | 16．64分钟 |
【注】数字化阅读指上网阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、MP5阅读等。
【材料三】在加拿大，人们喜欢全家逛书店，喜欢全家出动去图书馆，喜欢饭后一起围坐在暖烘烘的壁炉前读书。加拿大几乎每座图书馆都有儿童读书区，家长可以把孩子放在那里，自己放心地去阅读感兴趣的书籍。喜爱阅读的不仅只有加拿大人，据调查，以色列人均纸质书年阅读量达到64本，日本为40本，韩国也有11 本，而我国只有4．77本。我国图书消费的萎缩势必影响国民阅读习惯的培养，影响全民族的文化素质。毕竟，只有爱读书的民族才有光明的未来。
【1】什么是碎片化阅读？请用一句话概括。（不得照抄原文）
_____________________________________________
【2】认真阅读上述材料，下列说法不正确的一项是（ ）
A．碎片化阅读能让人们迅速获得海量信息，不会造成人们的思维惰性。
B．只有爱读书，人民文化素质才会提高，民族才能进步。
C．从国民阅读调查所获得的数据看，我国国民的阅读量总体呈上升趋势。
D．深度阅读是构筑人们精神家园的有效办法，需要自身努力和社会的关注。
【3】根据材料一提供的信息，请你概括出碎片化阅读的利和弊。
____________________________________________
【4】你平时的阅读中存在一些什么问题呢？
_____________________________________________
【5】结合你的阅读经历，谈谈我们小学生应该如何加强阅读。
______________________________________________
12、课文片段阅读。
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩，一个女孩。到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜欢。她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
【1】用文段中的一句话来概括这段话的主要内容。
________________________________________
【2】读文段中画横线的句子，试着比较与下面句子的不同。
她喜欢跟牛郎一块儿干活，喜欢逗着兄妹俩玩，喜欢看门前小溪的水活泼地流过去，喜欢听晓风晚风轻轻地吹过树林。
___________________________________
【3】织女不喜欢天上的“富丽堂皇”，喜欢人间的生活，你对此是怎么看的？
_____________________________________
【4】很多诗人借牛郎织女的动人故事创作诗歌，表达情思，你知道的有哪些？
____________________________________
13、阅读短文，回答问题。
鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。
牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。”
【1】照样子，写词语。
确确实实：___________、______________。
呼啦啦： ___________、______________。
【2】根据词语的意思从文中找出词语。
（1）因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。（______）
（2）仿照别人去做事。（______）
【3】“孩子们问这是什么鸟”句中“这”指的是（ ）
A.鹰 B.乌鸦
【4】乌鸦没有能像鹰抓住羊羔的原因_______________________。
【5】读了这个故事，你懂得了什么？
________________________________________。
14、阅读短文，完成后面的作业。
伞
①当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？
②大概在三千多年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路才找到了一个避雨的亭子，可是，浑身早已被雨淋得湿透了。他没有去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身带着就好了。突然，他心中一动，回家就用竹、纸作材料，照凉亭的样子做出了世界上笫一把伞。后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了便利。
③小小一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声，多像好听的音乐。
④孩子们手中的伞，更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底。于是，四五个小脑袋挤在一起，叽叽喳喳，显得比平时更加亲密。刚挨完批评的小调皮，正准备冒雨回家，老师悄悄地递过一把伞，小人儿立刻露出一丝笑容。雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的。刚学走路的娃娃，打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声。
⑤几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的聪明和劳动，把伞变得越来越方便人使用了。
⑥谁发明的伞，人们记不得了，他已经成了无名英雄。伞本身也是一位无名英雄，平时，人们把它扔在屋角、衣架上，只有用它时，才会想到它，可是伞从来不埋怨，随时准备着为他人服务。伞呀，我敬佩你！
【1】仿照下面的句子，写一个打比方的句子。
那滴答滴答打在伞上的雨声，多像好听的音乐。
______________________
【2】第①自然段的作用是：__________；第③自然段的作用是：______________。
【3】第②自然段主要写了：____________。第④自然段先总写______，然后写了______、______和______雨后打伞不一样的情趣，表达了孩子们对伞的喜爱之情。
15、按要求改写句子。
⑴这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改成陈述句)
_____________________________________________
⑵谁能说这不是天地给我的恩泽?(改成陈述句)
16、将下列句子改为双重否定句。
1.人们每天都可以看到它在生长。
_______________________________________________________
2.地面上没有火，人们只好吃生的东西。
_______________________________________________________
3.日本军医只好认定梅兰芳得了重病。
_______________________________________________________
17、按要求改写句子。
1.楚王说：“实话实说，我不生气。”(改成转述句)
_________________________________
2．你连这最简单的道理都不懂。(改成反问句)
__________________________________。
18、请写转述人物的话。注意人称变化，标点变化。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_____
19、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（仿写拟人句）
_________________
20、我会照样子，写句子。
（1）例：树上的小鸟一会儿唱着动听的歌，一会儿在枝头跳跃着，一会儿又静立不动，很讨人喜欢。
天上的云千变万化，一会儿____________，一会儿____________ ，一会儿____________。
（2）例：路边的田野，葱葱绿绿的，像一片绿色的地毯。
那向日葵开得很盛，就像____________。
（3）例：院子里开着一大片五颜六色的鲜花。（用加点的词说一句话）
____________________。
21、快乐写话，我能行！
你喜欢什么小动物？它是什么样子的？它喜欢吃什么？喜欢做什么？快拿起笔，也来写一写吧！
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