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1、写近义词和反义词。
2、给加点的字选择正确的读音写在括号里。
1.jì xì 关系（________） 系（________）绳子 联系（________）
2.xīng xìng 高兴（________） 兴（________）高采烈 兴（________）奋
3.huán hái 还（________）有 归还（________） 还（________）是
3、根据拼音写词语
1．渔民们今年大fēng shōu（____）啦，个个mǎn zài ér guī（____）。
2．一向油腔滑调的小丁yì běn zhèng jīng（___）的样子，让我们dà chī yì jīng（____）。
3．他一脸máng rán（___）地站起来，màn tūn tūn（____）地走出教室。
4．qiū fēng xí xí（____），大雁chéng qún jié duì（____）往南方飞去。
5．她把口袋捂得yán yán shí shí（____）的，jí huǒ huǒ（____）地往医院赶去。
4、考耳力（写出有关声音的词）。
例：树叶抖动——唰唰
青蛙叫声——（______） 喜鹊叫声——（______）
乌鸦叫声——（______） 小狗叫声——（______）
5、在括号里填上合适的词语。
一____楼 一____雾 ____的大海 ____的白云
一____风 一____雪 ____的小兔 ____的草原
6、读文段，完成练习。
脚尖滑过的地方，
大（ ）的草坪，绿了；
大（ ）的红花，红了；
大（ ）的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
【1】在文中括号内填上合适的量词。
【2】联系课文内容，我知道“脚尖”指的是________。
【3】作者用彩色铅笔画了_______、_______、_______。
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
8、默写古诗，回答问题。
稚子弄冰
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】这首诗是________代诗人________写的。
【3】在这首诗中，清晨取冰的人是（ ）
A．诗人自己
B．儿童
C．老人
D．儿童的父亲
【4】写出前两句诗的意思。
__________________
9、阅读智慧屋。
澳洲苍蝇会采蜜
朋友不久前到澳大利亚探亲，回来告诉我说，在澳洲他算开眼界了，澳国的苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！
朋友说，大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，并且和世界其他国家的苍蝇一样逐臭并传播疾病，令人头疼。
澳大利亚人曾经认真讨论过怎样消灭苍蝇的问题。在讨论中，有一种观点令人信服：如果有一天，苍蝇被彻底消灭了，那么自然界的生物链岂不也被破坏了。苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。
所以，200多年来，澳大利亚人一代又一代养成了讲卫生的良好习惯。他们不但洁身自好，而且还按属地管理原则，把全国公共场所尤其是容易滋生苍蝇的角落彻底打扫干净，并长期保持，使得整个国家从城市到乡村，从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。
世代生活在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。为了能够生存下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活习惯，而是像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。
如今，澳大利亚的苍蝇早已变成了让人喜爱的物种。苍蝇的形象，不仅堂而皇之地登上了50元面值的澳元，甚至还作为2000年悉尼奥运会的吉祥物在开幕式上放飞。
环境，改变了苍蝇的生活习性。
【1】小小标音家，给加点的字注音。
（______） （______） （______） （______） （______）
疾病 曾经 肮脏 彻底 糟糕
【2】多音教室。给下面多音字注音并组词。
传___（_________） ___（_________）
角___（_________） ___（_________）
【3】形近字组词。
密（______）蝇（______）惊（______）畔（______）
蜜（______）绳（______）鲸（______）衅（______）
【4】照样子写词语。
一代又一代 ________ ________ ________
祖祖辈辈(AABB)________ ________ ________
【5】“从山谷到河畔，到处都是云朵般的鲜花和地毯一样的绿草。”这句话中作者把（______）比喻成（______），把（______）比喻成（______）。
【6】对号入座。
生活 生存 习性 习惯
(1)为了能够（______）下去，苍蝇被迫改变它们祖祖辈辈逐臭的生活（______）。
(2)环境，改变了苍蝇的生活（______）。
(3)世代（______）在肮脏环境中的苍蝇，在这个美丽的国度，再也找不到一处能使它们逐臭的地方了。
【7】小小裁判员。下面句子正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)大约200多年前，澳洲苍蝇多得惊人，而且苍蝇跟蜜蜂似的，会采蜜！（______）
(2)研究发现，苍蝇并非生来就喜欢逐臭，而是肮脏糟糕的公共卫生环境造成的。（______）
(3)环境，改变了苍蝇的生活习性。像蜜蜂一样，承担起为田里庄稼和花草传授花粉的义务。（______）
10、课外阅读。
童年乐趣
罗曼·罗兰
几天之后。克利斯朵夫用椅子围成一个圆圈，正演着一出音乐喜剧，那是用戏的片段回忆拼凑起来的。他学着人家的样子，一本正经地跳着小步舞，向挂在壁上的贝多芬像行礼。正当他用一只脚站着打个转身的时候，看见祖父在半开的门里探着头对他望着。他以为老人在嘲笑他，便害臊起来，立刻停止了。奔到窗前，把脸贴在玻璃上，好像看着什么挺有趣的东西。老人一句话也不说，走过来，拥抱他。克利斯朵夫这才看出他很快活。小小的自尊心不免乘机活动起来：他相当聪明，知道人家赏识他，可拿不准在戏剧家、音乐家、歌唱家、舞蹈家这些才能中间，祖父最赞赏他哪一项。他想大概是歌舞才能，因为那是他自己最得意的玩意儿。
过了一星期，他已经把那件事全忘了，祖父却像有什么秘密似的告诉他，说有些东西给他看。老人打开书桌，取出一本乐谱放在钢琴上叫孩子弹。克利斯朵夫莫名其妙地勉强弹着。乐谱是手写的，还是老人用他肥大的笔迹特别用心写的，题目都用的花体字。祖父坐在克利斯朵夫身边替他翻谱。过一会儿，祖父问他这是什么音乐。克利斯朵夫只顾着弹琴，根本没注意弹的东西，回答说不知道。
“你想一想吧，难道不认得吗？”
不错，这音乐明明是熟的，可想不起在哪儿听过……祖父笑道：“再想想吧。”
克利斯朵夫摇摇头，说：“我想不起来。”
他仿佛心中一亮，觉得这些调子……可是他不敢……不敢指认……
“祖父，我不知道。”
他脸红了。
“哎，小傻瓜，你自己的调子还认不得？”
对，他知道是自己的，可是让人家一提，反倒吃了一惊。
“哦。祖父！”
老人喜气洋洋地把这份乐谱解释给他听：
“你瞧，这是咏叹调，是你星期二躺在地上唱的。——这是进行曲，是我上星期要你再唱，而你想不起来的。——这是小步舞曲，是你在我的安乐椅前面按着拍子跳舞的……你自己瞧吧。”
封面上，美丽的哥特字体写着：
童年乐趣：咏叹调，小步舞曲，圆舞曲，进行曲。
克利斯朵夫作品第一号。
克利斯朵夫简直愣住了。他看到自己的名字，美丽的题目，大本的乐谱，他的作品！……他只能结结巴巴地接着说：“噢！祖父！祖父！……”
老人把他拉到身边。克利斯朵夫扑在老人的膝上，把头钻在他怀里，快活得脸红了。
【1】用简短的语言概括文章的主要内容。
____________________
【2】仔细阅读短文，思考：
（1）联系上下文，解释下面的词语。
一本正经：_________________
（2）把文中划横线的句子改为陈述句。
____________________
（3）从文章中画“﹏﹏﹏”的句子中你能读出什么？
__________________
【3】你觉得外公对克里斯朵夫的帮助大吗？为什么？
_____________________
【4】用心读一读短文。想一想，你的童年中有哪些趣事呢？写一写并说说你的感受吧！
____________________
11、阅读课文节选，完成练习。
过了几天，和我一起来的大毛悄悄对我说：“给我多记一点，我拿了钱分你一半。”张叔是按我记的数字给民工发钱的，只要笔下轻轻一画，不出力不流汗就能来钱，天底下原来还有这样便(biàn pián)宜的事!不过，张叔会不会发现呢?大毛说：“不会。柴是一车车拉走的，少个三五百斤谁也不会知道。”就算不知道，但我这么做，对得住张叔吗?大毛说：“咳!你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的?”
我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。我把这事说给我娘听，娘听了坚决反对。她说：“吃了不该吃的会拉肚子的。”我听了娘的话，没有理会大毛。
那年我挣(zhēng zhèng)够了上学的钱，踏进了大学的门槛。毕业后分配到了一个我喜欢的地方，有了一份我喜欢的工作。从此，我的人生道路很顺畅。
早些时候，我回家探亲，见到张叔。提起那段旧事，我问他：“假如我那时虚报冒领，会怎么样?”张叔说：“你要是想昧心多拿一点，最后会连一点也拿不到。”他告诉我，柴拉回矿里，他中间抽验过几次，没有发现差(chā chāi)错。我吃了一惊：幸好当初没有听信大毛的蛊惑，不然的话，我此后的人生道路会是一种什么样子呢?
1．圈出文中括号内正确的读音。
2．联系上下文，写出下列词语的近义词。
踏实——( ) 顺畅——( )
3．按要求改写句子。
咳!你真是的，柴是公家的，又不是张家的，有什么对得住对不住的?
改成陈述句：________________________________________
4．填空。
“我的心开始动摇，但总觉得有些不踏实不对劲。”句中“我的心开始动摇”说明____________________；“总觉得有些不踏实不对劲”是因为________________________________________。
5．读读文中画线句子，具体说说娘说的这句话隐含的意思。
______________________________________________________________
12、课内阅读。
船长哈尔威（站立 屹立 矗立）在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，（凝视 观察 注视）着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己 ，履行 。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1．用“＼”划去文中括号内不正确的词语。
2．把第二自然段补充完整。
3．在文中找出一个比喻句，用“ ”画出来。
4．你是怎样理解“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利”这句话的。
5．你认为哈尔威船长是个怎样的人?
13、课外阅读。
宝贝书橱
我家房间的东南墙角，摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高，书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢！一打开的话，光彩夺目，漂亮极了。
书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典（ ）辞海之类的工具书（ ）如果学习上我碰到困难（ ）它们便是我的小老师（ ）中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品，如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等，其中有中文版的，还有英文版的呢！下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧，我一个人就占了书橱的两层，这两层里不仅放满了书，而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊！每当我走进房间，看着一排排摆放得整整齐齐的书，好像感到它们在提醒我：“你可千万别把我当作摆设，要把我的知识全部装进你脑袋里，不然我会被压在里面喘不过气的啊！”我想，我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养，使自己的知识不断丰富。
我爱我家的书橱，它可是我家的宝贝。
【1】给第2自然段的空白处加上标点符号。
【2】文章首先对书橱的_______、_________作了介绍，然后按________的顺序对书橱里的书进行了介绍。
【3】哪一句话写出了作者决心认真学习，不断充实知识？用“ ”画出来。
【4】读了短文，你体会到了什么？
____________________________
14、阅读理解
狼牙山五壮士（节选）
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全身贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
【1】本段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写有什么好处？
______
【2】请你从朗诵会、运动会、儿童节演出中任选一个活动，进行场面描写，既要关注整个场景，也要写出个别同学的表现。
______
15、用合适的关联词语将两个句子合并成一句话。
①他久经沙场。他神态自若。
②兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。
16、按要求写句子。
(1)我们的手,是小鸟,在星辰和星辰之间欢乐地飞翔。
(仿写比喻句)
(2)我抛给了爱尔莎一只半死的羚羊。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
(3)你的眼中流淌着温柔的深情。(改为双重否定句)
(4)我昨天看了电影“闪闪的红星”。(修改病句)
17、按要法语写句子。（10分）
（1） 李教师送晶晶进了医院。
改成“把”字句：_________________________________
改成“被”字句：_________________________________
（2） 我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。
改成比喻句： ___________________________________
（3） 秋风阵阵地吹，黄黄的叶子满地落得都是。
修改病句：_____________________________________
黄莺唱歌。
扩写句子：_________________________
18、将下列句子改为陈述句。
①大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
__________________________
②不耕耘怎么有收获？
__________________________
③不学习怎会有知识？
__________________________
19、按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
20、桑娜忐忑不安地想：“他会说什么？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，
我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（仿写例句，试着写一写“犹豫不决”的心理活动）
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21、写作
同学们，在成长的旅途中，你一定遇到过喜欢的人、物、风景……请提起笔和我们分享分享吧。 要求：400字以上；书写工整；语句通顺。
我喜欢的
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