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1、根据课内外积累填空。
1．当有的同学不爱惜粮食，铺张浪费，我们可以用朱用纯的话“一粥一饭，____________________；半丝半缕，____________________”来劝诚他们。
2．爱国诗人陆游临终前最放不下的事是：“____________________”。
3．梁启超先生满怀期望地赞颂：“美哉，我少年中国，____________________ ；壮哉、我中国少年，____________________”因此，我们少年应该“____________________ ，不弃功于寸阴。”
4．《枫桥夜泊》一诗中，“____________________，____________________”这两句，写了诗人的所见所闻，面对这些景象，他心中充满愁绪。
5．李明阅读了《中国民间故事》，他去旅游时，发现很多景观背后都有一个动人的民间传说。将以下两个景观对应的民间故事的序号写在图片下方的括号里。
( ) ( )
A．《牛郎织女》 B．《梁山伯与祝英台》 C．《八仙过海》 D．《白娘子传奇》
2、补全词语。
色色（______） 生死（______） （______）鳌头 （______）献佛
无可（______） 无情（______） （______）云霄 （______）如水
水深（______） 绰绰（______） （______）如此 （______）技穷
诗情（______） 走马（______） （______）载物 （______）抽薪
夏水（______） 不容（______） （______）月圆 （______）芙蓉
3、追着（_______）,走进（_______）;追着（_______）,走进（_______）;追着（_______）,我们（_______）。
4、读句子，完成练习。
“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”
这句话是________说的，从这句话中我们可以感受到他的________以及他和人民的________。
5、写反义词。
熟——_____ 静——_____ 单——_____
早——_____ 远——_____ 满——_____
圆——_____ 里——_____ 关——_____
6、课外阅读。
（一）村晚
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（二）牧童
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
【1】这两首诗都描写了________________的形象。
【2】对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。
B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。
C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
【3】与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
【4】“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。
【5】描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。_____________________________________________________________________
7、课内阅读。
， 。
，霜叶红于二月花 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的题目是《______》，作者是________代诗人________。
【3】在文中找出下列词语的反义词。
近——（____） 恨——（____） 早——（____） 黑——（____）
【4】“霜叶红于二月花”一句主要是写（ ）
A.霜叶 B.二月花
【5】这首诗描写的是哪个季节的景色？（ ）
A.春 B.夏 C.秋 D.冬
【6】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
___________________________
8、阅读《清平乐·村居》，完成练习。
清平乐·村居
[宋] 辛弃疾
， 溪上 青青草。 醉里吴音 相 媚好， 白发 谁家翁 媪？
， 。最喜 小儿亡赖 ，溪头卧剥莲蓬。
【1】把诗词补充完整。
【2】________是这首词的词牌名。 ________是这首词的题目。
【3】给下面加点字注音。
清平乐( ) 相媚好( ) 翁媪( )
亡赖( ) 卧剥莲蓬( )
【4】写出下面词语的意思。
相媚好：_____________________
织：_________________________
亡赖：_______________________
【5】读完这首词的下阕你的眼前出现了怎样的画面？
__________________________________
【6】《清平乐·村居》这首词以简练的语言勾画出了一幅____、_____的乡村风景图，描绘出了一家五口不同的____，借此表达了词人对农村宁静、闲适生活的_______和________之情。
9、阅读课文片段，回答问题。
冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见。它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。我国各地每年夏天都会遭遇不同程度的雹灾。
【1】解释词语。
遭遇：________________
雹灾：________________
【2】冰雹常发生在什么季节？
_____________________________________________
10、品读语段，完成练习。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙（biān biǎn）蝠是在夜里飞行的，还能捕（bǔ pǔ）捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐（ruì yuè），能在漆（qī xī）黑的夜里看清楚所有的东西吗？
【1】给文中带点的字选择正确的读音。
【2】写出近义词。
灵巧___________ 敏锐___________ 启示___________
【3】用“ ”画出语段中的设问句，再仿写一个这样的句子。
11、阅读材料，回答问题。
原来门是虚掩的
①1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉·海因斯撞线后，指示灯立刻打出9．95的字样，全场轰动，海因斯也摊开双手自言自语说了一句话。这一情景通过电视向全世界转播，可是由于当时他身边没有话筒，谁也不知道他到底说了一句什么话。
②1984年，洛杉矶奥运会前夕，一个叫戴维·帕尔的记者在回放墨西哥奥运会的资料片时，再次看到海因斯的镜头。他想这是人类第一次在百米赛道上突破10秒大关，海因斯在看到记录的那一瞬，一定说了一句不同凡响的话，这一新闻点，竟被上千名记者给漏掉了，实在是一大遗憾。于是他决定去采访海因斯，问他到底说了一句什么话。
③当记者提到16年前的事时，海因斯想了想，笑着说：“我说，上帝啊！那扇门原来虚掩着！”谜底揭开后，海因斯又继续说：“自欧文斯1936年创下10．03秒的百米记录后，医学界的权威们断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。大家都相信这一说法，但我想即使无法突破10秒，我也应该跑到10．01的成绩。于是，我每天都以自己最快的速度跑50公里。当我在墨西哥奥运会上看到自己9．95秒的记录后，我惊呆了，原来；10秒的这个门不是紧锁着的，它虚掩着，就像终点横着的那根绳子。
④海因斯说出了一个非常简单又十分重要的道理：百米赛10秒的门是虚掩着的，这个世界上有无数的门都是虚掩着的，尤其是成功之门。
⑤但要推开虚掩的成功之门，首先要有勇气，要敢想敢干，敢冒风险，打破常规，像马克思说的那样，这里拒绝一切犹豫和胆怯。许多成功之门之所以对我们紧闭着，其实并不是推不开，而是我们可能连想都没想过要推，更别说试一试。譬如，“落体的速度与落体的重量成正比”——多少年来，人们都对古希腊亚里斯多德的这条定律深信不疑；可伽利略就敢于提出怀疑，并进行了著名的比萨斜塔实验，于是，勇气和胆识帮助他轻轻地推开了成功之门。反之，被困难吓倒的人，不敢冲击禁区的人，墨守成规的人，畏首畏尾的人，是永远无法推开成功之门的。
【1】联系上下文理解词语。
虚掩：_____________________________
极限：_____________________________
【2】“上帝啊！那扇门原来虚掩着！”这句话的“那扇门”的意思是：__________。
【3】第⑤小节中，伽利略的著名实验是：_________；它推开的古希腊亚里斯多德提出的那扇虚掩的门是：“_________”。
【4】读了这篇短文，你的收获是___________________。
12、阅读短文，回答问题。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
【1】写出表示动作的词语_________________
【2】根据课文内容连线。
掰 西瓜
摘 兔子
追 玉米
【3】小猴子这次下山得到了什么呢？
_________________________
13、现代文阅读。
荔枝
①我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快70岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。
②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲剜去了疤，洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？ 这么贵的东西，……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚，正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前，母亲去世前夕，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉，白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，仿佛跑了很远的路，累得张着汗津津的小脸。是啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许，这就是天命，是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。
⑥而今，荔枝依旧年年红。
【1】根据文章内容，写一写“我”跟母亲之间的那几件事。
第①自然段_______________→第②自然段_____________→第③自然段第一次吃荔枝→第④自然段_______________→第⑤自然段每年吃荔枝
【2】用～～ 画出文中细致描写荔枝的语句。
【3】提高阅读速度下列做法错误的一项是（ ）
A．阅读第②自然段时，我不知道“沙果”是什么，但这不影响阅读，因此我没有停下来。
B．我读完第①自然段，心想：快70岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情？于是，带着问题快速默读文章。
C．只要集中注意力，阅读速度就会提高，边读边思考反而会影响阅读速度。
【4】联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，谈谈你对此的理解。
______________________________________
14、课外阅读。
呼兰河传（节选）
萧红
①冬天下雪了。
②人们四季里，风、霜、雨、雪的过着，霜打了，雨淋了。大风来时是飞沙走石，似乎是很了不起的样子。冬天，大地被冻裂了，江河被冻住了。再冷起来，江河也被冻得锵锵地响着裂开了纹。冬天，冻________了人的耳朵，……________了人的鼻子……________了人的手和脚。
③呼兰河的人们就是这样，冬天来了就穿棉衣裳，夏天来了就穿单衣裳。就好像太阳出来了就起来，太阳落了就睡觉似的。
④被冬天冻裂了手指的，到了夏天也自然就好了，好不了的，“李永春”药铺去买二两红花，泡一点红花酒来擦一擦，擦得手指通红也不见消，也许就越来越肿起来。那么再到“李永春”药铺去，这回可不买红花了，是买了一贴膏药来。回到家里，用火一烤，黏黏糊糊地就贴在冻疮上了。这膏药是真好，贴上了一点也不碍事。该赶车的去赶车，该切菜的去切菜。黏黏糊糊地是真好，见了水也不掉，该洗衣裳的去洗衣裳好了。就是掉了，拿在火上再一烤，就还贴得上的。一贴，贴了半个月。
⑤呼兰河这地方的人，什么都讲结实、耐用，这膏药这样的耐用，实在是合乎这地方的人情。虽然是贴了半个月，手也还没有见好，但这膏药总算是耐用，没有白花钱。
⑥于是再买一贴去，贴来贴去，这手可就越肿越大了。还有些买不起膏药的，就拣人家贴乏了的来贴。
⑦到后来，那结果，谁晓得是怎样呢，反正一塌糊涂去了吧。
⑧春夏秋冬，一年四季来回循环地走，那是自古也就这样的了。风霜雨雪，受得住的就过去了，受不住的，就寻求着自然的结果。那自然的结果不大好，把一个人默默地一声不响地就拉着离开了这人间的世界了。
⑨至于那还没有被拉去的，就风霜雨雪，仍旧在人间被吹打着。
【1】请根据语境，把下面的词填在文中的横线上。
裂 掉 破
【2】请按照文章的写作顺序，给下面内容进行排序，把序号填在横线上。
①四季循环，生活依旧
②严冬来临，天寒地冻
③为治冻疮，久贴膏药
________
【3】大风来时是飞沙走石，似乎是很了不起的样子。”对这句话中的“了不起”理解正确的一项是（ ）
A．了不得
B．极好或令人钦佩
C．不平凡，优点突出
【4】根据文意判断，“但这是大自然的威风，与小民们无关，这段话应插在（ ）
A．第④、⑤自然段之间
B．第②、③自然段之间
C．第①、②自然段之间
【5】关于呼兰河这地方的人贴膏药的事例，下面说法不正确的一项是（ ）
A．作者写这个事例是为了强调“李水春”药铺的骨药并不治病。
B．从这个事例中能看出呼兰河人讲究结实、耐用的性格特点。
C．药虽然没有治好冻裂的手指，但因为耐用，人们觉得没有白花钱。
【6】呼兰河这地方的人给你留下了怎样的印象？为什么？请在下面选择一个词语说一说你的理由。（也可以自己总结词语）
自然 随性 坚韧 奇怪
________________________________________
15、按要求写句子。
(1)人们把葡萄挂在葡萄架上。(改成“被”字句)
_________________________
(2)日月潭很深。日月潭湖水碧绿。(把两句话合成一句话)
_________________________
16、岩缝中的小草，心向着外面的大千世界，乐观顽强地生长；山谷里的小溪，神往着天涯的壮阔海洋，昼夜不歇地流淌；_____________________（补写句子，使之构成排比句）
17、按要求写句子。
（1）过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。（缩句）
_________________________________________________________________________
（2）这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。（改为反问句）
__________________________________________________________________________
18、那些质朴浅显的篇章往往弄得我心动神移。（改为把字句）
________________
19、把下列句子改成陈述句。
（1）文章难道不是在人物动作、语言、神态的强烈对比中彰显人物品质吗？
（2）难道你看不出我是这里的下士吗？
（3）真正的伟人怎能强迫别人尊重自己呢？
20、按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
改成反问句：_________________________________________________
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
改成“被”字句：_____________________________________________
21、习作。
谁不说自己的家乡美？家乡的一草一木可能都牵动着你的心弦，家乡的变化更让你牵挂。细心的小朋友，世界每天都有变化，你发现你的家乡有哪些变化吗？快来给大家介绍一下吧！写作时，要注意今昔的对比，可以用上你学过的好词佳句。字数不少于300字。
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