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1、看拼音，写词语。
yōng dài jì diàn dà sǎo shì bù kě dāng
（______） （______） （______） （________）
2、把下面成语补充完整。
和（ ）细雨 （ ）语花香
（ ）清（ ）秀 （ ）花（ ）放
（ ）里无（ ） 泉水（ ）（ ）
3、仿照例子，组词。
例：糕 蛋糕 雪糕 糕点
具: _______ ___________ ___________
礼: _______ ___________ ___________
波: _______ ___________ ___________
4、多音字注音组词。
处 _______（ ） 藏 _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
壳 _______（ ） 埋 _______（ ）
_______（ ） _______（ ）
5、根据要求写成语。
①写出四个含有“闻”字的成语：
________；________；________；________
②写出四个含有“说”的意思的成语：
________；________；________；________
③写出四个含有“悲”字的成语：
________；________；________；________
④写出四个AABC式的成语：
________；________；________；________
6、课内阅读
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】找出下列词语的反义词。
近—______ 恨— ______ 早—______ 黑—______
【2】我会选
①“霜叶红于二月花”一句话主要是写_______
A．霜叶 B．二月花
②这首诗描写的是哪个季节的景色？_______
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】从哪句诗中可以看出这首诗所描写的景色是你所选择的那个季节的景色？
_____________________________________________
【4】用自己的话写出《山行》最后两句的大意。
___________________________________________
7、阅读诗歌，回答问题。
我的“自白”书
陈然
任脚下响着沉重的铁镣，
人，不能低下高贵的头，
对着死亡我放声大笑，
任你把皮鞭举得高高，
只有怕死鬼才乞求"自由"；
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
我不需要什么自白，
毒刑拷打算得了什么？
这就是我——一个共产党员的自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
死亡也无法叫我开口！
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
【1】“高贵的头”指的是__________。“魔鬼的宫殿”指的是____________。
【2】从“放声大笑”中体会到陈然____________的英雄气魄。
【3】标题中“自白书”上的引号表示________，“自白书”在诗中的实际含义是_________。
【4】请再写出两句表达视死如归、凛然正气的诗。（注明作者）
________________________________
8、品读 《枫桥夜泊》——凄凉愁闷
品读诗句，感悟作者的凄凉愁闷。
【1】《枫桥夜泊》中，作者围绕着“愁”字展开来写，先后出现的景物有_____、_____、_____、_____、_____、 _______、_____等。其中静态描写的诗句是“________，________”。
【2】诗句“__________，______”运用以动衬静的写法，凸显了秋夜的宁静。寓情于景，抒发了作者________的感情。
9、豆娘
①有那么一段时间，我常常静坐在屋檐下，等待着豆娘飞过。一会儿蝴蝶飞来了，一会儿蜻蜓飞来了，只是豆娘不常来。
②偶尔豆娘飞来了，我就惊喜着。但是我不敢站起来，更不会去捕捉它。它是柔弱的，只会慢慢地飞。
豆娘有多种颜色，有橙红色的，有碧绿色的，有灰白色的，还有黝（yǒu）黑色的，我都喜欢。然而，我更喜欢靛（diàn）蓝色的。
③看见它在微风里款款地飞来，四周好像就静下来了，心就静下来了，就愿意安安静静地用目光跟随着它飘飞。
它在天上飞行的时候，也是静静的、轻轻的、缓缓的。它是那样柔弱，几乎没有任何争斗的力气，似乎任何的虫鸟都可欺压它。我常常想，有这样纤弱的身体，它怎么生存？
后来，我知道了，它原来还是个肉食者。别看它体形娇小，飞行缓慢，却可捕捉体形更微小的害虫，如蚊、蝇、蚜虫、介壳虫、摇蚊等，这让我对它又增加了几分喜欢。
我喜欢它飞行的样子，网状的薄翅，缓慢地飞舞着，在阳光的照耀下，在不同的角度闪着不同的光泽。
当它落在花丛间、流水边，那姿态也是美丽的。它并合的翅膀，笔直地立在背上，翅膀上的网状脉络更加鲜丽透明。
它很美丽，无论飞行着，还是停歇着。只是它那么胆怯、弱小，让我不忍心惊吓它。
今天，当我和一个小姑娘在河边散步时，看见一只靛蓝的豆娘飞来，我就停下了脚步。我看见河岸的石缝里，长出了一棵泡桐。那只豆娘就落在泡桐的叶面上。我不敢走近它。我拉住小姑娘的手，让她也停下脚步，静静地在远处欣赏它。④然而，它没有久停，飞走了。
我怅（chàng）然若失。豆娘，难道只因为我长大了，你就逃离了我吗？其实，你不懂得，就在见到你的那一刻，我已回归童年了。何况，我身边还有一个和你一样沉静美丽的小姑娘啊！如果你不这么匆忙地飞走，我会把你介绍给她，她一定会和我一样爱上你的。
【1】请从文中找出两组近义词写下来。
（_______）——（_______） （________） ——（________）
【2】作者主要从哪几个方面描写豆娘？补充在横线上。
___________、___________、体形、___________、停歇时的样子。
【3】说说本文哪里体现出了作者的观察细致。
_________________________________________________
【4】从画“______”的句子中你体会到“我”怎样的心情？写在下面。
①期待、盼望 ②____________ ③___________ ④______________
【5】读完这篇文章，请你试着再提出一个有价值的问题，写下来。
_______________________________________________
10、阅读短文，完成下面练习。
童年的柳笛
孙光
春天，好像对纤细柔软、宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景，勾起了我对童年乡村老家美好的回想，我仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。
小时候，每逄春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳笛。儿时做柳笛，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一根粗细均匀、长度适中的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁，一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋闷，或是细气悠长的笛声，酷似一曲春天里的交响乐，响彻乡村街道。一时间，惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗，竖起耳朵汪汪直叫，幽深清静的巷子里，四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声，我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。
记得有一年，我和小伙伴外出玩耍前，把几支做好的柳笛浸泡在盛满清水的泥盆里，以防干裂。回来时，看到二婶家的妹妹正在拿着两支柳笛高兴地轮番吹奏。走上前去一问，得知是我泥盆中的柳笛之后，便立即开始撕夺争抢，失去柳笛的妺妹哭个不停，惊动了母亲。老人家跑上前去和风细雨地劝导我：孩子，你比妹妺大，就该让着她，一支小小的柳笛，你妹妹玩着高兴，你也高兴才是，何必那么小气。”接下来，她把我手中的柳笛要回送给妹妹，又开始教导我：“男孩从小就要学会尊重老人，爱护幼小；要助人为乐；要宽厚忍让，不能得理不让人。只有这样，才能长大成器。”
三十年后的我漫步在仓颉公园，折一根柳条做成柳笛，怎么吹，也找不回童年的感觉，倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们令人对未来充满希望。
【1】文中画横线的句子运用了_________和_________的修辞手法。
【2】孩子们是怎么做柳笛的呢？找到相关语句画上波浪线。
【3】读第二自然段，“交响乐”“响彻"这两个词语体现了柳笛的声音_________，从“欢快的笑声”可以看出________________________________。
【4】作者回忆了童年与柳笛有关的两件事情，请你用简洁的语言来概括。
_________________________________
【5】短文的最后一个自然段表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________
11、 ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩漂游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
……
②吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
③说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路、马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。
【1】这个片段选自课文____________，作者是__________，当代著名_______。她的代表作有________________、 _________________和______________等。
【2】第①段中划横线的句子富有表现力，请选择一个角度进行赏析。
________________________________________________________。
【3】第②段作者为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？
_________________________________________________________
【4】文章中画波浪线的句子有什么作用？
__________________________________________________________
【5】请找出选文中的比喻句和拟人句，分别写出一句填在下面横线上。
_________________________________________________________________
12、阅读课内片段，完成练习。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（ ）般涌来，江面上依旧（ ）。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
【1】选择恰当的词语填进文中的括号里。
山崩地裂 风号浪吼 水天相接 风平浪静 漫天卷地 浩浩荡荡
【2】选文按照由________到________的顺序观察，随着位置的转变和时间的推移来描写____________________________。
【3】第一自然段中描述观潮者反应的词语是________和________。这两个词语形象地写出了人们___________的心情，从侧面衬托了________________________。
【4】画“_____”的句子运用了___________和___________的修辞手法。
【5】如果此时你也站在大堤上观看钱塘江大潮，请你用一句话来表达自己的心情。
___________________________________________________________
13、课外阅读
《童年》节选
高尔基
①姥爷的痛打使我昏了过去。
②醒来以后又大病一场，趴在床上，呆了好几天。我呆的小屋子里只在墙角上有个小窗户，屋子里有几个装圣像用的玻璃匣子，前头点着一个长明灯。
③这次生病，深深地铭记于我记忆深处。
④……
⑤姥姥和母亲吵了架：全身漆黑，身躯庞大的姥姥把母亲推到了房子的角落里，气愤地说：“你，你为什么不把他抢过来？”“我，我吓傻了！”“不害臊！瓦尔瓦拉，你白长这么个子了。我这老太婆都不怕，你倒给吓傻了！”“妈妈，别说了！”“不，我要说，他可是个可怜的孤儿呀！”母亲高声喊道：“可我自己就是孤儿啊！”
⑥她们坐在墙角，哭了许久，母亲说：“如果没有阿列克塞，我早就离开这可恶的地狱了！妈妈，我早就忍受不了……”姥姥轻声地劝着：“唉，我的心肝儿，我的宝贝！”
⑦我突然发现，母亲并不是强有力的，她和别人一样，也怕姥爷。是我妨碍了她，使她离不开这该死的家庭。
⑧这一天，姥爷突然来了，他坐在床上，摸了摸我的头，他的手冰凉。“少爷，怎么样？说话啊，怎不吭声儿？” 我看也不看他一眼，只想一脚把他踢出去。
⑨“啊，你看看，我给你带来了什么？”我瞧了他一眼。
⑩他摇头晃脑地坐在那儿，头发胡子比平常更红了，双眼放光，手里捧着一堆东西：一块糖饼、两个糖角儿、一个苹果还有一包葡萄干儿。
⑪他吻了吻我的额，又摸了摸我的头。他的手不仅冰凉而且焦黄，比鸟嘴还黄，那是染布染的。“噢，朋友，我当时有点过份了！你这家伙又抓又咬，所以就多挨了几下，你应该知道，自己的亲人打你，是为了你好，只要你接受教训！外人打了你，可以说是屈辱，自己人打了则没什么关系！”
⑫“噢，阿廖沙，我也挨过打，打得那个惨啊！别人欺负我，连上帝都掉了泪！可现在怎么样，我一个孤儿，一个乞丐母亲的儿子，当上了行会的头儿，手下有好多人！”
⑬他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。
⑭他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽船来的。我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路！第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”
⑮我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！
⑯他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。他一边讲一边唱，一纵身又回到了床上：“啊，阿廖沙，亲爱的，我们也有快乐的时候！那就是中间休息吃饭的时候。夏天的黄昏，在山脚下，点起篝火，煮上粥，苦命的纤夫们一起唱歌！啊，那歌声，太棒了，让人浑身起鸡皮疙瘩，伏尔加河的水好像都流得越来越快了！多么美妙啊，所有忧愁都随歌声而去！有时熬粥的人只顾唱歌而让粥溢了出来，那他的脑袋上就要挨勺子把儿了！”
⑰在他讲的过程中，有好几个人来叫他，可我拉住他，不让他走。他笑一笑，向叫他的人一挥手：“等会儿……”就这样一直讲到天黑，与我亲热地告了别。
⑱姥爷并不是个凶恶的坏蛋，并不可怕。不过，他残酷地毒打我的事儿，我永远也不会忘记的。
【1】文章主要写了两件事，分别是什么？
（1）____________________
（2）____________________
【2】“这次生病，深深地铭记于我记忆深处”的原因是什么？
_____________________
【3】请结合文中语句，谈谈文中的姥爷是一个怎样的人？
___________________________
【4】节选内容的结尾与开头有什么关系？_________________
这样结尾的好处是？_________________
14、课内阅读。
蜗牛一家住在小树林的旁边。
春天来了， 蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个蘑菇回来。”
小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，蘑菇没有了，地上盖着雪，树叶儿全掉了。”
蜗牛妈妈说：“哦，已经是冬天了！唉，你就待在家里过冬吧。”
【1】在（ ）里填上合适的量词。
几（_______） 草霉 几（_______）蘑菇
几（_______）树叶 几（_______）蜗牛
几（_______）小树 几（_______）星星
【2】比一比，组一组。
对（_______） 个（________）
又（_______） 全（________）
【3】连词成句，给句子加标点。
一家 蜗牛 住在 旁边 小树林 的
__________________________________________
15、按要求写句子。
（1）我每天按时完成各科作业和语文作业。（修改病句）
_____________________________________________________________________
（2）3点钟不到，我们就沿着崎岖的山路登上清凉台。（缩句）
_____________________________________________________________________
（3）朝阳腾空而出。（扩句）
_____________________________________________________________________
（4）风把云块向我们推来，越来越近，简直伸手可捉。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
1．“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。(仿写句子)
“问”常常是________________________，是____________________________。
2．同是桃花，开花的时间不会相差这么远。(改成反问句)
________________________________________________________________________
3．你可以请教父母和老师、亲人，也可以请教同学和朋友。(用修改符号修改病句)
________________________________________________________________________
跟我学：修改病句之前要先读句子，分析句子的病因，病因主要有前后矛盾、语意重复、语序颠倒、搭配不当、归类不当等。本题的“亲人”包括“父母”，因此是语意重复，要把“亲人”去掉。
4．人们常把有知识说成“有学问”。(改成被字句)
________________________________________________________________________
17、按要求改写句子。
（1）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴。（缩句）
__________________________________
（2）一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。（改为反问句）
__________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
__________________，有____________的时候；____________，有__________________的时候；__________________，有____________的时候。
18、把问句改成陈述句。
（1）不经过努力，学习能取得好成绩吗？
______________________________________________
（2）没有很好理解句子的意思，能读出感情吗？
______________________________________________
（3）巨大的石块能挡住小溪的奔流吗？
______________________________________________
19、将下列陈述句改为反问句。
1.在漆黑的夜里，飞机不能安全飞行。
________________________________________________________________
2.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
________________________________________________________________
3.蟋蟀有建筑住宅的才能。
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4.但这是在外国人的地盘里，谁不敢怎么样。
________________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)艾迪给一家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音信。(用加点词语造句)
________________________________________________________
(2)天已经黑了，你怎么可以走着回家？(改为陈述句)
________________________________________________________
(3)艾迪把球鞋塞到德诺的手上。(改为“被”字句)
________________________________________________________
(4)夕阳照着德诺的脸。(扩句)
________________________________________________________
(5)我永远也忘不了他当时看我的眼神。(缩句)
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21、看图写话。
大草原是一幅美丽的画卷:天高云淡,牛羊成群……请你仔细观察下面的图片,用几句话赞美这幅美丽的风景图吧!
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