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1、把下面词语补充完整，再按要求填空。
（____）息凝视 前俯后（____） （____）不相干 一 （____）不苟
（____）气十足 无能（____）力 局（____）不安 天高地（____）
我们可以用______________形容帮不上忙，用___________形容工作认真。
2、比一比，再组词。
蓬（ ） 掠（ ） 仗（ ） 清（ ）
篷（ ） 惊（ ） 胀（ ） 蜻（ ）
3、看拼音写词语，不要写错别字。
bái wù mí méng bí zi
（________） （_________） （_________）
lù shuǐ dǎ liè chì bǎng
（_________） （_________） （_________）
4、诗句积累
在本学期积累的古诗中，表达诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的真挚爱国情的诗句是：“_______，_______。”张继“_______，_______”一句将夜景与愁思交织在一起，情景交融，成为千古名句。
5、把下面的词语补充完整。
光阴似（ ） 受（ ）无穷 衣（ ）褴褛 （ ）鸡起舞
兴高（ ）烈 寒风呼（ ） 雷霆万（ ） （ ）复健康
6、课外阅读
赠汪伦①
【唐】 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【1】诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
【2】诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
【3】结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？
7、根据课文内容和积累填空。
1.“予人玫瑰， ”这句话告诉我们：在帮助别人的时候，我
们自己也能得到快乐。
2.《村居》一诗中描写儿童放学归来的诗句是：“ ， 。”
8、阅读诗歌，回答问题。
乡愁
余光中
小时候 后来啊
乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓
我在这头 我在外头
母亲在那头 母亲在里头
长大后 而现在
乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头 我在这头
新娘在那头 大陆在那头
【1】这首诗是按照______________顺序写的，从___________、____________、___________、__________这些词语可以看出来。
【2】“乡愁是一枚小小的邮票”这句诗运用了_________________的修辞手法。
【3】请按照例句进行仿写。
乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票。
乡愁是_________________，乡愁是_________________。
【4】《乡愁》一诗中，诗人抓住_____________、_____________、_____________、_____________这四种事物，抒发了诗人_______________________________________的情感。
【5】这是一首饱含深情的诗歌，读后相信你一定有自己的感悟，请你谈谈对“乡愁”的理解。
__________________________
9、阅读理解。
可爱的大熊猫（节选）
大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！
大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
【1】在括号里填上合适的词语。
（ ）的身子 （ ）的尾巴 （ ）的皮毛
（ ）的耳朵 （ ）的黑眼圈 （ ）的四肢
【2】第一自然段从 、 、 、 、 、 、 的方面来描写大熊猫的可爱。
【3】第二自然段是围绕 这句话写的。文中描写大熊猫吃箭竹过程。先写 ，然后 。
【4】你喜欢大熊猫吗？为什么？
______________________________________________________
10、微群阅读
（文段一）这时的锦绣谷，成了一片海，淡白中透着浅绿，晶莹透明，纹丝不动，像是结了冰，又像是巨型玻璃镶成的舞台。沿“海”周围，是厚不可测的碧玉般的云雾，上面平平的，周遭如壁，像一溜高原。
（文段二）曲曲折折的荷塘上面，弥（mí）望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【1】（文段比较）根据文段内容填空。
（1）这两段话都运用了________的修辞手法和________描写的方法来展现景物的美。文段二还运用了________、________的修辞手法来描写荷叶。
（2）文段一写了云雾的________、________，将云雾比作________。文段二写了荷叶的形状________，荷花的姿态是________、________。
【2】（语言运用）两个文段写出了景物的静态之美，请选择一个生活中你喜欢的情景进行仿写。
___________________________
11、下面是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中的一段译文，读一读完成练习。
【文段一】 | 【文段二】 | 【文段三】 |
小鳄鱼， 尼罗河上晒尾巴。 片片金光鳞， 撒点清水吧。 笑眯眯， 爪子摆的开又开。 一口温和气， 欢迎小鱼儿来。 | 小鳄鱼怎样 保养它闪亮的尾巴？ 它用尼罗河水冲洗 每片金色的鳞甲！ 它咧开嘴巴欢乐开心， 它伸开手指多么优雅， 脸上挂着慈祥的微笑， 迎接小鱼游进嘴巴。 | 小鳄鱼，尾巴亮， 怎样使它亮又亮， 尼罗河水哗哗响， 冲得鳞甲闪金光。 咧开嘴，笑得欢， 伸开爪，多灵巧， 张开两颚眯眯笑， 欢迎小鱼往里跳。 |
赵元任 译文 | 贾文浩 贾文渊 译文 | 陈复庵 译文 |
【1】【提取信息】（1）读完三段译文，给这一部分内容选一个题目，最恰当的是______
A．小鳄鱼 B．尼罗河故事 C．小鳄鱼怎样……
（2）从三段译文中，你感受到了一个怎样的小鳄鱼？______
A．狡猾 B．凶恶 C．可爱 D．贪吃
【2】【品读语言】品读三段译文，下面的评价说的是哪一种译文，请你连线。
【文段一】 朗朗上口，欢快有趣，有儿歌的韵味。
【文段二】 句式长短错落，简洁明快，表现出小鳄鱼的有趣形象。
【文段三】 较为直接的翻译，句子稍长，欠缺了一点情趣。
【3】【思考交流】说说你更喜欢哪一个的版本。说明理由。
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12、阅读短文，完成练习。
乌龟和大象
一只小乌龟，甲壳十分坚硬。野兔、刺猬之类的小动物站在它身上，它不但不会被压垮，它还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”
“那你能负多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象吗？”
“它有多重？”
“一般的也有一两吨重吧！”
“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。||
恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈大笑说：“这倒是新鲜事，我们大象能驮别的东西，可从没听说谁能驮我们，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”
小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山，可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我背上来吧！”说着，它挺了挺身架。大象的一只脚刚落上小乌龟的背，就听到“咔嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。
【1】联系上下文，解释词语。
自不量力：___________________________
轻而易举：________________________
【2】根据“||”标出的段落，写出段意。
第一段：_________________________
第二段：_____________________
【3】用“ ”在文中画出描写小乌龟骄傲自大的句子。
【4】读了这篇童话，你有什么感想？用两三句话写出自己的感受。
____________________________
13、课外阅读，回答问题。
我生活在一个温馨快乐的家庭里，爸爸妈妈很关心我，尤其是妈妈。但是当我12岁的生日过后，我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛，我想去报名，就（征求 央求）妈妈的意见。可妈妈却说：“你自己决定吧！”我十分失望，虽然妈妈说过自己的事自己决定，不要老向她，可我总想听听她的意见。
晚上，妈妈问我：“报名了吗？ ”
“嗯！ ”
“什么时候比赛？ ”
“过一个星期。”
“好，你自己准备吧！我相信你会成功的！”
妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光，我却始终受不了妈妈用这句简练的话语来拒绝对我的辅导，委屈的泪水在我的眼里打转。
一个星期后，我冒着细雨来到考场，人好多啊！其中大部分是陪考人——那些一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头倚墙站看。我的旁边是一位和我同龄的女孩子，她的身边围了一大群人。
“12号、13号，准备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋察准考证。蓦地，我摸到一张纸条，妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场时，你就会明白妈妈不辅导你的用心了。（爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”
我回头看了看“同龄人”，她父亲正在给她做示范，她母亲正在为她整衣裳，她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时，我心里才感慨万千，雏鹰终需展翅高飞。妈妈，我理解您了，您是世界上最关心我的人。
【1】用“/”划去括号里不恰当的词。
【2】给短文起个恰切的题目，________________________
【3】短文中画波浪线的句子用一个成语代替。( )
【4】从短文中找出“我”的心情变化的词语。
失望——( )——( )
【5】“我在走廊尽头倚墙站着。”小作者此时会想些什么呢？
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14、（一）蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
努力呀，胜利就在眼前。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀!
（1）写出文中你喜欢的四字词语。
（2）第3自然段的中心句是哪一句？用“ ”画出来。
（3）请你在文中找出一对近义词写下来。
（ ）——（ ）
（4）找出文中的一个比喻句。
（5）通过阅读，你有什么感受，说一说。
15、句子变一变。
跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。
1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）
。
2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。
好像 。
16、照样子写句子
例子：“言”来互相尊重。
(1)同学们互相 _____________。
(2)_______互相 ____________ 。
17、按要求把一个句子改写成不同的句子。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。
反问句：____________________________________
感叹句：____________________________________
18、按要求完成句子。
小船儿推开波浪。
1.变成“把”字句：
2.变成“被”字句：
19、按要求写句子。
1.张军坚持锻炼身体。 张军长得很结实。(用关联词将两句话合并为一句)
2.轻纱似的薄雾笼罩着黄山。(改成“被”字句)
3.学问是一切前进活力的源泉,你能说它不重要吗?(改成陈述句)
4.我喝着可口可乐和花生米,心里舒服极了。(修改病句)
20、按要求改写句子。
（1）这里的景色很美。（改为感叹句）____________________
（2）河水哗哗地流着。 （改为拟人句）_____________________
（3）补充句子，使句子更具体、更生动。
今天的雨真大啊，__________________________________________
21、百字练笔
你最想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事呢?写一个小片段。
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