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随时随地学习
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1、在下面括号里填入恰当的关联词语。
1．（____）我还有墨水，（____）能把事情记得非常准确。
2．（___）我们还是一天天衰弱下去，（___）比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
3．这（____）粥，（____）小型的农业产品展览会。
4．（____）我收罗了这么多东西，（____）缺少许多，比如墨水。
5．他（____）多忙，对我的问题（____）很感兴趣。
2、比一比，再组词。（5分）
移（ ）探（ ）迅（ ）努（ ）喘（ ）
宜（ ）叹（ ）讯（ ）怒（ ）端（ ）
3、翠鸟喜欢栖息在水边的苇秆上，一双红色的________紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的________，缀满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的________。腹部的羽毛像赤褐色的________。它小巧玲珑，一双透亮灵活的________下面，长着一张又尖又长的________。
4、看拼音，写词语。
wēn nuǎn yì lùn kè zhuō bá diào
（__________） （_________） （_________） （__________）
kū qì wèn tí shén xiān tàn xī
（_________） （________） （_________） （__________）
jià zhí mì fēng kū sǐ zhuāng jia
（_________） （________） （_________） （__________）
5、填写适当的关联词。
1、（___）一次又一次的失败给了炎黄子孙们沉重的打击，（___）并没有消磨掉他们 为实现梦想而努力的决心和意志。
2、毕业后，我们（___）分配到什么地方，（___）忘不了王老师对我们的教育和培养。
3、她（___）不敢回家，（___）她没有卖掉一根火柴，没有挣到一分钱。
4、小圆一到家就帮着大人做家务，她（___）自己少玩点，（___）不愿让妈妈太劳累。
6、读古诗，完成练习。
游山西村
[宋]陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【1】从诗体上看，这是一首________诗，全诗紧扣一个“______”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。
【2】“______”字表达了农家款客尽其所有的盛情;“____”字写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。
【3】从“丰年留客足鸡豚”能够看出村里人_______的特点，全诗表现出________的气氛。
【4】这首诗赞美农村风光和________，流露出诗人_________之情。
7、默写古诗，并完成后面的练习。
绝 句
唐____
______鸣翠柳，一行白鹭_______。
窗含西岭_______，_______万里船。
1．我会写出诗中表示颜色的词：____________________________________________________________________________。
2．我会准确填写量词：两( )黄鹂 一( )白鹭
8、闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
____巴峡__巫峡，_____襄阳__洛阳。
【1】将上面的诗句补充完整。
【2】本诗是唐朝诗人_______的作品，他与李白齐名，并称“李杜”。此诗堪称他的“_____________________”，也就是他最高兴时写下的诗。
【3】诗人“喜欲狂”的原因是：“______________”。从以下诗句可以体会到诗人“喜欲狂”的心情：________________、____________________________、
___________________________。（用原句回答）
【4】在学习古诗文时，我们要理解词语的古今意义的不同。比如：诗中的“妻子”指的是______________；“青春”的意思为______________。
9、课内阅读我最棒。
“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？”
“是啊！孥孥说得对。”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！
【1】选文中共有三处省略号，其中作用相同的两处是（ ）
A.第一处和第二处 B.第一处和第三处 C.第二处和第三处
【2】对八儿说的话理解有误的一项是（ ）
A.这是八儿等粥时急切心情的体现。 B.八儿对妈妈的感情很深。
C.八儿不喜欢大哥和爹，因此让他俩吃的粥少。 D.从中可看出八儿的天真可爱。
【3】从哪些地方看出锅内的粥快要熟了？
_______________________________
10、读短文，做习题。
好饿的毛毛虫
月光下，一颗小小的蛋躺在叶子上。
星期天早上，暖和的太阳升起来了。“啵”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。
它要去找一些东西来吃。
星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。
星期二，它吃了两个梨。可是，肚子还是好饿。
星期三，它吃了三个李子。可是，肚子还是好饿。
星期四，它吃了四个草莓。可是，肚子还是好饿。
星期五，它吃了五个橘子。可是，肚子还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕、一个冰淇淋甜筒、一条腌黄瓜、一块奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一块樱桃派、一条香肠、一个纸杯蛋糕和一片西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛！
第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
现在，毛毛虫不觉得肚子饿了。它不再是一条小毛毛虫了。它是一条又肥又大的毛毛虫。
它造了一间小房子，叫作“茧”把自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来······
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
【1】星期六，毛毛虫吃了__________种食物，它胃痛可能是因为___________________。
【2】蝴蝶的成长顺序是 （ ）
A．蛋→大毛毛虫→小毛毛虫→茧→蝴蝶。
B．小毛毛虫→大毛毛虫→茧→蝴蝶→蛋。
C．蝴蝶→茧→小毛毛虫→大毛毛虫→蛋。
D．蛋→小毛毛虫→大毛毛虫→茧→蝴蝶。
【3】一个星期里，毛毛虫吃了好多好多食物，下列哪项包含毛毛虫没有吃过的实物？ （ ）
A．巧克力蛋糕、纸杯蛋糕、奶酪、棒棒糖。
B．水淇淋甜筒、腌黄瓜、西瓜、草莓。
C．苹果、梨、桃子、橘子。
D．香肠、火腿、樱桃派、绿树叶。
【4】从文中来看，蛋变成美丽的蝴蝶大概要多长时间？ （ ）
A．一个星期。
B．两个多星期。
C．三个多星期。
D．四个星期。
【5】大毛毛虫给自己造的房子叫“________”，等它从小房子里钻出来后，它变成了_____。
11、课内阅读。
鸟的天堂（节选）
①第二天。我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。看见了那只。另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我。那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
【1】联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。文中“我们又把船在树下泊了片刻”，其中“泊”的意思是 。（填序号）
（2）用“ ”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
【2】选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________
【3】写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
【4】写写你对画波浪线的句子的理解。
______________________
【5】第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
_______________________
12、阅读下面的文字，完成下列各题。
【药品名称】 通用名称： 清凉油。
【成分】薄荷脑、薄荷油、樟脑油、樟脑、桉油、丁香油、桂皮油、氨水。
【性状】本品为淡黄色膏体； 气芳香，对皮肤有清凉刺激感； 在40℃以上熔化。
【功能主治】 清凉散热，醒脑提神，止痒止痛。用于伤暑引起的头痛、晕车、蚊虫叮咬。
【规格）】 每盒装3克
【用法用量】外用，需要时涂于太阳穴或患处。
【贮藏】密封，置阴凉处。 （不超过20℃）
【有效期】36个月。
【注意事项】
（1）眼睛及皮肤破损处禁用。
（2）本品为外用药，不可内服。
（3）如使用后出现皮肤瘙痒、红肿等过敏症状，必须尽快用水清洗，必要时请咨询医师。
（4）对本品过敏者禁用。
（5）儿童必须在成人监护下使用。
（6）药品性状发生改变时禁止使用。
（7）请将此药放在儿童不能接触到的地方。
【1】根据上述说明书的内容，下列说法中正确的一项是（ ）
A．清凉油主要成分都有薄荷脑、薄荷油、樟脑油等。因此清凉油为微黄色的透明液体。
B．晕车时可涂抹清凉油在太阳穴处。
C．本品必须放置冰箱内贮藏。
D．亮亮中暑了，妈妈赶紧倒了一杯温水加了点清凉油，搅拌后让亮亮喝下去。
【2】清凉油的主治功能不包括（ ）
A．提神
B．驱蚊
C．散热
D．治感冒
【3】当你使用清凉油皮肤瘙痒、红肿时，应该（ ）
A．加大用量，把周围红肿处全部涂上清凉油。
B．赶快用水清洗，必要时咨询医师。
C．加大用量涂抹红肿处，不告诉家人。
D．用水清洗后，还继续发痒，再涂抹一些会好起来的，没必要咨询医师。
【4】对清凉油过敏者应该（ ）
A．禁止使用
B．听从医师的意见
C．可以涂抹一点
D．听从爸妈的意见
【5】夏天，6岁的小明被蚊虫叮咬，他便学着妈妈的样子，独自用清凉油涂在痒处。请根据说明书来说明小明的做法正确吗？为什么？
_________________________
13、课外阅读。
贝多芬
①乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏 玩赏 欣赏）楼上（优良 优美 优秀）的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢；低的时候，他仿佛看见珠子在滚动，高的时候他仿佛听到雷鸣振撼着大地。
②“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“滴”的声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人呀！来人呀！”
③“什么事，先生？”服务员慌慌张张跑进来。
④“楼上是谁，怎么往天花板上倒水？”旅客生气地问。
⑤服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代大音乐家贝多芬先生！”
⑥“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这句字，怒气立刻消了大半。
⑦“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”
⑧“不，不！你不要（搅扰 打扰 干扰）他，我自己看看吧。”
⑨旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬苦练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅了一地。顺着板缝滴到楼下去了。
⑩这位旅客站了很久才离开，当他下楼时，不禁暗暗（赞叹 赞美 赞颂）道：“______________________________”。
【1】用“√”在文中的括号里选择最恰当的词语。
【2】填空回答问题。
第一自然段中的“他”是指__________；第八自然段的“他”是指__________。
【3】默读第一自然段中的最后一句，用“——”线画出实在事物；用“~~~~~”画出由此产生的联想。
【4】联系全文，判断下面的说法是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）旅客生气的原因是板缝滴水滴进他的眼里。（___）
（2）旅客怒气消了大半的原因是服务员答应关照楼上客人不要让水漏下来。（___）
（3）板缝滴水是贝多芬用冷水冷却发烫的手指，太紧张匆忙，水溅了一地，顺着板缝滴到楼下。（___）
（4）客人赞叹贝多芬的原因是贝多芬的琴声像珠子在盘中滚动，像雷鸣振撼着大地。（___）
【5】把下面的中心思想补充完整。
文章通过一位旅客在旅店里的所见所闻，赞美了贝多芬____________________的精神。
【6】结尾处顾客会说写什么？请发挥想象在空线上补写出人物的语言。
14、阅读下面的文字，完成习题。
《千里江山图》卷是北宋画家王希孟所作，此画卷在设色和用笔上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜料，敷色夸张，____有一定的装饰性。此卷以____亮的色彩和工细的笔致描绘了祖国的锦____河山。
【1】在这段文字的横线处填入汉字，全部正确的一项是
A．具 明 绣
B．俱 名 秀
C．具 名 秀
D．俱 明 绣
【2】下面与“笔致”的“致”字意思相同的一项是
A．致敬
B．致富
C．致谢
D．景致
【3】舞蹈诗剧《只此青绿》的创作取材于《千里江山图》，舞者服装用石青、石绿做底色，袖子搭叠在一起犹如山峦起伏，令人沉醉。这让我们不由得想起古诗词中关于青山绿水的描写。下面诗句与青山绿水无关的一项是
A．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
B．篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
C．天门中断楚江开，碧水东流至此回。
D．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
15、按要求写句子
①居里夫人的报告使全场的人震惊，物理学进入了一个新的时代。（改为“被”字句）
______
②我对老师的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
______
③从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理。（缩句）
______
④没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
______
⑤经过一年的努力，我的作文水平有了明显的改进。（修改病句）
______
16、在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
____________________
17、交换词语，使句意不变。
我的语文老师是张丽。。
___________________________
18、按照要求回答问题。
1.赵小明把橡皮送给了张小华。（改为“被”字句）
2.迷路的儿童被民警叔叔送回了家。（改为“把”字句）
3.妈妈总是经常教育我要做一个诚实的人。（修改病句）
19、照样子，写句子。
例：同学们玩耍。 同学们在操场上开心地玩耍。
蝴蝶飞舞。
蝴蝶____________________飞舞。
20、下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手。咋咋呼呼，好不热闹。（仿照例句，写一写人对某件事入迷的情景。）
________________
21、习作。
写一则观察日记，记录下你的发现。注意日记的格式。
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