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随时随地学习
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1、联系课内外积累填空。
1．白鹭实在是_________，一首_______________ 。 （《白鹭》）
美哉，我__________，____________！壮哉，我___________，___________！
（《少年中国说》）
成群结队的大雁，________________，更是叫人______________。
（《四季之美》）
2．古诗名句。__________________ ， 江枫渔火对愁眠。
王师北定中原日，____________________ 。
空山新雨后，________________________ 。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，_________________。____________________ ，穿尽红丝几万条。向来枉费推移力，_________________。
3．做任何事都要抓紧时间，正如葛洪所说：“__________ ， __________。”《尚书》中“__________________________ ， __________________”告诉我们勤俭是可贵的。
2、我会照样子写词语。
自言自语（ABAC式）______________ _____________ ______________
结结实实（AABB式）______________ _____________ ______________
连蹦带跳（“连～带～”式）_________________ __________________
3、我会按要求写词语。
（1）补充词语。
滥____充____ ____人____天 井____之____
相____并____ ____地歌唱 ____的图画
（2）照样子写词语。
半紫半黄（表示颜色）___________ ___________
无忧无虑（ABAC）___________ ___________
4、根据课文内容填空。
1、我国最大的一尊石佛是 大佛，人们常用一句话来形容这尊大佛，那就是：
“ ， 。”
2、《枫桥夜泊》这首诗是 朝诗人 写的，诗中着重写自己看到的景物的诗句是“
， ”借一个“ ”字抒发了作者 的心情。
3、天街小雨润如酥， 。
4、《在九月九日忆山东兄弟》这首诗中，最能表现游子对亲人思念之情的诗句是
， 。
5、认真拼读，规范书写。
pīn còu chuī fú gǎn jí chūn rì sǎ luò
（___________） （_________） （_________） （_________） （________）
ǒu ěr jù lǒng wū hēi pí juàn huó pō
（________） （__________） （_________） （__________） （__________）
6、课内阅读。
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词的题目是 作者是 朝诗人
【2】用自己的话说说最后一句话的意思。
________________________________
【3】诗词表达的诗人的情感是_________________
7、类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给加点的字选择正确的解释。
土膏______：A．膏药 B．泥土滋润状
晌______：A． 晌午 B．一天以内的一段时间
【2】笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画
【3】诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。
【4】本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________
【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧
_______________________________________
8、读课文《画》，完成练习。
远看 有色，近听 无声。
春 花还在，人 鸟不惊。
【1】在诗中田字格里写出正确的字，把诗句补充完整。
【2】诗中主要写了______、______、______、______四种景物。
【3】用横线画出诗中写“人走近了，小鸟也不惊慌，不会飞走”的诗句。
【4】这首诗的内容是一个谜面，它的谜底是________。
9、阅读课文语段，回答问题
①村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边（飘 漂）来果子的甜香，是雪梨（ ）是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它（绕 浇）灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，（栽 载）上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
②啊，我和阿妈走月亮……
③有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说：有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
④多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
(1)在第①段中的括号处填入适当的标点。
(2)用“/”划掉文中括号里不正确的汉字。
(3)第③段中画横线的句子运用了 _______的修辞方法，写出了“我”和阿妈之间的浓浓 _______。
(4)下列选项中对文段理解不正确的一项是
A．第①段中“看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。”一句运用了比喻和夸张的修辞方法，写出了稻田丰收在望的美景。
B．文中反复出现的“我和阿妈走月亮”，流露着“我”和阿妈走月亮的愉悦。
C．作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在月光下散步的场景。
10、阅读短文。
回家
有一天，闻名全球的大科学家爱因斯坦回家时，边走边想问题，不知不觉走到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路时，想问别人，却偏偏忘了自己家的住址。幸好他还记得他的办公室的电话号码，就往办公室打了一个电话。他怕秘书笑话，就假装别人询问：“请问，爱因斯坦的家住在哪里？”秘书没有听出是爱因斯坦的声音，就说：“对不起，爱因斯坦博士不愿别人打扰他，他的家庭地址是不能奉告的。”这时爱因斯坦不得不说：“我就是爱因斯坦呀。”他的话使秘书大吃一惊。
无独有偶，法国大文豪巴尔扎克也发生过类似的事。
巴尔扎克常常外出散步。有一次他怕有人找他，临出门时在大门上写上了几个字：“巴尔扎克先生不在家，请来访者下午来。”
他一边散步一边构思小说。几个小时后他饿了，就开始往家里走。到了家门口，他看到大门上的字，十分遗憾地叹了一口气说：“原来巴尔扎克先生不在家呀。”说完他掉头又往回走，继续构思他的小说。
一个是大科学家，一个是大文学家，为什么有时连自己家也想不起来呢？其实仔细分析一下，并不奇怪。从心理学的角度来看，当一个人极度迷恋于某件事时，在他的脑部神经中枢会产生一个极大的兴奋点，其他的一切都暂时被抑制住了。他此时已进入忘我的境地，除了他所思考的问题，世界上的一切都不存在了。他们暂时忘记自己的家庭住址是完全可能的。他们的这种“迷恋”状态，正是他们的创造精神达到高峰的体现。
【1】短文主要写了_______和____________这两个故事。
【2】用“”画出文中的过渡句，这句话在文中起的作用。
【3】为什么爱因斯坦和巴尔扎克会忘记了自己的家呢？把原因用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】对短文画“”的句子理解不正确的一项是 （ ）
A．“迷恋”通常表示对某一事物过度爱好而难以舍弃，在这里表示“专注”的意思，所以加了双引号，表示否定。
B．这种“迷恋”状态指的是两位名人专心致志、物我两忘的伟大精神。
C．告诉我们只要把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，就有可能激发潜能，有所创造。
【5】有人说爱因斯坦和巴尔扎克都有点傻，连自己的家也忘了。你是怎么看的？
_____________________________
11、阅读理解
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿、还种着绿油油的青菜，一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空。
这段话是按_____顺序写的。先写小院西面是_____，北面有个 ______，院子东面种着 ____，南面是 _____。其中写得最多、最详细的是_____，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
【2】想象下面句子的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串 的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。( )
② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。( )
③ 葡萄成熟了，很可爱。( )
【3】想一想，文中的 “青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
你能再写几个吗？
【4】用波浪线划出打比方的句子，并抄写在下面。
12、课内阅读
终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新弄一个像样的菜园。我们以母亲为首，投去诧异的目光。——要知道，现在要找出一块可做菜园的土地，是相当困难的了。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开荒！”
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地。每天天色未明，父亲就扛着锄头箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的，是足有三四分地的翻过来的黄土地。
【1】这段文字选自王树槐的《____》。
【2】我会在括号里填上合适的词语。
( )的菜园 ( )的坡地
( )的目光 ( )的神情
【3】用“____”画出表现父亲开垦菜园辛勤忙碌的句子。)
【4】你认为父亲是一个怎样的人？
_____________________________________________
13、阅读短文，回答问题。
京腔的韵味
生在黄梅戏的故乡，可我最喜欢的还是京剧，听不厌，品不尽。兴起时，还能吊起嗓门儿来上几句，那特有的京味儿总是悠悠地酽(yàn)在心头。
教了十几年的书，上过不少还算成功的课，但自己感觉最好还是教《故都的秋》这篇课文。郁达夫先生简直京化透了，那关于北京之秋京味儿十足的描写，几番诵读之后，真是醉煞了人。
多年来，京剧、京腔时时诱惑着我对北京的向往，可“山里佬难出天”，每每机缘擦肩，只好望京兴叹。
终于在去年的秋天，在北京待了一周，上天安门，登八达岭，游世界公园，钻王府井大街小巷，大饱京腔耳福。
北京人说话总有那种特别的京味儿：频频的儿化音节，极富神韵的“土”话，更有那节拍、那音色、那抑扬顿挫劲每每显出了一种宽宏深厚的底气和贴近生活的亲切感与原汁味。京腔儿还极富个性，细细品味，有的带股虎劲，有的透着大气，有的则臻于一种雅境……
言为心声，北京人的豪爽与大度在京腔中也可见一斑。那天，我们乘地铁到前门站，由于人多，我们一行好几个只好站着。这时，一位很普通的北京市民，见我们同行中一位老人没座位，便主动地站起来让座。看得出这是位“老北京”，“老先生——您这儿坐！”……这一刻，我感到京味儿十足的招呼特别地富有质感与热力。我们与“老北京”一见如故，聊着天南海北的事儿，如沐春风。
京腔怡人，几天一过，竞也情不自禁地仿着京腔与游人对白，仿佛自己也是个“老北京”了。
【1】说说“京味儿”的特点。
_______________________________________
【2】文章开头作者写自己喜欢京剧、爱教《故教的秋》，这在文中起什么作用？
______________________________________
【3】选文中画线句子表明了作者什么样的感情？
___________________________________
14、阅读理解
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起,对于自己的过失,却百般掩饰。
它捕捉老鼠时,不小心,老鼠逃掉了,它说:“我看它太瘦,只好放走它,等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出来笑容:“我是不想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法只治它们，最灵验不过！”
后来 它掉进河里 同伴们打算救它 它说 你们以为我遇到危险了吗 不， 我在游泳 话没说完 它就沉没了
“走吧。”同伴们说：“现在，它大概又在表演潜水了。”
【1】请你来给短文加个题目写在横线上。
【2】用成语替换第一自然段画“﹏”的句子。____________________
【3】写出下列词语的近义词。
容易——( ) 掩饰——( ) 惊异——( )
【4】那只猫用几件事来掩饰自己的过失？
_________________________________
【5】“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”指的是什么？(2分)
______________________________________
【6】给缺标点的地方加标点。
【7】用简洁的语言概括寓言的内容。
_____________________________________
【8】这则寓言告诉我们一个什么道理？
______________________________________
15、按要求写句子。
1.孙膑对田忌说：“我有办法让你取胜。”（改为第三人称转述句）
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2.雨来说，他在屋子里什么也没看见。（改为第一人称陈述句）
______________________________________________
3.同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
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4.美丽的桂林山水怎能不令人陶醉？（改为陈述句）
____________________________________________
5.在她那乌黑的头发中已出现了几根白色的银发。（修改病句）
__________________________________________________
16、按要求写句子。
（1）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改为肯定句：_____
改为双重否定句：_____
油蛉在这里不停的叫，蟋蟀们也在这里叫。
改为拟人句：_____
17、仿写句子。
例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。
爱是____________，给人以____________。
18、把句子写具体。
葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵小花。（雪白的 细长的）
____________________
19、我会按要求改写句子。
（1）一道红霞出现在水天相接的地方。（改变语序，句子意思不变）
__________
（2）雨来浑身光溜溜的，怎么也抓不住。（改为比喻句）
_________
（3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。（缩句）
_________
（4）小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（修改病句）
___________
20、按要求写句子。
1．山溪平静。(改成比喻句)
_______________________________________________________________________
2．人影给溪水染绿了。
改成“把”字句：_______________________________________________________
改成“被”字句：_______________________________________________________
3．嘴角漾着笑。(扩写句子)
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21、习作。
想一想：未来的汽车是什么样的，它有哪些功能呢？未来的房子、学校又是怎样的呢？发挥你的想象，写一写未来的事物吧。
要求：①题目自拟；②想象合理；③400字左右。
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