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1、填写恰当的词语。
( )的河面 ( )的图案
( )的水花 ( )的遗产
( )的桥洞 ( )的石拱桥
( )的雨露 ( )的江河
2、写出下列词的反义词。
上-（______） 大-（_______）
多-（______） 开-（_______）
3、看拼音，把词组补充完整。
燃放biān pào ______ ②寄托āi sī______ ③整理shū jí______
④绿色的píng zhàng ______ ⑤飞翔的hǎi ōu ______ ⑥灿烂的wǎn xiá______
4、比一比，再组词。
钮（_______） 诞（_______） 律（_______） 振（_______）
扭（_______） 延（_______） 津（_______） 震（_______）
抡（_______） 栏（_______） 射（_______） 崖（_______）
论（_______） 拦（_______） 谢（_______） 涯（_______）
5、把下列词语补充完整，并按要求写词语。
养____处____ 心_________战 ____然起____
手____脚____ ____有成_____ _____不自_____
1．半信半疑（ABAC式的词语）：_________ _________
2．一声不吭（“一”字开头的词语）：__________ ___________
6、挑战课外阅读。
池上
小娃撑小艇①，偷采白莲回。
不解②藏踪迹③，浮萍④一道开。
（注释）①小艇：用竹篙撑，使小船行进。②解：明白，懂得。③踪迹：走过后下的痕迹。①浮萍：一种浮游在水面的植物。
【1】给加点字选择正确的读音并画“√”。
不解藏（ cáng zàng）踪迹
【2】给加点字选择正确的解释。（填序号）
（1）偷采白莲回。 （______）
A．摘，取 B．开采
（2）浮萍一道开。 （_______）
A．把整体的东西分开 B．扩大，发展
【3】这首诗表现出作者（ ）。
A.对小孩子偷采白莲行为的谴责。
B.对小孩天真童趣的喜爱。
7、说说诗句的意思。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、读春节童谣，完成练习。
小孩儿小孩儿你别馋，
过了腊八就是年。
腊八粥，喝几天，
哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘。
二十四，扫房子。
二十五，冻豆腐。
二十六，去买肉。
二十七，宰公鸡。
二十八，把面发。
二十九，蒸馒头。
三十晚上熬一宿。
初一、初二满街走。
【1】童谣中每句话末尾的字都是是押韵的，也就是韵母相同。我知道“馋”和“年”押韵，韵母都是（____），我还知道（______）和“鸡”押韵，韵母是（_____）；（_______）和（______）押韵，韵母是ou。
【2】童谣中的“腊八”指的是（_____），“年”指的是（_____） 。
9、课外阅读。
大蜻蜓
晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉，了。忽然一只大蜻蜓飞了过来，落在了一棵小树上。
我悄悄地走过去，把它捉住，了。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着，我真喜欢它。
姐姐看见了大声喊到：“把它放了，蜻蜓是益虫！”我听了姐姐的话，连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
【1】词语搭配。
一只 手
一棵 翅膀
一对 蜻蜓
一双 小树
【2】写出带下列部首的字
口：________、________、________
【3】写出描写蜻蜓样子的句子。
________________
【4】写出姐姐说的话。
________________
10、阅读下文，回答问题。
匆匆（节选）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】写出下列词语的反义词。
聪明________ 凋谢________
匆匆________ 枯萎________
【2】用波浪线画出文中的排比句。
【3】文中的“他们”是指：________。
【4】文中划直线的句子运用了______修辞手法，句子把______比作______，还把______比作______。这样写是为了说明______，表现出作者的______。
【5】文中破折号的作用是（ ）
A.表示声音延长 B.表示解释、说明 C.表示转折 D.表示递进
【6】请你写出两句关于珍惜时间的名言警句。
__________________________________
11、阅读短文。
【材料一】
（1）冬天保暖：选择棉布口罩。棉布口罩有各种图案及花纹，美观性满分。由于棉布口罩材质不够致密，“漏洞”较大，所以过滤效果差。虽然棉布口罩仅能过滤头发丝大小的物质，但其保暖性及舒适度最佳，对于防寒保暖遮挡脸，是不二之选。
（2）防霾防尘：选择防护口罩。N95就是最常见的防护口罩，那么N95到底什么意思？您真的知道吗？ N代表其材质适用于过滤非油性粉尘，95代表其过滤效能至少达到95%。顾名思义，N95则是指对非油性粉尘颗粒过滤效率大于95%。它可以有效防止直径小于0．3微米的极为细小颗粒物，是防PM2．5的佼佼者，同时它还可以用来防护严重的呼吸道传染病，是防霾防病的一大利器。但是过滤效率强大了，呼吸阻力也就增加了，这也就是为什么戴了N95后会感觉呼吸费劲的原因，所以N95虽好，但不建议孕妇、老人、小孩长时间佩戴。
（3）发热感冒：选择一次性医用口罩。由无纺布制成的一次性医用口罩有良好的防喷溅效果，能有效阻止各种病原生物的气溶胶。既可以保护自己，又可以保护他人，是预防呼吸道传染病最有效最经济的手段。
（4）手术室内：选择医用外科口罩。由于手术室内对无菌操作要求非常高，又要防止体液喷溅的情况，医用外科口罩是最合适的选择。
【材料二】
新型冠状病毒传播的主要途径：经呼吸道飞沫传播和接触传播。
飞沫的产生：咳嗽、打喷嚏或说话等。
接触传播：病原体通过黏膜或皮肤的直接或间接接触传播。
【材料三】
步骤一 步骤二
将手洗干净，取出口罩， 双手捏住口罩两端的绳子，
分清楚口罩的上下前后方向。 将绳子拉伸至耳根后。
步骤三 步骤四
用双手压紧鼻梁两侧的金属条， 调整口罩的位置，
使口罩上端紧贴鼻梁。 使口罩完全覆盖口部和鼻尖。
【1】三份材料分别介绍了三方面的内容，概括填空。
【材料一】 介绍了( )；【材料二】 介绍了( )；【材料三】 介绍了( )。
【2】【材料一】介绍了四种口罩，包括( )、( )、( )、( )。
【3】新冠疫情期间，要求上课全程佩戴口罩，你认为小学生最适合佩戴哪种口罩，为什么？
_______________________________________________
12、阅读文章，完成练习。
只能说鼓励的话
在美国有一所幼儿园，课堂上有一条严格的规则——只能说鼓励的话。
迈克尔经常举手，但是他每次都这样：一（战站）起来，脸就憋得通红，一个字也说不出来。每当这时，老师和其他小朋友都会耐心地等他回答。在一阵沉默之后，老师会这样说：“迈克尔，这难道不是好的尝试吗？”
有一天上课时，小朋友们（坐 座）在地板上热烈地讨论着问题。迈克尔的小手举得高高的，小脸涨得通红。老师请他发言，同学们都静静地看着他。出乎大家意料的是，他竟然开口说话了。虽然这个答案并不准确，可大家欣喜异常。老师和同学齐刷刷地站了起来，向小迈克尔（抱 报）以最热烈的掌声。小迈克尔高兴极了，______________
在这个幼儿园里，老师都这么认为：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护；鼓励和赞扬是不可缺少的养料，多些鼓励，他们就能勇敢绽放。
【1】在文中的括号里圈出正确的字。
【2】改写句子。
迈克尔，这难道不是好的尝试吗？
改成陈述句：_____________
【3】根据文章内容完成练习。
（1）小男孩每次举手发言，大家都耐心地等着是因为______。有一天上课时，虽然小男孩回答得并不准确，可大家欣喜异常，这是因为_______。
（2）为什么美国的一所幼儿园严格规定，在课堂上只能说鼓励的话？请你在文中用“_____”画出能回答这个问题的句子。
【4】概括文章第3自然段的主要内容。
_______________________
【5】老师和同学的掌声又一次给小迈克尔带来了鼓励，当时的他会有哪些表现？请把小迈克尔当时的具体表现写在第3自然段的横线上。
13、课外阅读
我家有个小院子，院子里种着花草树木，一年四季都有迷人的景色。
春天，迎春花开出金灿灿的小黄花，最先迎来了春天。月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸。地上长着厚厚的苔藓，像铺上了绿色的地毯。
夏天，茉莉花散发着阵阵清香。海棠开着耀眼的红花。葡萄架上的绿叶一片挨着一片，密密麻麻。站在葡萄架下，抬头可见一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。
秋天，枯黄的树叶一片片飘落下来，可是万年青的树叶仍旧碧绿碧绿的，显得格外有精神。一盆盆菊花也正开得茂盛。
冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬，给万物披上了银装。那些娇贵的花草都住进了温暖的屋子，腊梅花却昂首挺胸，迎着风雪，无所畏惧。
【1】这篇短文写了小院______、______、______、______四个季节不同的景色，是按照______顺序来描写的。
【2】第三自然段写了夏天的( )花和( )花。
【3】用“ ”画出一个拟人句。在这个句子里，是把______当作人来写。
【4】我家小院的特点是___________________。
14、阅读材料,完成问题。
①二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
②蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
【1】根据上面的句子，填写下面的思维导图。
观 察 |
| 思 考 |
|
蜜蜂四面飞散 | _______ | ||
_______ | 减少阻力 |
【2】对句子中加点的词分析不正确的一项是（ ）。
A．“左右”一词表示数量差不多二十只，表达十分严谨。
B．去掉“左右”，会使数量更准确，表达更严谨。
C．“好像”“大概”用来表达作者的推测，体现了他严谨的科学态度。
15、人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
__________________________________
16、句子加工厂。
（1）我被他们的对话惊呆了。
改成“把”字句：________________________________________________________
________________________________________________________________________
（2）我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。
缩句：_________________________________________________________________
（3）难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？
改成陈述句：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
17、句子乐园。
【1】他一想到解救妈妈就浑身增添了力量。（用加点字造句）
一……就……
【2】英勇的战士消灭了入侵的敌人。（改成被字句）
【3】路这么滑，很容易滑倒。（改成反问句）
【4】红军长征时期的生活非常艰巨。（修改病句）
【5】集邮对我特别感兴趣。。(修改病句)
18、“把”字句与“被”字句的转换：
1．睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。
__________________________________________
2．我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
_________________________________________
19、看图，把句子补充完整。
______________在蓝天上飘，______________在______________。小鱼在______________游，______________在绿叶上爬，小鸡在草地上捉______________，大自然真美丽！
20、名校真题 按要求完成句子练习。
例：甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
【1】甲骨文中的“人”字，画的就是________________________。
【2】甲骨文中的“目”字，画的就是______________________。
21、习作
书信是最原始，最真挚的表达方式，它承载了我们的感情，一笔一画都充满了情谊。时间飞快，一学期就要结束了，李明要给远方的姐姐写一封信，在信中，李明想把自己的生活、学习或者心里话告诉姐姐，请你替李明写一封信。要求做到：内容具体，格式要正确。
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