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随时随地学习
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1、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A.惟余莽莽 断章取义 心无旁鹜 俯拾即是
B.心旷神怡 不知所错 衣衫褴褛 相得益彰
C.持之以恒 神色张皇 仓皇逃窜 鸠占鹊巢
D.荡然无存 锲而不舍 李代桃僵 眼花瞭乱
2、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A. 娉婷（pīnɡ） 妖娆（ráo） 嘶哑（sī） 坟墓（mù）
B. 颓然（tú） 呢喃（lán） 摇曳（yè） 枉然（wǎng）
C. 谪守（dí） 冠冕（ɡuān） 鲜妍（yàn） 莽莽（mǎnɡ）
D. 红晕（yūn） 汀兰（dīng） 分外（fèn） 伛偻（yǔ lǚ）
3、下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ）
A．初至陕西，黄土高坡的广阔，古城墙的静谧（mì），华阴老腔声入云霄的粗犷（kuàng），都深深地吸引着我。
B．不要轻觑（qù）了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用。它以深远的力度和广度，挟（xiá）持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。
C．这不但因为相宜的事业，并非像雨后的菌（jùn）子一样俯拾即（jí）是，而且因为我们对自身的认识，也如抽丝剥茧，需要水落石出的流程。
D．针对华为首席财务官孟晚舟被加拿大方非法拘留近3年的事件，中方代表再次强调：“事实不容抹煞（shà），法律不容亵（xiè）渎，杜决外来势力的欺负”。
4、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A．心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，绝不做亵渎英雄的事情。
B．“腹有诗书气自华”，这句话道尽了读书对于一个人的精神所起的濡养和支撑作用。
C．问他这几天到底出了些什么事，他却只轻描淡写地说了几句，交代得不清不楚。
D．夜幕降临，华灯初上，江岸万家灯火，江面波光璀璨，各种光色交相辉映，浮光掠影。
5、阅读下文，回答问题。
醉翁亭记
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【1】解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）有亭翼然临于泉上者( )
（2）醉翁之意不在酒( )
（3）而不知太守之乐其乐也( )
【2】把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
（2）醉能同其乐，醒能述以文者。
【3】下列对文章的分析理解，不正确的一项是( )
A．“临溪而渔，酿泉为酒”写出“太守宴”的就地取材、不讲排场，也反映了滁州当地的富足。
B．末段作者用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐，表达作者与民同乐的思想。
C．文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
D．本文写景时，动静结合；记叙时，前有伏笔，后有照应；语言形式，散中有整，参差多变。
6、阅读下面古诗，回答问题。
武陵春（李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
【1】上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请写在下面。
第一句：_________ 第二句：__________
【2】“风住尘香花已尽”这一景物描写在词中有何作用？
【3】这首词的主旨句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名句，请作简要赏析。
7、专题与语文实践活动。
育才中学开设语文实践活动课程，开展了“畅读经典”系列活动，请根据要求完成以下任务。
（1）【探究鉴赏】九（1）班举行经典诗词朗诵会，班长朗诵了北宋词人晏几道的一首表达相思之情的词《南乡子·花落未须悲》。请你试着从中找出一句含有物候现象的诗句，并说明其呈现了怎样的物候现象。
全词内容如下：
花落未须悲。红蕊明年又满枝。惟有花间人别后，无期。水阔山长雁字迟。
今日最相思。记得攀条话别离。共说春来春去事，多时。一点愁心入翠眉。
（2）【理性思考】小明同学最近喜欢上了网络碎片化阅读，他关注明星八卦，热衷于刷微博、QQ和微信，沉迷于网络小说，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。请你委婉地说服他处理好碎片化阅读和经典阅读的关系。要求：观点明确，理由充分，语言得体，语句连贯。
（3）【妙手对联】九（2）班举行对联游戏，让同学们感悟传统文化的魅力。请从下面的四句中选择一句作为下联，并阐明理由。
松间鸣好鸟 ②泉和万籁声 ③鸟鸣山更幽 ④窗外见南山
上联：风定花犹落，下联：
理由：
8、默写。
①土地平旷， ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
② ，在河之洲。（《诗经》）
③无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
④蓦然回首，那人却在，___________________。（王国维《人间词话》）
⑤欧阳修的《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是： ， 。
⑥ ，志在千里。烈士暮年 ，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）
⑦ ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑧ ，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》）
9、阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：荒茫大漠的孤烟、恢弘黄河的落日；采菊东篱的悠然、带月荷锄的悠闲；国破山河中的心碎、“直挂云帆济沧海”的豪迈……时间的长河，奔流不息，五千年的文化源远流长。
材料二：国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空中闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧法则呈献给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论和客观实际紧密相连，才能够智慧地解决生活和学习中遇到的各种困惑。
材料三：互联网上打着国学旗号进行商业推广的网站屡见不鲜，朋友圈里，假借国学之名进行营销的各类公众号活跃度很高。对传统文化的随意解读充斥网络，所传播的国学知识荒腔走板。目前网上一些低质量的教学视频让人们对国学的认识产生偏差，“似乎摇头晃脑、满口京片子就是国学。”
【1】下列对材料一和材料二内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.“荒茫大漠的孤烟”是指唐王维《使至塞上》的诗句“大漠孤烟直。”描写的景象。
B.国学经典是民族文化的瑰宝，就是指古诗词曲等古代的文章，材料一中举的例子就是经典的诗句
C.国学将千年积淀的智慧法则呈献给世人，所以只要我们活学活用，就能解决现实问题。
D.“直挂云帆济沧海”是唐李白在朝为官得意之时写下的豪迈诗句。
【2】下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（ ）
A.材料一中画线句子的主语是“五千年”。
B.材料二中画线句子是假设复句，后一分句是前一分句假设情况的结果。
C.材料一主要运用了举例子、作比较的说明方法，使内容具体生动，增强说服力。
D.材料三运用“假借”、“充斥”、“荒腔走板”等充满贬义的词，既说明内容清楚，又生动表达了作者的态度，体现了说明文语言的准确性和生动性。
【3】阅读以上三则材料，你获取了哪些信息？
10、阅读下面的小说，完成小题。（22分）
春
林海音
我有一位老婆婆，每年的除夕要我为她做一件事，她拿来一叠红纸、笔砚要我写“春”，在裁成大小形状不同的红纸上，我用饱蘸了砚墨的羊毫笔，竟痛快淋漓地挥毫一番，当我每次写下那“福”字、“春”字的时候，心里不明想到，如果不是因为还有一位守着旧习惯的老婆婆的话，像我们这一代人，在目前的这种生活下，又怎么能有机会练练毛笔字的呢？我的毛笔字虽有如春蚓秋蛇，但我还是很高兴写，因为它使我温习了旧的年岁。
去年我给老婆婆拜年的时候，忽然想起了我似乎还有件什么事没有做吧？以为是老婆婆忘了呢？便问她： “伯母你今年忘了叫我写春啊！” 她拍拍我的肩笑道：“我叫我家阿文写了，以后就可以不麻烦你了，真多谢你呀！” 我不由得惊奇的叫起来：“阿文会吗？” 老婆婆说：“阿文进了学校，回写字了，哟，你来看”。 果然，在厨房的门片上，在饭厅的墙壁上，在卧室里，各处都贴满了那写上福与春字充满稚气的红纸。老婆婆的眼睛从去年起就不太好了，所以贴得歪歪斜斜的，那却是包含了多少深切的意义啊！ 阿文去年是7岁，刚进小学，今年就是8岁了，老祖母守着这个孙子生活，因为阿文的父亲病亡了，母亲改接到外地，可以说老婆婆对于第二代的希望已经没有了，她的精神是依靠在第三代阿文的身上。我常替她难过，想着这中间空落的一段距离，怎么能衔接得上呢？但是老婆婆并不气馁，她只是那样稳稳当当的活着。祖孙俩没事闲谈的时候，我常听阿文对祖母说长大要如何如何的话，祖母也都满口答应下来，就仿佛一向寄望儿子的一切都会在孙子的身上实现。 老婆婆的人生观无形中给我很大的启示，我想她们是生活在冬天里，却毫不怀疑的等待着春天的一天天接近。可不是，当阿文写下了第一个“春”字时，那不是已经接近了一步吗？ 春天与希望常被人相提并论，但是我觉得，应该再加上儿童，儿童、春天、希望，才是一个完整的人生。我年底在整体信件的时候，翻出旧信来看，发现一封发黄的心，是往年恩师寄给我的，那年，我曾向他发了些牢骚。他立刻回信安慰我： “经过少年到青年几次人生的历练，不但你不是小孩子了，而我更是垂垂欲老，完完全全的快乐是不容易得到的，夫妻之间一直要互谅互助，如果常去观察分析不免自寻苦恼，何况我们都有我们神圣的职务，保护和教养我们的下一代。如果我们能看到我们一生所希望所愿意做的事，他们能达到能完成，该是多么快乐的事情，时间是多么的无情啊！” 人生是有限的，希望却是无穷，唯有儿童的地方，才有无限的希望，代代相延续，这是一份活的财产。我们也许生活得并不如意，也许常觉得个人的夙愿完全绝望，这世界是多么悲惨！但是看见了孩子们天真浪漫的兴致与笑容，便会相信我们的世界仍有前途，仍有美的境界存在。
今年我当然还是没有希望给老婆婆写春了，但是那春的意义并没有失去。新年事里，只觉得春意盎然。
【1】第一段中写到，老婆婆年年除夕都要“我”为她写“春”，请问老婆婆和“我”写“春”的目的分别是什么？（5分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
【2】她拍拍我的肩笑道：“我叫我家阿文写了，以后就可以不麻烦你了，真多谢你呀！”老婆婆的这一言行，表现了她怎样的心理？（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
【3】根据文章，完成下面题目。（7分）
（1）老婆婆在家里把孙子稚气的“春”字贴得到处都是，且贴得歪歪斜斜的。为什么说“那却是包含了多少深切的意义啊！” _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
（2）某年“我”曾向师母发了些牢骚。请推测一下“我”所发的牢骚的大致内容。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
【4】本文的标题是“春”，如果改为“写春”，你认为好不好，为什么？（6分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
11、阅读《祖母》（作者李弘），回答小题。
我的童年，是和祖母一起度过的。父母的影子早就模糊了，模糊得只剩下清明节时坟前的野草。
生活，就像坡地上的蒲公英，无奈的苦涩中，总有些幽香。那时，山里的日子清淡，一包蓝靛，就是农家的全部颜色。奶奶那架老掉牙的纺车，缠完了太阳缠月亮，把我童年的酸甜苦辣，也都缠在了上面。
当红日欲出未出的时候，晨曦被朝霞扑满金粉，大山给远天一片希望。晨雾用亦真亦假的变换，幻化出无穷无尽的野趣。
夏日里，坐在老梨树下，听奶奶讲故事，正在流失的晚霞，淡入了黄昏，清香在蒲扇中飘逸。望着奶奶指出的牛郎织女星，默数着满天的星斗，我的心中充满了欢乐和童话。
上学那天，按照我们乡下的习惯，为了讨个彩儿，祖母给我绣了个大红冠子公鸡，挂在脖子上。就在那年秋天，劳累过度的祖母病了，昏睡了几天几夜，我真怕她再也不能醒来。就是那年，奶奶卖掉了出嫁时那对手镯，才给我凑足了学费。
奶奶病好后，望着我熬红的眼睛说：“孩子，你还没长大呢，我怎么舍得走呢！”
读中学时，每次回家，望着老人菜色的脸，心里真不是滋味。
我终于走出大山，到省城读书去了。临行那天晚上，老人给我打点行 李，缝补穿旧的衣服，清点我儿时的玩具，翻看我小时候用过的笔记本。夜深了，老旱烟在黄铜烟锅里闪烁着如豆的一点星火，老人家久久没有睡去。到校打开行李我才发现，里面有十几个红皮鸡蛋和一双手工布鞋。双手捧着那双鞋，耳边又响起了祖母常说的那句话：“鞋穿不正，就要崴脚哇！山里的路是咱山里人走出来的呀！”那双布鞋，我始终没舍得穿。寒假时，拿回老家，珍贵地放在祖母出嫁时那口铜页包金的山榆老柜里。
参加工作后，几次接老人出来，她总是说：“冷不丁儿挪窝，舍不得走啊！”每次探家临行时，她总是站在山道上，望着我渐去渐远的身影，在大山的背景下久久不动。我回过头来，望着那风中飘动的白发，禁不住落下泪来。
直到那段人所共知的年月，因为父母当时说不清的历史问题，我被隔绝了和外界的一切往来。这时，我多么惦记着祖母啊，想起了那双蹒跚在山间小道上的小脚，想起了那个没有经济来源和几乎丧失生活能力的老人……
又一个中秋，我回到故乡，小溪瘦成一条泪水，顺着大山的腮边流下， 父母被认定为烈士，祖母也故去多时了。听乡亲们说，后事是被我一位远房姑母发送的。那是一个多风多雨的季节，身边没有一个亲人，连骨灰都没有留下。这时，我多想大哭一场啊，可是，想找个祭奠的地方都没有。姑母告诉我，老人临终前欲说不能，似乎有些话要告诉我。如今，这些都被昨日的风刮走了，只有蟋蟀在墙角边，对着秋天悲鸣。
重新站在生我养我的小院里，望着一片荒芜的田园，爬山虎翻过颓圮的 院墙，无望地对着蓝天，寂寞地开着紫花。望着推走无数人间风雨推走苦乐年华的那盘石磨，望着依然陈旧依然引起我儿时记忆的关东木格子窗，那架纺车还在，那盏油灯还在，屋前祖母亲手栽的那棵梨树还在，连我童年玩过的弓箭和木刀还悬挂在当年的老地方。仿佛锅里仍在散发着玉米饼子的清香；灶里，仍在跳动着大柴的火苗。
可是眼前呢？沾满铜锈的老钟，无声的沉默。难道说，奶奶真的走远了吗？那只老黄狗呢？
我多想找出那份谜一样的遗言啊！尘封的四壁，隐去了一切，落叶在阶前遮住了往日的足痕。祖母啊，你把要说的话留在了那里？我清理书籍时，意外惊喜地发现了个包裹，里面包着一个玉石烟嘴，一对耳环，当年的那双布鞋，也规规矩矩地躺在那里。
望着这些遗物，我沉思了很久。老人似乎把千言万语都写在密密麻麻的 针脚上。老人是在告诉我，鞋不可穿错，路不能走歪呢？还是要我一定记住这些金玉良言？这时，我想起了祖母一生的顽强和执着，一生的期待和盼望。仿佛她此刻正站在门口上，送走南行的雁群，遥望走出大山的儿孙。这些遗物，我始终珍藏着。只是那双布鞋，我寄给了正在他乡见识风雨的儿子。
而此刻，屋外正在滴雨，家乡已是深秋了。该有金果坠地了吧？真不知道，那个包裹，远方收到了没有？
【1】字里行间，我们感受到祖母对“我”深沉的爱，请依次概括能体现这种爱的一些生活小事。
【2】文中两处划线句子同属于什么描写？你如何理解这种景色的变化？
【3】我找到了祖母给我的遗言吗？为什么？
【4】祖母给我的仅仅是那无微不至的关怀吗？结合课文谈谈你的理解。
【5】“只是那双布鞋，我寄给了正在他乡见识风雨的儿子。”我为什么要这么做？“真不知道，那个包裹，远方收到了没有？”你在生活中一定也收到过类似的“包裹”，请简要说说“包裹”的内容。
12、“别再像个model站在橱窗，拜托你有点自己的主张；别再压抑你心底的幻想，我知道你本来就很疯狂。”这句歌词出自90后、00后最喜欢的歌手鹿晗的代表作之一《有点儿意思》。其实，我们每个人都希望自己有点主张和梦想，让自己的生活有点儿意思；每个人一生也在不断寻找和发现有点儿意思的故事……
请以“有点儿意思”为题写一篇记叙文。
要求：(1) 不少于600字，不出现真实校名、人名。 (2)书写工整规范。
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