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1、读拼音，写词语。
là zhú mò shēnɡ qín jiàn jì lù
（ ） （ ） （ ） （ ）
lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín
（ ） （ ） （ ）
2、将下列字的音节补充完整。
y____摇 ____ǎnɡ躺 t____透 ____uǒ朵 ch____唱 ____īnɡ晶
3、将下列词语补充完整。
昼夜（____）（____） （____）（____）错落 （____）（____）斑斓
仪态（____）（____） 憨态（____）（____） 悠然（____）（____）
4、比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
后________ 石________
跟________ 根________
5、正确写出下列生字的笔画笔顺。
凶：____________________________________________________________
永：_____________________________________________________________
绕：_____________________________________________________________
团：____________________________________________________________
6、课内阅读
墨梅图题诗
, 。
, 。
【1】默写诗歌。
【2】对一、二句诗理解正确的是( )
A. 这两句交代了梅花生长的特点,也描写了梅花淡淡的颜色,但诗人写梅花的颜色是墨黑色的,这不准确
B. 这两句话运用了白描手法写梅花的形态,一个“淡”字既道出了画梅花的技法,又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨,令人耳目一新
【3】对三、四句诗理解正确的是( )
A. 这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负,鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守
B. 这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花,与表现诗人的人格和操守没有什么关系
7、阅读古诗，完成练习。
石灰吟
千锤万击出深山， 。
，要留清白在人间。
【1】把诗句补充完整。这首诗的作者是___（朝代）诗人____。
【2】诗句中的字解释错误的一项是（ ）
A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊
【3】解释下列词语。
（1）千锤万凿：__________________。
（2）吟：__________________。
（3）若等闲： __________________。
【4】这是一首（ ）诗。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理
【5】这首诗中“烈火焚烧”与“____________”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。
【6】诗句_______________写出了石灰的特点。
【7】在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。
（_________）千锤万击，（_________）烈火焚烧，（________）粉骨碎身，我（_______）要留清白在人同。
A．即使 B．不管 C．无论 D．也
【8】诗句“_______，________”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人______的追求。
8、阅读宋词，完成练习。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
【1】下列汉字注音错误的有（ ）。
A．碾（zhǎn）
B．驿（yì）
C．著（zhuó）
D．妒（dù）
【2】下列词语解释正确的有（ ）。
A．驿外：荒凉冷清的地方
B．无主：没有主人
C．无意：没有意思
D．群芳：一个人的名字
【3】这首词的“词牌名”是______，“题目”是______。
【4】下列对这首词的理解错误的是（ ）。
A．作者通过写断桥边的梅花，赞美了梅花的精神
B．作者为梅花谢落被“碾作尘”而感到惋惜和痛心
C．作者以梅花自喻，表达了自己无悔的信念和高洁的追求
D．赞美了梅花朴实无华，不慕虚荣及坦荡的胸怀
9、开心阅读。（不会的字用拼音代替）
地球清洁工
一天，地球公公在一棵柳树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。
海鸥（ōu）说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”
河里的鲫（jì）鱼从水中伸出头来说：“我每天都在河里吃水虫，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外明净。”
穿着一身黑衣服的乌鸦（yā）说话了：“我专吃地面上的脏虫子，这样，地面就干净多了。”
蚯（qiū）蚓（yǐn）从泥土里钻出来，说：“我在地下吃的是垃圾，还把它变成肥料，帮助庄稼生长呢！”
地球公公听了大家的话，伸出大拇指，笑眯眯地对小动物们说：“ 。”
【1】把小动物的名字和他们的工作连一连。
海鸥 吃河里的垃圾和虫子
鲫鱼 吃地面的脏虫子
乌鸦 吃海面上的死鱼
蚯蚓 吃地下的垃圾制造肥料
【2】“鸥”字用部首法先查（____）部，再查（____）画。
【3】在文中给“洁净”找出两个意思相近的词语。
洁净——（____）（____）
【4】地球公公会怎么说呢？把句子写在文中的横线上。
10、阅读短文，回答问题。
①“怦怦……”我们的心脏跳动得多么有力！“心”的古文字“
”像一颗小爱心，是我们的祖先根据人和动物心脏的样子造出来的。
②“心”字组成的词带有不同的感情色彩。因为古人认为心是思维的器官。瞧，“心”躲在大鼻子先生“自”的下面，就组成了“息”字。而气是从心里通过身子呼吸的，如果心灵不放松，不满的情绪积压在心中，心情就不好，就是“闷”。
③咦？“心”跑到哪里去了？原来它变成了“
”，藏在汉字的下面。“恭”就是发自内心的尊敬；“慕”则是发自内心的喜爱。调皮的“心”又变身了，这次它伸了伸腿，把自己变到了汉字的左边，成了“
”。小朋友．你能想到哪些带有“”的字呢？
【1】短文一共有______个自然段。短文第______自然段写了“心”字会变形，还能变成汉字下面的______和汉字左边的______。
【2】我猜，_____是“息”；_____是“闷”；_____是“恭”。（填序号）
①
②
③
【3】读短文，在正确的说法后打“√”，错误的打“×”。
（1）“心”字组成的词带有不同的感情色彩。( )
（2）“慕”是发自内心的尊敬，可以组词“爱慕”。( )
11、课内阅读。
“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，ー个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀!他睁大眼晴又追问了一句:“你再说一遍，为什么而读书?”
“为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩:“好哇!为中华之崛起!有志者当效周生啊!”
是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
【1】文中的“他”是指_________。“周生”指_________。
【2】在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
【3】判断。(对的画“√”，错的画“x”)
(1)文段中画线的句子中的“之”的意思是一样的。（______）
(2)加点词“如此”是“因此”的意思。 （______）
(3)周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。 （______）
【4】请你谈一谈你为什么而读书。
_________________
12、★课外选文（二）：
机器人带来的“恐慌”与“困惑”
材料一 恐慌：机器人将要抢走我们的工作。
①某网络平台计划使用无人机在30分钟内完成约16千米范围内的送货工作。
②机器人有望在未来成为保姆，一些国家还在研究机器人在养老领域工作的可行性。
③美国宇航局表示，机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分的太空作业。
④软件可以批改作业，让老师们不必再为阅卷烦恼。
⑤随着城市生活节奏的加快和老龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。
材料二 困惑：明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
伊利诺伊理工大学教授莫勒说：“一些物品永远都会是人工制造，而且是手工制造。比如名贵跑车以及一些高质量的珠宝、首饰、工艺品，这些东西需要人们带着感性去创造，而机器人永远不会具备这一能力。”但小到家用的小型扫地机器人，大到一些大型的工厂以及设备车间中打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人工智能在各个领域的应用越来越广泛，人们似乎已看到了人工智能化的魅力。那么，明天的人工智能会对人类形成威胁吗？
【1】根据材料一，下列说法中正确的一项是（ ）。
A．机器人有望在未来成为保姆，一些发达国家已经将它们应用于养老领域。
B．人们愿意购买更先进的产品，只是为了追求时尚，享受生活。
C．人工智能化已经实现了让人们解放双手，减少劳动时间，降低劳动强度。
D．人们应学会合理设计并适当控制，让智能机器人不会对人类的未来造成威胁。
【2】“一些物品永远都会是人工制造，而且是手工制造。”对这句话的理解，以下说法中正确的有（ ）。（多选）
A．机器人不适合做珠宝、首饰、工艺品这些精细的工作。
B．有些物品需要人们带着感性去创造，而机器人永远不会具备这一能力。
C．机器人无法了解物品的制造过程，所以它们无法和人类一样制造物品。
D．面对一些灵活的工作，机器人始终做不到同人类一样去认知、思考和判断。
【3】结合材料想一想，我们的生活中还有哪些工作可能会被智能机器人“抢走”？
__________________________
【4】你觉得明天的人工智能会对人类形成威胁吗？请结合材料说明理由。
__________________________
13、阅读短文，回答问题。
柳
①在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经将粒粒柳芽，抽成万条柳丝，给人们送来春天的气息，所以，诗人写道：春色先以柳芽归，春风杨柳万千条。
②柳树（①）是最早的报春使者，（①）是经济价值较高的树木。
③柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹雨打，所以，是十分理想的防浪护岸树种。
④柳树木质轻柔色泽褐红，纹理顺直，是农具。家具和农家小型建筑的优良木材。
⑤柳树还有其他用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。
⑥柳树枝（②）纤细，（②）很有韧性。在农村老人，妇女手中，它又会变成柳篮，柳箱，簸箕等日用品，就是柳芽，柳叶的用途也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。
⑦柳树性喜潮湿，适应力强。在我国南方，（③）是塘边河岸，（③）是丘陵山地，一经扦（qiān）插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。所以人们说：无心插柳柳成荫。如有意栽培，它生长更快，对人的报答也更多。
【1】文中①处应填的关联词是________，文中②处应填的关联词是________，文中③处应填的关联词是________。
A．虽然……但是…… B．无论……还……
C．不但……而且…… D．如果……就……
【2】与句子“在那冰雪初消的时候，不正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗？”意思不同的是（ ）
A．在那冰消雪融的时候，正是泛青的柳芽把春意首先带到了人间。
B．正是那泛青的柳芽在冰消雪融的时候首先把春意带到了人间。
C．在冰消雪融的时候，首先把春意带到人间的正是那泛青的柳芽。
D．在那冰消雪融的时候，是那泛青的柳芽首先把春意带到了人间吗？
【3】“它就能长成高达十几米，胸径二、三米的浓荫大树。”运用的说明方法是（ ）
A．举例子
B．列数字
C．打比方
D．作比较
【4】“无心插柳柳成荫”的前半句谚语是（ ）
A．有心栽花花不成
B．画虎画皮难画骨
C．月到中秋分外明
D．山穷水尽疑无路
【5】柳树用途很广，下面不是柳树用途的是（ ）
A．生命力强
B．防浪护岸
C．炼火药、做夹板
D．制作农具、家具
14、阅读短文，按要求完成下面各题。
二泉映月
①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳（yè）。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙（cóng）淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯（mǐn）灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！
④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦（yíng）绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕（dàng），步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
⑥就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为“二泉映月”的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。
【1】写出文中加点词语的近义词。
摇曳——( ) 泯灭——( )
萦绕——( ) 恬静——( )
【2】阅读时，我们可以从内容对比中想开去。文中阿炳第一次来到二泉边，听到的是_______________；多年后的中秋夜，他又来到二泉边，似乎听到了_______________________。相同的地点，一样的流水声，阿炳的感受完全不同，其原因是___________________。
【3】联系上下文思考，文中画横线的句子中“积淀已久的情怀“指的是什么？
_________________________________
【4】借助语言文字展开想象，能让我们体会到艺术之美。认真默读第⑤自然段，你想象到了什么样的画面，感受到了《二泉映月》这首乐曲怎样的特点呢？
_________________________________
15、句子训练营。
（1）我剪掉了几根翘起的长发。（改为“把”字句和“被”字句）
_________________________________________________________
（2）小蘑菇钻出泥土。（扩句）
_________________________________________________________
（3）松林里一个个斗笠像蘑菇一样。（仿写比喻句）
_________________________________________________________
（4）世界上再也没有比他更优秀的顾客了。（改为反问句）
_________________________________________________________
（5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。（用加点词造句）
_________________________________________________________
16、改成陈述句。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法让我开口。
改：____________________________。
17、按要求完成下面的句子练习。
（1）小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。（改为比喻句）
_________________
（2）小嘎子摔了个仰面朝天。（缩句）
_________________
18、按要求写句子。
1一个人，能为自己的理想坚持不懈地奋斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，难道不是最大的幸福吗？
改写成陈述句：
2巧克力、压缩饼干冻得像鹅卵石一样坚硬，难以人口。
写一个比喻句：
3.事业与我同在，亲人与我同在，祖国人民与我同在。
写一个排比句：
19、按要求完成句子练习。
（1）当 我 小虫子 喜欢 一只（连词成句）
_______________
（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）
_______________
20、例：（茂密的）枝叶遮住（蓝蓝的）天空。
_____蝌蚪甩着_____尾巴。
21、习作表达训练
想一想，写一写：我们应该怎样让鸟的天堂更加热闹，更加繁荣？
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