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随时随地学习
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1、“伯牙谓世再无知音”的意思是__________________。
2、请照样子，写一写。
（1）一朵朵鲜花
___小鱼儿 ___雪花 ___青蛙
（2）很美很美的水花
很___很___的小河 很___很___的星星 很___很___的太阳
（3）红火——红红火火
开心___ 快乐___ 明白___
3、照样子，写一写。
例：d—à→dà l—_____→lǘ
n—í→_____ x—_____→xù
j—ǖ→_____ _____—à→zhà
4、照样子写一写。
1.安安静静 ( ) ( )
2.我一回到家就写作业。
___________ 一 ______________ 就 ____________________ 。
5、用“望”字组词，再分别填入下面的句子中。
望：_______ ________ _______ _________
1．她不忍心说出真相，她（______）爷爷永远有一个美好的回忆。
2．新年的钟声敲响时，他许了一个美好的（______）。
3．我们（_____）台湾早日回到祖国的怀抱。
4．小刚是一名留守儿童，他多么（______）爸爸妈妈能陪在自己身边啊！
6、读一读，想一想，回答问题。
四季风
春天的风很软，它一摸到柳枝，柳絮就满天飞了。
夏天的风很轻，它踏在荷叶上，连露珠也没碰落。
秋天的风很重，它停在高粱上，田野就被压红了。
冬天的风很硬，它刚踩上小河，小河就结冰了。
【1】把表示四季的风各自特点的词语用“○”圈出来。
【2】连一连。
春 荷叶
夏 高粱
秋 结冰
冬 柳絮
7、读古诗，回答问题。
山行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【1】这首诗的作者是 代的 ，全诗描写的是 （季节）的景色，从第 、 句诗中可以看出。
【2】人笔下的秋景图，主要写了 、 、 、 四种景物，给人以清新明快的感觉。
【3】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。
A. 这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。
B. 第三句看似抒情叙事，实际上也起着写景衬托的作用。
C. “霜叶红于二月花”是全诗的中心句。
D. 古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。
8、阅读下面的古诗，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】这是一首（ ）诗。
A．爱情
B．送别
C．爱国
D．边塞
【2】此诗后两句的意思是______________了，表达了诗人______________
【3】与本首诗表现的主题不同的两句诗是（ ）
A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
B．海内存知己，天涯若比邻。
C．与君离别意，同是宦游人。
D．白日放歌领纵酒，青春作伴好还乡。
9、课外阅读。
子欲养而亲不待
孔子在前往齐国的路上，突然听到有人在哭，声音显得很悲哀。
孔子对驾车的人说：“这哭声，虽然听起来很悲哀，却不是家中有人去世的悲痛之声。”
于是，他们赶着马车循声向前。没多久，他们便看到一位不寻常的人，身上挂着镰刀，系着白带，在那里痛哭，然而却不是哀丧之哭。
于是孔子下车，上前问道：“先生，请问您是什么人呢？”
那人回答：“我叫丘吾子。”
孔子问：“您现在并不是服丧的时候，为何会哭得这样悲伤呢？”
丘吾子哽咽地说：“我此生有三个过失，可惜到了晚年才觉悟到，但已经是追悔莫及了。”
孔子便问：“您的三个过失，可以说给我听听吗？希望您能如实告诉我，不要有什么隐瞒啊！”
丘吾子悲痛地说：“我年轻时喜欢学习，可等我到处寻师访友，周游各国回来后，我的父母却已经死了，这是我的第一大过失；在壮年时，我侍奉齐国君王，然而君王却骄傲奢侈，丧失民心，我未能尽到为人臣的职责，这是我的第二大过失；我平生很重视友谊，可如今朋友间却离散断绝了，这是我的第三大过失。”
丘吾子又仰天悲叹道：“树木想要静下来，可是风却刮个不停；儿子想要侍奉父母，父母却不在了。过去了永远不会再回来的，是年龄啊！再也不能见到的，是父母啊！就让我从此辞别这个人世吧！”
因此，丘吾子便投水自尽了。
孔子感慨地对弟子们说：“你们应记着此事，这足以作为我们的借鉴啊！”
【1】写出下列词语的近义词。
隐瞒——______ 奢侈——______
悲痛——______ 辞别——______
【2】根据文中的画线句，把下面的名言补充完整。
_________________________，子欲养而亲不待。
【3】下列各项中不是丘吾子痛哭不止的原因的是（ ）。
A．他想辞别这个人世，投江自尽
B．周游各国回来，父母已经死了
C．侍奉齐国国君，却未能尽到人臣的职责
D．重视友谊，朋友之间却离散断绝
【4】读了这个故事，你有什么体会？
________________________________________________
10、幽默故事欣赏
卖糖哲学
一个小孩到商店里买糖，总喜欢找同一个售货员。因为别的售货员都是先抓一大把，拿去称，再把多了的糖一颗一颗拿走。但那个比较可爱的售货员，则每次都抓得不足重量，然后再一颗一颗往上加。
虽然最后拿到的糖在数量上并没有什么差别，但小孩就是喜欢后者。这一“卖糖哲学”告诉人们：生活中，同样的付出，仅仅因为方法不同，其效果是不一样的。
（1）小孩为什么喜欢只找一个售货员买糖呢？
（2）读了故事，你懂得了什么？
11、阅读。
爱心
刘洪文
①连续的降雨，南方大部分城市暴雨成灾，城区积水过膝，乡村庄稼被淹，山洪、泥石流等次生灾害频发。
②一场轰轰烈烈的爱心募捐活动在北方的某座小城悄然兴起。林峰作为该城第一小学的校长，在捐赠动员大会上慷慨陈词：“一方有难，八方支援。我们有责任、有义务伸出援助之手，多有的多捐，少有的少捐，能帮钱的帮钱，能帮物的帮物，让我们大家立即行动起来，我们的爱心将直达灾区人民的手中……”
③募捐活动进行得很顺利，棉服、棉被、钱款等物资迅速集中到校团委办公室。林峰告诉校办干事，马上清点整理，捆扎打包，准备明天由教育局统一运往灾区。
④忙碌完一天的工作回到家，林峰见6岁的小女儿珊珊正抱着心爱的泰迪熊玩儿。这只小熊是林峰上个月出差路过北京时特地给女儿买的，也是女儿最喜欢的玩具。
⑤林峰抱起小女儿说：“现在大家都在为灾区献爱心，你是不是也应该捐点儿什么呀？”
⑥女儿一愣，沉思片刻说：“那我就把泰迪熊捐了吧！”
⑦“你真的想好了要把泰迪熊捐了？”林峰有点儿不相信自己的耳朵，要知道平时这可是别人碰一下都不行的。
⑧“真的，灾区的小朋友一定什么玩具都没有了，他们一定很想有一件最好的玩具，我的泰迪熊就是最棒的！”女儿忽闪着大眼睛，天真地说。
⑨“你可不要后悔哟！”林峰笑着说。
⑩“不会的，不会的，我已经长大了！”女儿坚定地说。
⑪次日，运往灾区的物资已经整装待发，林峰没有忘记在物资清单最后加上一句话：林珊珊，泰迪熊一只，送给灾区小朋友，希望他们乐观地面对困难，风雨过后总有彩虹。而那只泰迪小熊夹在捐赠的物资中间，独树一帜，显得那么抢眼。
⑫晚饭时间，电视新闻里不断播放着南方暴雨倾盆的画面，行人如一枚枚枯叶在风雨中摇摆，一直在旁边叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的小女儿忽然沉默了.
⑬“宝贝，你是不是后悔了？”林峰有些不安地问。
⑭“嗯。”女儿明亮的大眼睛里居然有了泪滴。
⑮林峰忙安慰女儿，“没关系的，如果你真的那么喜欢，下次出差爸爸再给你买一只，不，买两只……”
⑯林峰举起右手保证。
⑰女儿摇摇头，满脸愧疚地说：“下这么大的雨，我真后悔没有给小熊带上一把伞……”
⑱林峰忽然很感动。
《人民日报海外版》（2020年10月31日第07版）
【1】用简要的语言概括文章的主要内容。
____________________
【2】结合上下文解释文中画线成语的意思。
独树一帜：____________________
【3】文中爸爸认为女儿后悔的是_______________；实际上，女儿后悔的是______________。
【4】文中画线的句子写出了玩具熊对于女儿的珍贵，突显了女儿的善良和爱心。文中还有一句话也有同样的作用，请画下来。
____________________
【5】文中的女儿是个怎样的孩子？并说明理由。
____________________
【6】你怎么理解题目《爱心》的含义？
____________________
12、阅读与理解。
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】这段话写出西沙群岛的鱼有两个特点：一是________________；二是________________。你是借助文中哪两个关键句子读出来的，请用横线在文中画出来。
【2】“有的全身布满彩色的条纹。”如果把这个句子改写成一个比喻句，你会这样改：______________________。
【3】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：_____________________________。
【4】请围绕给出的开头，写几句话，看谁写得最生动。
公园里的树长得真茂盛。____________________________________________________
13、阅读
课文节选： 船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在①逗他生气，。②孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上那头③拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了④一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，孩子的父亲——⑤船长从船舱里走了⑥出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊道⑦：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩子⑧心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 扑通一声。孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来人个⑨勇敢的水手已经跳进了大海：40四十⑩秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 | 批注： ①用“在”，表示“逗”的行为在持续进行，而在作者的叙述过程中，那种行为已经成为过去。 ②_______________ ③“横木那头”比“横木上”更精确地指出位置是横木的一头。 ④_______________ ⑤“孩子的父亲——”纯属多余。 ⑥_______________ ⑦删去“同时”，加一道”字，语言更加精简，更突出当时事态的紧迫。 ⑧_______________ ⑨_______________ ⑩全文数字均用汉字表示，统一更好。 |
【1】选文中所写的猴子龇牙咧嘴的一连串恶作剧行为可用“____________”一词来概括；而船长的言行则属于____________，这种智慧源于他的逆向思维能力。
【2】这篇课文原先被多家出版社的小学课本录用，其中某个较好的版本与统编本相比，被修改了10处（带阴影的是统编本删去的，黑体字是新加的）。请对上面的②、④、⑥、⑧、⑨处修改作批注说明。
【3】阅读课文节选后回答下列小题。
（1）孩子如果不跳水，父亲会不会开枪？怎样开枪？
____________________________________________
（2）水手们为什么觉得四十秒时间太长了？
_____________________________________________
（3）孩子一定要夺回帽子，可能是出于什么原因？
____________________________________________
【4】作者写这个故事，想告诉我们什么道理？
_____________________________________________
【5】这件事过后，孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开你的想象，把他们可能想说的话写出来。
孩子可能会说：“_______________________________________”
船长可能会说：“________________________________________”
水手们可能会说：“________________________________________”
14、阅读短文，完成练习。
仙人掌凭着顽强旺盛的生命力在最酷热干旱的艰苦环境中生长着，（ ）给人们贡献出许多有价值的东西。它（ ）浑身是刺，貌不惊人，外表比不过高大挺拔的乔木，摇曳多姿的奇花异卉，（ ）仙人掌适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神，（ ）是一种独特的美丽。可以说，仙人掌是只讲奉献不讲索取的典范！
（1）在文中的括号内填上合适的关联词。
却 而且 虽然 而
（2）在这段话中，作者把 的仙人掌和 的乔木、 的奇花异卉作对比。这是外貌的比较。
（3）仙人掌能成为独特风景的原因是( )
A、浑身是刺，貌不惊人
B、顽强旺盛的生命力
C、默默奉献的精神
D、适应艰苦环境而生存的坚韧顽强和它那种默默奉献的精神
（4）文中划线句子中有一对反义词：
（ ）——（ ）
（5）从这句话中，并领会全文内容，请你也来赞颂仙人掌吧，写出自己的感悟。
15、我会照样子写句子。
（1）例：那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。
我怎么能要你的桃子呢？
________________________
（2）例：他在田边转来转去。（焦急地）他在田边焦急地转来转去。
种子睡在泥土里。（松软的）
_______________________________
（3）例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。
________像___________________。
16、照样子，写句子。
例：老虎扑过去，把狐狸逮住了。
老虎扑过去，逮住了狐狸。
1. 狐狸借着老虎的威风，把百兽吓跑了。
2.小猫跑得太快，把花盆打翻了。
17、儿子横着切开了苹果。
改为“把”字句:
改为“被”字句:
18、按要求写句子。
1.老百姓把漳河的水引到田里。(改为“被”字句)
______________________________________________
2.从此，还有谁敢再给河伯娶媳妇呢? (改为陈述句)
___________________________________________
3.庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(把这两句话用关联词合并成-句)
____________________________________
19、把肯定句改成双重否定句
①人们将会创造出更多的奇迹。 ②这样的玻璃其实早已问世了。
20、把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？
_______________________________
（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
_______________________________
（3）可是你说这些对我有什么用呢？
_______________________________
（4）还有比这叫声更好听的吗？
_______________________________
（5）难道鸟没有气味吗？
_______________________________
21、你游览过哪些风景名胜？哪一处最让你不能忘怀？你观察过哪些大自然的壮丽景象？哪一种最让你记忆犹新？请任选其一，回忆当时的情景，把它写成一篇习作。注意按照一定的顺序来写，表达自己的真实感受，400字左右。
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