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随时随地学习
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1、根据自己的积累填空。
（1）对“什么是诗”，每个人都有自己的理解与感受。艾青曾说：“诗是人类_________________，诗给人类以朝向理想的勇气。”英国诗人华兹华斯认为：“诗是强烈感情的自然流露，它源于_______________。”
（2）我喜欢乡村的美景，更喜欢诗人笔下的乡村美景，比如杨万里《宿新市徐公店》中所写的“儿童急走追黄蝶，____________”和范成大《四时田园杂兴（其二十五）》中“_____________，麦花雪白菜花稀”都是富有画面的诗句。
（3）你可以用“____________，_____________”告诉一些学习落后的同学，学习不怕晚，只要想开始，一切都来得及。
2、文本记忆。
（1）《为中华之崛起而读书》写的是我国第一任总理_________少年时代经历的事。他目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌却无处说理，从中深刻体会到伯父说的“______________”的含义，从而立志____________，表现了他_______________。
（2）站在这片古战场上，我想起了那些征战的将士，耳边仿佛响起了唐代诗人王翰《凉州词》中的诗句：“____________，_____________？”。人们经常用《题西林壁》中“________，___________”来提醒别人看问题要全面。
（3）同桌总说自己笨，我就引用唐代韩愈的话鼓励他：“______________，孰能无惑？”从此，他不懂就虚心向别人请教，学习进步更大，正如《尚书》中所说：“________________，自用则小。”
3、写出句子中加点词语的反义词。
1．蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（_______）
2．我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。（_______）
3．乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。（_______）
4．世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。（_______）
4、把下列词语补充完整8
本 经 绚丽 鸡起 头 气
人 目 满载 准 无 高高
5、看拼音，写词语。
píng：( )借( )比 jìng：( )然( )赛
pú táo( )zhuāng jia( )rén yān xī shǎo( )tí xīn diào dǎn( )
6、阅读理解。
《西江月·夜行黄沙道中》 【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】词的上片写了很多夏夜特有的声音，写这些声音有何作用？
______________________________________
【2】以下对诗词理解有误的一项是（ ）
A．词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B．词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法，既写景又写人，使整个夏夜充满诗情画意。
C．上片写晴，下片写雨，“七八个星天外，两三点雨山前”两句，描写了骤雨将至的景象，也隐寓词人退隐生活总内心的不宁静。
D．“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”的意思是，踏着小路在溪桥处转了个弯，忽然出现了社林旁边曾经见过的那个茅店。
【3】孟浩然在《秦中寄远上人》中写到：“一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金然桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。”同样写蝉，两位诗人的情感是否相同？请简要分析。
_____________________________________
7、课外阅读
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
【1】说说带点字词的意思。
知已：__________________________________________
君：____________________________________________
无： ____________________________________________
曛：___________________________________________
【2】说说诗句的意思。
莫愁前路无知已，天下谁人不识君！
_________________________________________________
8、课内阅读。
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【1】选出加点字的正确读音。
挑促织（tiāo tiǎo） 篱落（ní lí）
【2】辨字组词。
促( ) 梧( ) 挑( )
捉( ) 语( ) 桃( )
【3】这首诗的作者是_________代诗人_________。由“萧萧梧叶”可看出这首诗写的季节是____________。
9、课外阅读。
快乐在哪里
一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”
两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”
小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”
梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”
【1】短文共有( )个自然段，文中的小动物有：________、________、________、________。
【2】我会照样子写词语。
忙来忙去_________ _________ _________
【3】用波浪线划出文中小公鸡说的话。
【4】读了短文，我知道快乐在________________。
【5】你什么时候最快乐？为什么？
_____________________
10、阅读课内片段，回答问题。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥都。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
【1】画波浪线的句子运用了___________ 的修辞手法，句中的“独眼”想象奇特，是指____________________。
【2】对画横线句的理解正确的一项是（ ）
A．花因为美丽而骄做自大，目中无人，所以仰面朝天。
B．表现了花积极乐观的态度，告诉我们，要善待生命，不要停止对光明的向往，不要孤芳自赏。
C．花儿的心中充满了神奇的幻想，因此常常仰望天空。
【3】我们在阅读时，要能根据生活经验从所读的内容想开去，如读到“我婆娑起舞”时，我仿佛看到___________________________________的画面。
11、课文片段
小马要过河，老牛说河水浅，小马听了老牛的话，立刻跑到河边。松鼠说河水深，小马听了松鼠的话，连忙收住了脚步。
（1）从上面句子中找出一对近义词和一对反义词。(2分)
近义词：（ ）—（ ）
反义词：（ ）—（ ）
（2）这段说明了小马 。（2分）
（3）如果你是小马，你会怎么办呢？（2分）
12、整本书阅读：回忆《鲁滨逊漂流记》的内容并完成题目。
【1】鲁滨逊十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到栖身之处不宜居住，决定选择新住地。他认为选择新住地要考虑四个因素，其中一个因素是“能望得见大海”，他考虑这个因素是为了（ ）
A．视线开阔，心情会很舒畅
B．方便下海捕鱼
C．能看到过往的船只，方便求救
D．方便辨别方向
【2】鲁滨逊选择新住地没有考虑的因素是（ ）
A．有能饮用的淡水
B．地势平坦，出入方便
C．能避开烈日暴晒
D．能抵御人或兽的侵袭
【3】由此可见，鲁滨逊是一个_____________________的人。
13、请你阅读下面的材料，试着回答问题。
为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
【1】这段话要表达的主要观点是________________________________________。
【2】作者把花草树木比作__________、__________。
【3】文中第二、三句话起到__________的作用。
【4】城市“绿色卫士”具有__________、__________的作用。
14、阅读练习
爬山虎的脚（节选）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】语段从__________、____________和___________三方面来介绍爬山虎的脚。
【2】作者仔细地观察了爬山虎的脚，我是从______这个词语看出来的，理由是__________。
【3】画横线的句子把________比作_______，我可以运用这种写法，介绍一种植物某一方面的特点：________________________________。
15、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】大风刮断了树枝。（改为“被”字句）
【3】小燕子中毒身亡，燕子妈妈怎能不伤心呢？（改为陈述句）
【4】早晨，小鸟在树上叫。（改为拟人句）
【5】植物世界很奇异。（改为感叹句）
16、按要求写句子。
1．教师的事业很美好。(改为感叹句)
______________________________________________________________________
2．哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！(换个说法，句意不变)
________________________________________________________________________
17、按要求写句子。
(1)我跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。(缩句)
________________________________________________________
(2)花生不好看。花生很有用。(用合适的关联词语把两句话连成一句话)
________________________________________________________
(3)母亲做成了好几样花生食品。(先改为“把”字句，再改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(用加点词语造句)
________________________________________________________
18、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）
_____________________
2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）
____________________
19、按要求完成句子练习。
（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿画线部分，写一写其他的花）
桃花____________________________________________。
（2）围绕开头的意思，把句子补充完整。
游乐场的小朋友在开心地玩耍：有的__________________，有的__________________，还有的__________________。
（3）因释其耒而守株，冀复得兔。（用现代汉语翻译这句话）
_________________________________________________。
（4）修改病句。
①街上有挂着招牌的店铺各种。
_________________________________________________。
②二三月的春日里，微微地吹拂着。
_________________________________________________。
20、按要求写句子。
（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我钱财，害我性命？(改成陈述句)
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（2）武松见大虫扑来，沉着应战，抡起哨棒胡乱地向大虫打去。(修改病句)
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（3）大虫大吼一声。(改成夸张句)
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（4）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”(改成转述句)
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21、快乐写作
看图写话。
提示：图上画的是谁？它们在哪里？它们在干什么？起因、经过、结果怎样？请你发挥你的想象力，编个故事吧！
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