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随时随地学习
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1、给加点的字加上偏旁组成新字，并与括号外的字组成词语。
（1）成：( )实 ( )市 （2）分：( )红 缤( )
（3）立：谷( ) 座( ) （4）交：( )游 学( )
2、我会补全词语。
耀（ ）（ ）威 （ ）（ ）而安 欣（ ）若（ ）
金碧（ ）（ ） （ ）天（ ）地 水天（ ）（ ）
3、用合适的词语填空。
( )画报 ( )的泡沫
( )的变化 ( )的黄昏
( )的双眼 ( )的日子
( )地回去 ( )地跨过
一( )窗户 一( )学校 一( )汽车
4、把下面的词语补充完整，并选词填空（填序号)。
①碧（_____）如（_____） ②万里（_____）（______）
③（_____）（_____）勃勃 ④（______）人（______）目
1．只见他手握铁锹，（____________）地挖着树坑。
2．在植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外（___________）。
5、背诵积累填空。
（1）无情未必真豪杰，___________________。（鲁迅《答客诮》）
（2）苟日新,_____________，_____________。《礼记》
（3）一儿曰：“日初出大如车盖，___________________，此不为远者______而近者______乎？”一儿曰：“______________，及其日中如探汤，此不为近者_______而远者_______乎？
（4）汤姆·索亚是_____国作家__________笔下著名的儿童形象；阿廖沙是苏联作家_______写的小说《______》故事中的主人公；他们的生活有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。
6、朗读古诗《江上渔者》，完成练习。
【1】把诗句补充完整。
江上____________，___________鲈鱼美。
君看___________，出没_______________。
【2】给下面的多音字选择正确的读音,填在括号里。
mó méi
(1)君看一叶舟,出没（_____）风波里。
(2)小明今天没（_____）有去上学,因为他生病了。
sì shì
(3)春天来了,大丽花开了,把这朴素的院子点缀成花园似（_____）的。
(4)他似（_____）乎有一点不高兴。
dàn tán
(5)一个弹（_____）子从下面射来,它一翻身从树上跌了下去。
(6)他弹（_____）奏的乐曲非常好听。
【3】解释下列词语的意思。
（1）渔者：____________________________
（2）但：_________________________
（3）出没：__________________________
【4】填一填。
《江上渔者》的作者是_________代的_________。反映了_________，唤起人们对的注意。
【5】这首诗主要采用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________________
【6】根据诗意写诗句。
（1）看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。
_______________________________________________________
（2）江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。
___________________________________________
7、课内阅读。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。
意思是____________________________。 表达了作者_________________之情。
（2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
意思是____________________________。 表达了作者_________________之情。
8、课外阅读。
石灰吟①
[明]于谦
千锤万凿②出深山，
烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白④在人间⑤。
（注释）①石灰吟：赞颂石灰。②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。③若等闲：好像很平常的事情。④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。⑤人间：人世间。
【1】这是一首( )。
A.送别诗 B.山水诗 C.咏物诗
【2】试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
【3】读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。”
【4】理解古诗，下面的说法有误的一项是( )
A.这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B.诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C.后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D.全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
【5】联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？
________________________________________
9、课内阅读。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地。他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
【1】写出下列词语近义词。
茂盛——( ) 滋润——( )
【2】选文第一自然段主要运用了_______________的修辞手法。
【3】选文第一自然段最后一个标点符号是省略号，它省略了____________________。从中我们可以体会到盘古____________________精神。
【4】请你想象一下，盘古的身体还会变成什么？
他的手指变成了_____________；他的______________变成了_______________。
10、阅读《找春天》语段。（10分）
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
（1）我从（ ）、（ ）这两个词中体会到“春天像个害羞的小姑娘”。（2分）
（2）我会连一连。（2分）
小草探出头来 春天的眼睛
野花一朵两朵 春天的音符
树木吐出嫩芽 春天的眉毛
小溪丁丁冬冬 春天的琴声
（3）我能照样子写小诗。（4分）
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇啊摇；
在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑；
她在（ ），
（ ）。
（4）春天多美啊，小朋友最想在春天里做什么呢？写下来吧。（2分）
（ ）
（ ）
11、 青城天下幽
高缨
青城山与峨眉山同负盛名，人称“峨眉天下秀，青城天下幽”。
假如说峨眉山是一个俊秀的美男子，那么青城山便是一位恬淡幽静的淑女。
青城山整个儿都是绿的。苍绿的松柏，翠绿的杉，淡绿的楠木，嫩绿的枫；万千杂树，铺地遮天，更有老藤悬于峭壁，苔藓抹上怪石，幽兰垂在岩畔，池上浮萍，泉边百草。山外风来，风是绿的；林间洒过一阵雨，雨珠儿也是绿的。难怪杜甫在此留下了“缘云拟住最高峰”的名句，贾岛也形容“万岭深积翠”。自然这万绿丛中，也有花叶斑斑点点，春有山茶，夏有海棠，秋有红枫，冬有冰花，却衬得青城更加的绿。
青城山又是一个寂静的世界。这儿远离市声，一尘不染，纯然是大自然的原貌。游人踏上曲径，步入密林，行过深谷，攀上绝壁，登上高峰，处处是空灵深邃的境界。若是在“天然阁”的林荫伫立，能见白鹭翩翩起落；若是在“云巢”的崖下停步，可闻林涛的轻叹。坐在“凝翠桥”头小歇，有山泉的清音；穿过凿岩成路的“偏桥”，又传来杜鹃啼唱；立在最高峰的“呼应亭”上仰天一啸，四山答以回声；而如果在山中住宿一夜，知更鸟会伴随着一枕清梦。当然，从“上天梯”攀上绝壁的时候，会吓出点儿汗来，却大可领略一番探险者的情趣。
这山色的幽，山境的静，构成了青城的“幽”。青城的幽，青城的美，青城的古朴和文明，以及林涛、泉声、云海、日出，都属于不畏攀登的人们！
（选自中同三峡出版社出版的《世界文化遗产》，有删改）
【1】读短文，填空。
（1）青城山自古就有“_____”的美誉，这一旅游胜地最大的特点是_____。
（2）最后一段中的第_____句概括了个文章的主要内容。
（3）就短文而言，作者使用了_____结构方式。
（4）从作者“见白鹭起落”“闻林涛轻叹”“_____”“_____”“鸟伴清梦”“攀援绝壁”等表现，我们可以感受到作者作为探险者的一番情趣。
【2】在读到“游人踏上曲径……处处是空灵深邃的境界”这句话时，我们可以联想到“曲径_____”这个成语。
【3】短文第三自然段写了青城山的绿，这和青城山的“幽”有什么关联？
______________________________
【4】短文第四自然段既然写青城山的静，为什么还会写到各种微小的自然之音？
______________________________
【5】短文明明写的是青城山，开篇为什么还要提到峨眉山？请说一说这是什么写作手法，这样写有什么样的好处？
______________________________
【6】短文说“风是绿的”“雨珠儿也是绿的”，风和雨怎么可能是绿的呢？请说一说这样表达的好处。
______________________________
【7】请说说下面提供的材料在语言表达上有什么特点。
例：“苍绿的松柏，翠绿的杉，淡绿的楠木，嫩绿的枫”
“春有山茶，夏有海案，秋有红枫，冬有冰花”
______________________________
【8】读了短文最后一句话，你得到哪些启示？请写出来。
______________________________
12、《陶罐和铁罐》设计完成以后，妙妙还给你分享了《小鸵鸟的梦想》这篇文章，请你阅读并完成各题。
小鸵鸟的梦想
钱欣葆
①小鸵鸟看见老鹰在天空飞翔，十分（羡慕 仰慕）。
②他看看自己的翅膀，连声叹息，对鸵鸟妈妈说：“我常常梦见自己像老鹰一样在天空中愉快地飞翔，醒来才知道是空欢喜一场。我（显然 虽然）有翅膀，却不能用来飞翔，太可悲了啊！”
③鸵鸟妈妈说：“有梦想是好的，但是不切实际的梦想是不可能实现的。你不必自卑，只要刻苦练习奔跑，将来你一定会跑得飞快。”
④小鸵鸟灰心丧气地说：“狼、豹、狮子都是四只脚，我只有两只脚。如果我有四只脚就好了，两只脚怎能跑得过四只脚呢？”
⑤鸵鸟妈妈说：“跑得快与慢，与脚的多少没有太大的关系。我们的腿很长，很有力，步子比他们大，这是我们的优势。只要你有信心，发挥优势，刻苦练习，两只脚一定能胜过四只脚。”
⑥小鸵鸟听了妈妈的话，有了自信，从此他刻苦练习奔跑，想成为草原上跑得最快的动物。经过坚持不懈的练习，小鸵鸟进步很快，奔跑起来像飞一样，连狮子都追不上他。伙伴们都十分羡慕小鸵鸟，夸他是整个草原上跑得最快的“飞毛腿”。
⑦鸵鸟妈妈对小鸵鸟说：“你战胜自卑，（成立 树立）信心，终于实现了自己的梦想。有你这样有出息的孩子，我感到无比的高兴和自豪！”
【1】（词语辨析）请你在文章中用“√”选择合适的词语。
【2】（信息提取）请你根据文章内容，体会小鸵鸟的心情变化，补全导图。
【3】（原因分析）小鸵鸟觉得自己跑得不快的原因是（ ）
A．他的脚不够长。
B．他没有翅膀。
C．他的步子不够大。
D．他只有两只脚。
【4】（主旨道理）读了这个寓言故事，你明白了什么道理？（语文要素：读寓言故事，明白其中的道理）
______________________________________________
【5】读文章学写作。
挑战题请根据文章中描写小鸵鸟语言的语句，想象如果小鸵鸟在跑步比赛中获得了第一名，他会说什么呢？
__________________________________
13、课内阅读。
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。
【1】语段中的“畜养”一词的意思是（ ）。
A.饲养（动物） B.指家养的兽类
【2】鲁滨逊做的这些事，解决了________的问题。从中可以看出鲁滨逊________________的态度。
【3】为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了哪些事情？
_______________________________________________________
14、读一读下面的短文，完成练习。
（ ）
冬天到了，雪花飘飘洒洒，从天而降，可爱极了。
雪花是美丽的。它洁白晶莹，漫天起舞，难怪古人把它比成飘忽的“柳絮”，盛开的“梨花”，它是多么值得人们吟咏赞美啊！
雪花是奇异的。每朵小雪花都是一幅极其精美的图案。它们既有共同之处， 又各具风姿。有的像明亮的小星星，有的像细细的衣针，有的像六边形的花瓣，有的像张开的六角小伞……真是千姿百态，美不胜言。世界上有不少雪花图案的收集者，用毕生的精力，拍下了数千张雪花的照片，竟未发现一样的雪花图案。
雪花是宝贵的，它能降低土温，冻死害虫；它又能滋润土质，使庄稼有充足的水分；它还含有很多化合物，是庄稼的好肥料。
【1】给短文加一个合适的题目。
___________________________________________
【2】写出文中的一个排比句。
______________________________________
【3】本文围绕雪花的可爱，写了雪花的__________、______________、______________三个方面，表达了作者_________________________的思想感情。
【4】看到“冬天”这个词，我能想到___________、_____________等事物。
15、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（用加点的词语写句子）
_____
16、按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
17、我能按要求写句子。
(1)温暖的阳光照耀着一望无际的田野。(缩句)
____________________________________________________
(2)语文老师拿着一本厚厚的书。(改为“被”字句)
____________________________________________________
(3)写作对我产生了浓厚的兴趣。(修改病句)
____________________________________________________
(4)太阳挂在空中。(扩句，不少于两处)
____________________________________________________
18、按要求改写句子。
1.我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际。（缩句）
_______________________________________________
2. 难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
________________________________________________
3. 当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
_______________________________________________
19、句子因智慧而美丽。
（1）野菊花插满了小辫儿。（改为“被”字句）
（2）我永远感激我的启蒙老师（改为反问句）
20、按要求完成句子。
这美丽的景色怎能不使我留恋？（改成陈述句）
_____________________
21、习作
生活中有很多的事，有的让我们高兴，有的让我们悲伤，有的让我们激动……请以《那一刻，我泪流满面》为题，写一篇文章，可以是亲身经历的，也可以是听到的、看到的。
要求：1、把让你泪流满面的原因交代清楚、完整。
2、文中不得出现真实的人名和学校名。
3、字数400字以上。
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