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1、在课文《读不完的大书》中，为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？
__________________
2、看拼音，写词语。
bèn zhuō wén sī mǎ tí fú àn
________ ________ _______ _______
mó hū cǎi hóng zhái yuàn lǐ mào
________ ________ _______ _______
3、换词游戏。
(1)我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！ （_____）
(2)语文老师说，您非常年轻，正焕发出火红的青春。 （_____）
(3)您当然和普通人不一样。 （_____）
(4)我该找个什么样的模特描画？ （_____）
4、形分近字组词。
础___________ 崖___________ 燥___________ 寇___________
拙___________ 涯___________ 噪___________ 冠___________
5、先解释带点词语的意思，再解释句子。
（1） 学而时习之,不亦说乎？
（2） 吾日三省吾身。
（3） 彀弓而兽伏鸟下。
（4） 孰为汝多知乎。
6、课内阅读。
题西林壁
[ ]
, 。
, 。
【1】默写古诗。
【2】从古诗中找出两对反义词写下来。
（________）——（________） （________）——（________）
【3】在本诗中，诗人从______、______、______、______、______、______几个角度来观赏______山，看到山的姿态和形状各不相同，诗中“__________________,__________________”蕴含着深刻的哲理。
7、课内阅读
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
， 。
【1】将古诗内容补充完整。
【2】解释下列字词的意思。
元：_______ 九州：_______
【3】这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。
【4】写出两句爱国的诗句。
_____________________，__________________。
8、读短文，回答问题。
白云落在草原上（节选）
田里的棉桃吐絮了。
他们个个张开了嘴巴，绽出了朵朵棉花。
远远望去，像一大片白云飘浮在绿色的草原上。
棉叶上还有无数细小的眼睛，闪亮闪亮的，
那是由水汽凝结起来的露珠儿。
时候还早哩，太阳刚刚升上天空。
有一只晶莹的小眼睛——
一滴露水，凝望着天空：
“看呀！天上也有那么多棉花！
我以为只有田里才有棉花呢！”
一句话把无数的露珠儿的视线都引向天空：
一点儿也不错，
雪白雪白，不是棉花又是什么？
【1】“飘浮在绿色的草原上”的是什么？（ ）
A.白云 B.棉花
【2】天上的“棉花”是什么？（ ）
A.白云 B.棉花
【3】棉叶上“无数细小的眼睛”是什么？（ ）
A.小动物的眼睛 B.露珠儿
【4】读画“﹏﹏”的句子，仿写句子。
远远望去，田里的棉花像___________________________
9、课内阅读
有一天，盘古突然醒了。他睁开眼睛一看，周围漆黑一团，什么也看不见。盘古一生气，抡起拳头使劲一砸，抬起腿猛地一蹬。只听见哗啦一声，“大鸡蛋”裂成了两半。轻的一半冉冉上升，变成了天，重的一半缓缓下降，变成了地。
【1】这段话共（____）句话。
【2】在文中为下列词语找出近义词。
忽然—（ ） 四周—（ ）
乌黑—（ ） 冉冉—（ ）
【3】用“△”画出盘古的动作的词语。从这些词语中，你体会到了什么？
10、阅读课文片段，回答问题。
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间（jiàn jiān）断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉（jué jiào），都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同 除夕 街上挤满了人 元旦 铺（pū pù）户都上着板子 门前堆着昨夜燃放的（爆 曝）竹纸皮 全城都在休息
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好（姿态 姿势）和娴熟（技巧 技能）。
【1】用“√”在文段中选择恰当的读音和词语。
【2】给第二自然段加上标点。
【3】这段是按_______顺序来写，写出了除夕和元旦鲜明的特点，请你各用一个词分别概括它们的特点。除夕特点是_______ ；元旦的特点是_______。
【4】正月初一那天，男人们______________；女人们_____________；小贩们在庙外_______________； 小孩子们__________等方面的习俗，其中__________写得最详细。
【5】“元旦的光景与除夕截然不同”，“光景”一词在句中的意思是（ ）。
A.时光景物 B.情景 C.表示估计
【6】文中画横线的句子是个（ ），在文中起（ ）的作用。正确的选项是（ ）
A.过渡句 承上启下 B.中心句 总结 C.总起句 总起
11、课文理解。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】这段话主要写的是（ ）。
A.爬山虎的脚是怎样向上爬的。
B.爬山虎的位置、形状和颜色。
C.爬山虎生长的地方及叶子。
【2】在文中用“ ”画出写爬山虎脚的颜色的句子。
【3】在文中用“﹏﹏﹏”画出写爬山虎脚的样子的句子。
12、课内精彩阅读。
睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
【1】画波浪线的句子把________和________当作人来写，真有趣！我也会写这样的句子：____________。
【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“________”画出来。
【3】妈妈的呼吸那么________，听不到________，说明她真的很________。
【4】你的妈妈在睡梦中是什么样子的？写一写。
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13、阅读短文，回答问题。
白蝴蝶和红气球是好朋友。
一天，一个小女孩买走了红气球。白蝴蝶扇动着翅膀，跟在红气球的后边，红气球总是借着风飘向白蝴蝶身边。
小女孩不小心松开了手，红气球飘向天空。白蝴蝶跟着红气球向天空飞去，它们在空中嬉戏、舞蹈。
红气球越飞越高，白蝴蝶也越飞越高。往下看去，城市变小了，房子跟玩具积木似的。红气球不知道自己会飞到什么地方去，白蝴蝶还是扇动着翅膀，跟着它走。
不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。
……
【1】故事中的情景用哪个词语形容最恰当？选择正确答案，填序号。（ ）
A．自由自在
B．难舍难分
C．齐头并进
【2】你从哪些句子中感受到白蝴蝶与红气球的情谊？在文中至少找到两处，用“ ”面出来。
【3】故事的结局可能是怎样的呢？请预测，并补写在横线上。
不一会儿，红气球和白蝴蝶都看不见了。
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【4】预测的依据一般有：①故事内容；②插图；③生活常识；④阅读经验。对于这个故事结局，你主要根据( )预测。（填序号）
14、时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假若再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人很生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。
后悔（ ） 央求（ ） 假若（ ）依然（ ）
2．在短文中找出适当的词语填空。
（ ）地哭着 哭得（ ）（ ）地问 （ ）着说
3．仿写词语。苦苦哀求（ ）、（ ）、（ ）
4．读了本文，你有什么感受呢？（合理即可）
15、按要求写句子。
（1）妈妈说：“唉！我可不乐意把新衣服藏在箱子里。”（向别人转述妈妈的话）
__________________
（2）想想小沙说话的动作或神态，再把句子补充完整。
“哎！妈妈怎么还不来接我呀？”小沙___________________。
（3）风刮得真大，________________________（至少从两个方面把这个意思写具体）
（4）成功的劝说需要一定的技巧。
表弟喜欢玩电脑游戏，一玩就是好几个小时，我这样劝他：_____________________。
16、按要求写句子。
1.老人轻轻抚摩着受伤的树干。(缩句)
2.带着黑狗的老人阻拦了那伙偷砍树木的人。(改为“被”字句)
3.我谁也不怕,只怕爸爸一个人。 (修改病句)
4.大家都在援助灾区人民,我能袖手旁观吗?(改为陈述句)
17、句子新天地。
1.卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）
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2.齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。（缩句）
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3.难道你也来挖苦我吗？（变为陈述句）
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18、没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。(用关联词将两句话合并成一句话)
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19、改写句子。
（1）4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。（缩句）
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（2）工人高高举起汽油灯。（改为“把”字句和“被 ”字句）
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20、照样子写一写。
例：郭良吃面包。
郭良和维嘉说话。
郭良一边吃面包一边和维嘉说话。
妈妈织毛衣。
妈妈看电视。
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21、习作。
我们每天生活的校园里，会发生各种各样的事情，选择一件令你印象深刻的事写下来。题目自拟，不少于300字，按一定的顺序写清楚事情，记得还要加上自己的感受。
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