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随时随地学习
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1、我会填
一（ ）叶子 一（ ）小花 一（ ）谷粒 一（ ）秋风
一（ ）蟋蟀 一（ ）大雁 一（ ）汗水 一（ ）大树
2、反义词。
仔细—（__________） 雪白—（________）
平平整整 —（_________） 稀溜溜—（____________）
3、积累填空。
1．坚强毅力，_______，血汗辛勤，_______。
2．他不是将军，_______；他不是文豪，_______；他如此_______，如此_______。
3．冰心，原名_______，_______人，代表作有_______
4．梅子金黄杏子肥，_______、_______，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
4、给下面的词语组词。
仪（ ） 亲（ ） 经（ ）
利（ ） 师（ ） 孝（ ）
5、火眼金睛。
6、课内阅读。
绝句
____________________________
___________________________
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是________朝诗人________。
【3】诗句中表示颜色的词有_______、_______、_______、______。
【4】诗中描写了_______、________、_______、_______、________、______等景物。
7、默写《竹石》，并完成练习。
竹石
， 。
， 。
1、这首诗是 代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“ ”之一。
2、全诗赞美了竹石 的精神。
3、我知道的含“风”诗句还有 。
8、写出加点词语的意思，并用自己的话写出。
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
2.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
9、阅读课内精彩语段，回答问题。
总也倒不了的老屋（节选）
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴（bào pào）风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑（chòu còu）：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵（miāo māo）喵，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
【1】给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
【2】在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。
预备——（____） 放心——（_____）
【3】老屋是什么样子的？用“ ”在文中画出来。
【4】小猫为什么请求老屋不要倒？ ____________
【5】读文中画﹏﹏的句子，请你预测接下来会发生什么。
10、阅读下面的文章，按要求完成下题。（16分，每小题4分）
沉睡的大拇指
从盖尔出生的那天起，他的爸爸妈妈就开始为他担心了。因为盖尔左手的小指旁长了根小小的第六指。
转眼间，盖尔已经三岁了，父母把他送进了幼儿园。可上幼儿园的第一天，他回家后便眼泪汪汪地问爸爸妈妈和爷爷:“为什么我比其他小朋友多了一根指头?迪克说我是怪物。”大家都沉默了。盖尔的伤心和自卑令爷爷感到不安。突然，他的目光掠过钢琴架上的雕望。那是一尊泥塑手，那一大拇指用力地落在掌心里，爷爷像发现了珍宝似的。会心一笑，把盖尔抱放在自己的膝盖上。“宝贝，你看爷爷右手的大拇指，它是个小懒虫，从你出生的那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷爷边说边伸出右手，把大拇痛蜷在掌心，然后让掌心朝下，并把盖尔的右手掌心朝上，当两只手合在一起的时候，正好10个手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一根手指，是这样的吧，爷爷?”天真的盖尔开心地笑了，充满自豪。小小的他觉得，这第六根手指担负着重大的责任，它是来帮助爷爷的。
爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，还请盖尔的老师在班上告诉其他小朋友，盖尔帮爷爷长了一根大拇指，小朋友们非但不再嘲笑盖尔了，还佩服盖尔小小年纪就能帮助大人。
自从和盖尔说过沉睡的大拇指的事后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会条件反射地蜷进掌心。时间稍长一些，右手的大拇指就会麻麻地疼，得用左手帮忙才能慢慢地舒展开。久而久之，爷爷习惯成自然，时刻把右手大拇指蜷起来，也习惯了用四根指头吃饭做事。
五年后，当爸爸妈妈要把盖尔带到医院里切除第六指时，盖尔却大声抗议:“这是我帮爷爷长的手指，怎么可以动除呢?除非爷爷的大拇指睡醒起来了。”可是，爷爷的手指五年来一直习惯蜷曲在掌心里，它已经变形萎缩，完全失去了最初的力量，重新扳直已不可能。
当爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布，把大拇指裹住，然后告诉盖尔。他已经动了手术，手指马上就可以伸直了，盖尔的第六指已经完成了历史使命。盖尔这才听话地随父母去了医院。手术很成功，而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了很久，但始终无法伸展。
爷等去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔受到了前所未有的震撼，因为沉睡的大拇指给了他完整的人生，还真真切切地告诉了他什么叫亲情。
【1】对第三段划横线句子的分析，下列哪一项是合理的?（ ）
A.表现爷爷因盖尔提供帮助而感到极为兴奋。
B.表现爷爷为消除盖尔自卑心理的急迫心情。
C.表现爷爷和盖尔的老师同学关系非常亲密。
D.表现爷爷对制造如此巧妙的谎言欣喜连连。
【2】爷爷知道盖尔拒绝切除第六指的原因后，其内心应该是怎样的? （ ）
A.感动不已 B.有些悲凉 C.平静如水 D.激情似火
【3】对文题“沉睡的大拇指”的理解，下列哪项最恰当? （ ）
A.“沉睡的大拇指”其实就是多长出的第六根手指，表述很生动。
B.全文围绕“沉睡的大拇指”来写。是为了表现盖尔的坚韧性格。
C.教育人们即使善意编造谎言，也会损害自己的利益，得不偿失。
D.“沉睡”和“大拇指”相组合，形式新颖别致，突出小说主题。
【4】你认为这篇小说的主人公是谁?请谈谈理由。
______________________________________________。
11、阅读。
鲁滨逊漂流记〈节选〉
我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业薄记中借方和货方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：
坏处 | 好处 |
我被抛弃在一座可怕的荒岛上， 没有重见天日的希望。 | 但是我还活着，没有像我的伙伴们 一样被淹死。 |
我被单独别出来，与世隔绝，受 尽苦难。 | 但是，我也免于死亡，而船上其他 人员都已丧命。 |
…… | …… |
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
【1】根据选文内容，梳理鲁滨逊的心态变化过程。
沮丧——( )——( )——( )
【2】选文用第____________人称展开描写，其中运用了大量细腻逼真的___________描写，增强了小说的真实性。
【3】你如何理解面“ ”句子的含义？
____________________________________________
12、文学类文本阅读。
我所认识的钱学森先生
①我第一次见到钱学森先生，是在上世纪七十年代初。当时，他来酒泉卫星发射中心，参加东风五号导弹飞行试验，住在东风场区第一招待所。我是基地试验任务工作组成员，早晨或晚饭后常见他在保卫干事刁九勃同志的陪同下散步，很少主动与人说话。那时，东五地地导弹还未定型，上海的风暴一号运载火箭，也在那里并行试飞。
②1978年，我调入国防科委宣传部工作后，虽然和钱学森主任在同一办公楼上班，但见面机会并不多。有几次，我当面请示他，《光明日报》《解放军报》的记者想采访他，都被他谢绝了。还有一次，《北京晚报》一名记者来找他采访，也被他拒绝了。钱老还对我说：“《北京晚报》想要采访我，那是为了宣传。你告诉他们说，我不接受宣传。”
③1989年，钱学森被“国际技术与技术交流大会”和“国际理工研究所”联合授予“W·F·小罗克韦尔奖章”。中央领导和国防科工委想要给他开一个庆祝大会，他不同意。最后，只在我们办公楼六楼会议室开了几十人的小型座谈会。钱老也讲了话，并说：“这个奖项并不只是给我个人的，更是对我们新中国广大科技工作者同类工作的肯定。”
④后来，我要写关于钱老的文章，查阅了很多资料，发现了美国千方百计阻挠钱博士回国时，手段非常残酷，把钱学森关进牢房，每隔半小时用强光灯照射他一次，折磨得他天天不能入睡，一个月时间使他体重减了30斤。一位美军将领甚至说：“这家伙，我宁可枪毙了他，也不能让他回中国。不论在哪，他的价值都能抵五个师。”“钱学森能抵五个师”这句名言，就出自这里。
⑤钱老也是知错就改的人。那是高考恢复前几年，有一次他在太原卫星发射中心进行导弹发射试验。他紧跟毛主席，在一个会上对教育革命，对办不办大学发表了些不太恰当的意见。第二年，中央已决定恢复高考，他又去该基地搞运载火箭发射试验。他再次站在那个讲台上，对大家说：“去年我在这里发表了一些很不恰当的意见，现在予以纠正，请大家批评。”
⑥我把自己知道的这几件事记下来，谈点看法，完全是为了引起思考，总结教训，面向未来。
（选文有删改）
【1】文中写了钱学森的哪几件事？用简洁的语言把内容补充完整。
上世纪七十年代初，钱老来酒泉参加导弹飞行试验。→1978年，钱老 ___________。→1989年，钱老 ____________________。→高考恢复前几年，钱老 ____________________。
【2】“钱学森能抵五个师”，对此理解正确的是
A．钱学森才华横溢，身经百战，能带领五个师。
B．这是美军将领为了留下钱学森，对他的恭维之词。
C．钱学森在航空航天行业有很高的造诣，他的潜力不可限量。
D．这句话用了夸张的手法，其实钱学森并没有那么神奇。
【3】下面对文章内容的分析和理解不正确的是
A．钱老“很少主动与人说话”，是因为他的性格内向，不擅长人际交往。
B．作者通过描写几件与钱老有关的事情，表达了对钱老人品的肯定和赞美。
C．钱老谢绝《光明日报》《解放军报》和《北京晚报》记者的采访，可以看出他是一个低调的人。
D．“每隔半小时用强光灯照射他一次，折磨得他天天不能入睡”，在这样的折磨下钱老也没有低头屈服，可见他的意志力顽强。
【4】用“ ”把文中钱学森说过的话全部画出来，细细品读。
【5】说一说钱学森是一个怎样的人。
____________________
13、阅读课内语段，回答问题。
汽车缓缓前进，眼前出现了二三十只长颈鹿。它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，一动也不动，远远望去，仿佛一幅巨大而迷人的风景画。更有趣的是，成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中间蹦来蹦去。一只猴子从树上跳到一只长颈鹿的背上，一边啃着野果，一边朝我们挤眉弄眼，似乎在挑逗我们哩。当我们从它们中间穿过时，顽皮的基马猴竟围着车子奔前跑后，周旋了好一阵子。
【1】各用一个词语概括下面动物的特点。
长颈鹿：____ 基马猴：____
A．顽皮 B．亭亭玉立
【2】判断对错。
画线句为一个拟人句。这句话把看到的景象比作一幅巨大而迷人的风景画。
_______________
【3】读了文段，作者描绘的整个画面让我们感受到天然动物园的（ ）
A．和谐
B．破败
C．残酷
14、阅读课外短文《棉花》完成练习。
①棉花，顾名思义是一种花。可是，在五彩缤纷的百花园里，却没有它的席位。她不美吗？不是。
②棉花虽然没有牡丹那样雍容华贵，也没有水仙那样亭亭玉立；既不像玫瑰那样绚丽多彩，更不像海棠那样婀娜多姿。但她的美却另有所在。
③她坚强：乍暖还寒的春天，她破土发芽；赤日炎炎的酷暑，她现蕾开花；秋风瑟瑟的深秋，她吐出了如银似雪的棉絮。她经历了寒凉酷热的季节，风雨雷电的时候，旱涝病虫等灾害，可她坚强地在逆境中成长，从来没有垂头丧气，始终是昂首向上的。
④她团结：她的纤维虽然细小，可总是手拉手，膀靠膀，抱成一团。人们用她纺成线、织成布、做成衣物，便再不是一根根微不足道的细毛毛，而是能经得起相当大的拉力、磨力、折力的团结整体。
⑤她纯净：洁白的心灵，容不得半点污垢。
⑥她无私：自己饱受大自然的风霜之苦，奉献给人们的却是温暖和安慰……
⑦棉花，她不是花，可她比花还美。她的美不在于外形，而在于内涵，心灵的美、纯朴的美、持久的美……
⑧我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。
【1】文中的“她”指的是___________，这样写的好处是____________________
【2】棉花的美另有所在，具体表现在她的______、______、______、______。
【3】读第②段加点的词，我体会到________________________，这段话在文中起____________的作用。
【4】“我敬仰棉花，愿棉花之美传遍人间，充满天下。”这句话的含义是（ ）
A．“我”希望人间都知道棉花的美，天下到处都种上棉花。
B．“我”希望人间都知道棉花的美，人人做棉花那样具有心灵美、纯朴美、持久美的人。
15、按要求完成句子。（12分）
（1）我们现在不是讲心灵，还是讲出嫁。（修改病句）
（2）爸爸对我说：“孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。”（改为转述句）
（3）有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。（改写成直接引述句）
（4）演出那天，人民广场上挤满了人。（用上一种修辞手法，突出“人多” 。）
（5）所有的加拿大报纸都登载了报道这件事的文章。（改为“被”字句）
（6）柯妮的介绍带着欧美白人的幽默，没有人不承认她的介绍很棒。（改为肯定句）
16、按要求改写句子。
①大虫大吼一声。（改为夸张句）
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②瓦蓝瓦蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。（缩句）
___________________________
③太阳升起来了。（扩句）
___________________________
④这样的美景，怎能不让人流连忘返呢？（改为陈述句）
___________________________
17、我能按要求写句子。
（1）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（用修改符号修改病句）
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（2）妈妈说：“我今晚要加班，回家要迟一点，你先睡觉。（改为转述句）
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（3）太阳好像负重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霄，完全跳出了海面。（注意加点的部分，仿照例句写一写太阳下山。）
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18、照样子，写一写。
1、我们把紫丁香栽在老师窗前。（改为“被”字句）
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2、喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿叫他们学自己发明的拼音字母……（用加点词语写句子）
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19、句子练习。
(1)改为“把”字句：过去的日子被微风吹散了。
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(2)修改病句：小屋里射进斜斜的两三方太阳。
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(3)改为陈述句：我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
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20、缩句。
（1）我们在河边的大树下发现了几只小船。
____________
（2） 我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
_________
21、习作。
请选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
要求：1．题目自拟；2．语句通顺；3．字迹工整；4．字数350字左右。
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