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随时随地学习
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1、把词语补充完整，并选词填空。
（_____）而不舍 声泪（_____）下 （_____）马（_____）花 追根求（_____）
无独有（_____） 见微知（_____） 全神（_____）（_____） 司空见（_____）
1．学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（____）的精神。
2．遇到问题我们一定要有（____）的态度，这样才能有更多的收获。
2、划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：
历害（ ） 撤谎（ ） 碉刻（ ） 一幅表情（ ）
木隅（ ） 可拎（ ） 磨杖（ ） 奋怒（ ）
3、写出下列词语的反义词。
宽——（ ） 小——（ ） 低——（ ）
弯——（ ） 喜爱——（ ） 雪白——（ ）
4、 写一写。
你知道新中国开国十大元帅是谁吗?请把他们的名字写下来。
5、下面的句子运用了什么修辞手法？填在括号里。
1．战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？（_____）
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（_____）
3．风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（_____）
4．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（_____）
5．地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。（_____）
6．秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。（_____）
6、课外类文阅读。
回延安（节选）
贺敬之
二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
羊羔羔吃奶眼望着妈，
小米饭养活我长大。
东山的糜（méi）子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
【1】这部分诗歌主要写了（ ）
A.回延安，激动满情怀。
B.忆延安，圣地养育我。
C.会亲人，欢聚话今昔。
D.逛新城，旧貌换新颜。
【2】诗中的“母亲”是指________，这里运用了________的修辞手法，表达了诗人________________的深厚感情。
【3】哪一句诗强调了“我”和“延安母亲”的血肉联系？用“ ”画出来。
【4】作者选取了________________、________________、________________、________________四种典型事物，概括了当年热火朝天的生活。
【5】从幼儿园毕业已经很多年了，你能仿照诗歌，抒发对幼儿园同学和老师的思念之情吗？
_______________
7、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】解释下列词语的意思。
潋滟：_______________
相宜：_______________
【2】2描写雨中西湖景象的诗句是：
______________________________
【3】诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）
A.春季 鲜花
B.夏季 时雨时晴
C.秋季 西子
D.冬季 女子
【4】这首诗表达了作者怎样的感情？
____________________
8、阅读现代小诗，完成后面的练习。
奇怪的事
①我奇怪得不得了，
从乌云里落下的雨，
怎么会闪着银光呢？
②我奇怪得不得了，
吃的是绿色的桑叶，
怎么会长成白色的蚕宝宝？
③我奇怪得不得了，
谁都没碰过的葫芦花，
怎么会自己“啪”地就开了花？
④我奇怪得不得了，
为什么问谁谁都笑着说，
“那是当然的啦。”
【1】对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗从儿童认识事物的角度来写，语言明白易懂、风趣幽默。
B．全诗充满了儿童对大自然的好奇，流露出作者对大自然的喜爱之情。
C．诗歌的最后一节写出了人们对“我”所问问题的嘲笑。
D．这首诗的形式自由，每小节的结构也一致，读起来很有意思。
【2】对生活中的某些现象，你肯定也产生过疑问，请仿照这首诗的形式也写一小节。
仿写：我奇怪得不得了，
____________________
9、课内阅读
安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
【1】上面语段选自课文《________________》。
【2】“极其”的近义词是________，“合拢”的反义词是________。
【3】分别用四字词语概括上面两个自然段的大意，可以是“伸向月季”和“________”。
【4】作者为什么说这“真是一个奇迹”？
____________________________________
【5】在第1自然段中，用横线画出描写安静动作的两句话。
【6】以下对语段分析不正确的一项是（ ）
A．第一自然段中作者运用“极其准确”表现了安静是个盲女孩
B．第二自然段中作者运用“悄然”表现了安静的动作在作者意料之中。
C．作者描写安静“神奇的灵性”，表现了她对春天、对大自然的热爱。
10、阅读短文，回答问题。（12分）
阳光的接力
山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。
这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师,刚从城里来不久。
她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。
然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神釆，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。
他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则……他的口气很坚决，带有点“最 后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充满渴望。她知道，他们真的需要她。
她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。
她真的有点动心了……
忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动, 像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。
娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。”
她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。 她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。
她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、 她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。
凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。
“同学们，上课啦！”
⑴本文的主要内容是:___________________________________ ___ ____。(2分）
⑵“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？（2分）
__________________________________________________________________________
⑶品味画线句中“阳光”的不同含义。（3分)
①而那阳光又是那么的充满诱惑。
__________________________________________________________________________
②老师，我们给您送阳光来了。
__________________________________________________________________________
③她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。
__________________________________________________________________________
⑷她放弃了他选择孩子们，说明了_______________________________________。(2分）
⑸文章以“阳光的接力”为题，有什么含义？（3分）
__________________________________________________________________________
11、阅读课内文段，完成练习。
①然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人，开始傲慢地向我挑衅。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了！
②奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋（xuàn xuán）转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。
③这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对好胜的孩子来说，也足以陶醉久了——直到现在我还能兴（xìng xīng）致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
④我的冰尜儿，木工随便旋（xuàn xuán）出的小木头块，丑小鸭生出的一只丑鸭蛋，在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。
⑤这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
【1】用“√”在文中括号内为加点字选择合适的读音。
【2】“不可预料”的意思是___________。文段中发生的不可预料的事情是什么？
_______________________________
【3】读第③自然段，根据你的理解作批注，并写出作者当时的心情。
______________________________
【4】结合生活，说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
__________________________
12、读课文片段，完成练习。
春节到，人欢笑，（ ）窗花，（ ）鞭炮。
元宵节，（ ）花灯，大街小巷人如潮。
过端午，（ ）龙舟，粽香艾香满堂飘。
七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
【1】在括号里填上合适的动词。
【2】从选文中可得知，春节、元宵节、端午节、七夕节各有哪些习俗？
春节：___________________。
元宵节：_________________。
端午节：_________________。
七夕节：_________________。
【3】与七夕节相关的民间传说是《____》
【4】我知道，我会填。
农历______是春节，______是元宵节，_______是端午节，_______是七夕节。
13、阅读短文，完成练习。
第一次戴手表
看到同学们手腕上都戴着手表，我十分羡慕，便软磨硬抗地要爸爸给我买手表，爸爸终于答应了我的要求。
我戴着新手表走进教室，同学们看见了都七嘴八舌地议论起来。上课时，我无法安下心来，不时地低头看表。10分钟，5分钟……还有最后一秒钟。“丁零零”，下课的铃声响了起来，“咳！真准！”我情不自禁地喊出声来。
“什么真准？”老师说，“下课到办公室来一下。”我吓得心怦怦跳，便老老实实来到办公室。“你上课为什么思想不集中？不住地低头干什么？铃刚响你就喊什么？”
一连串的问题把我问住了，我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下。看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是……”
虽然第一次戴手表就戴出了麻烦，但却使我懂得了手表的真正用处。
【1】根据意思写词语。
（1）又是用和缓的手段纠缠，又是用强硬的态度对抗。（______）
（2）看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。（______）
【2】选择正确的答案。
“我只得把手腕上的手表在老师面前亮了一下”句中“亮”的意思是（ ）。
A.明亮、有光 B.光线 C.摆出来 D.清楚 E.声音响
【3】照样子，写句子。
例：老师叫我下课后到办公室去一下，我吓得心怦怦跳。
听到这个振奋人心的好消息，小明高兴得______________
【4】我想要一块手表，是因为___________。
【5】第四自然段后面的省略号省去了老师说的话，请你用一两个句子把省去的话写出来。
看到我手上的表，老师恍然大悟，便对我说：“第一次戴手表，心里肯定很高兴，这老师可以理解，但手表是让我们掌握时间、珍惜时间的，而不是______________。”
14、课外阅读。
快乐的向日葵
田野里，一棵向日葵仰起头，望着太阳微笑着。
一只小麻雀飞过来，对她说：“向日葵姐姐，我的肚子好饿呀！可以吃一点儿你的葵花籽吗？”向日葵露出灿烂的笑容说：“当然可以，尽管吃吧。”
小麻雀啄（zhuó）食着一颗颗香喷喷的葵花籽，叽叽喳喳地为向日葵唱起了歌。
一只小老鼠走过来，对她说：“向日葵姐姐，我的花裙子不见了，参加不了舞蹈比赛了，能把你的花瓣（bàn）借给我做裙子吗？”
向日葵依旧笑容满面地说：“_________________________”小老鼠摘下一片片花瓣，做成了一件好看的裙子，高高兴兴地为向日葵跳了一支优美的舞蹈。
一旁的另一棵向日葵嘲笑起来：“你这光秃秃的样子可真丑，还有还有你没有了葵花籽也就没有价值了！”
向日葵却说：“虽然我的外表不再美丽，但是我给别人带来了快乐，我很高兴！这就足够了！”
【1】从短文中找出下列词语的近义词。
美丽——( ) 高兴——( )
【2】面对另一棵向日葵的嘲笑，向日葵为什么依然很高兴？请用“ ”在文中画出来。
【3】阅读短文，边读边根据故事内容预测一下。
听了小老鼠的请求，向日葵会怎么说？请在文中横线上补充出来。
15、观察《大自然的声音》课文插图，照样子，写句子。
例：蓝蓝的天空下是那茂密的森林，茂密的森林下是那绿绿的草地。
清清的池水中有_____________，___________________________。
16、按要求完成句子练习。
（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变）
（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句）
（3）读诗句，体会意思。
“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”你猜到了什么呢？
17、用简洁的语言概括句意。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
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18、仿照例子写句子。
◇飞卫高兴地对纪昌说：“你就要成功了！”
◇飞卫高兴地对纪昌说，他就要成功了。
梅兰芳高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”
_______________________________
19、按要求写句子。
1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）
2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）
20、他们把桌椅饭菜搬到门前。（改为“被”字句）
___________________________________
21、习作。
我们家里都有许多相片，一些相片里还会有感人的故事。请你选一张相片，写一写相片里的故事吧。题目自拟，写清楚事情的起因、经过、结果以及你当时的感受，350字左右。
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