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随时随地学习
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1、比一比，组词语。
槐（______） 滔（______） 卉（______） 拔（______） 狭（______）
愧（______） 稻（______） 奔（______） 拨（______） 峡（______）
2、照样子，加偏旁，再组词。
例： 风— 枫 ( 枫叶 ) 皮--_____( ) 共--_____( )
羊--_____( ) 尔--_____( ) 分--_____( )
3、诗词积累与运用。
1.俗话说:“人非________,孰能____。”这道题就连我们班的“小博士”张亮也没办法解答。
2.“________,长河渐落晓星沉。”这两句诗的作者是唐代诗人___。
3.莫愁前路无知己，__________。
4、初读课文，感知题意
1．自古以来，_________常常寄托了中国人的思乡之情。作者_________以“月是故乡明”为题，表达了他__________________。
2．“月是故乡明”出自_________的诗《______________》。本文中的第_______自然段是对这句思乡名句的简单阐释。它与最后一个自然段的关系是_________（A．总结全文 B．首尾呼应）。
3．作者借月亮寄托自己的思乡情怀，请你写出连续的两句借月抒怀的诗句。
___________________________
5、朱自清，我国著名的散文家，被毛泽东同志高度赞扬为“表现了我们民族的英雄气概”。散文代表作有 、 。
6、读下面的小诗，完成练习。
小童话（节选）
在云彩的南面，那遥远的地方，
有一群树叶说：“我们想像花一样开放。”
有一群花朵说：“我们想像鸟一样飞翔。”
有一群孔雀说：“我们想像树一样成长。”
【1】选一选：花朵的心愿是________。（填序号：①像树一样成长 ②像鸟一样飞翔）
【2】读完这首小诗你有什么话想对树叶、花朵、孔雀说呢？请选择其中一种事物，说一说。
我想对_____________说：“___________________________”
7、我能读下面的诗歌，并回答后面的问题。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗歌的作者是________。我还读过他写的另一首诗词：《______》。
【2】这首诗歌的结构特点是先__________，后__________。
【3】读一读，写出下面诗句的意思。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
____________________
【4】品读诗句，我发现“__”字用得精炼形象，因为_____________
【5】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。
①__________________ ②___________________
8、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，
处处闻啼。
夜来
声，
花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
【3】根据下图想象古诗描写的画面在相应的诗句下画“________”。
9、阅读短文，完成练习。
爬山虎的脚（节选）
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】细读片段中画横线的句子，看看爬山虎的脚是怎样往上爬的，请把表示动作的词语圈出来。
【2】作者能发现爬山虎往上爬的秘密，是因为他进行了__________________的观察。
【3】请从两个角度在文章的空白处做批注。（两个角度：写得好的地方、给你启发的地方。）
10、阅读加油站。
秋天是丰收的季节。梨树上挂满了黄澄澄的大鸭梨，就像一个个宝葫芦。它们挤满了树枝，压弯了枝头，小的有几两重，大的快一斤了。我看它们摇摇欲坠的样子，还真担心会把树枝压折呢！鸭梨熟了，摘下一个咬一口，只觉得清爽可口，甜到心里去了。你瞧，梨园里果农们忙碌的身影，满脸的笑容，就知道今年又是一个丰收年！
【1】写出“忙碌”的近义词和反义词。
近义词：________ 反义词：________
【2】用“~~~~”画出文中的比喻句，这句话把_____________比作_____________。
【3】从哪些语句可以看出鸭梨结得特别多？用“________”在文中画出来。
【4】从短文最后一句话中，我们可以体会到果农们________________的心情。
11、阅读课内短文，完成练习。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的扑在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
【1】文段第一句写出了猎狗的_______，反衬出_________
【2】写出文中描写老麻雀动作的词，写2个。
____________ ____________
【3】画横线的句子用了__________的修辞手法，把__________比作_______，写出了____________________。
12、阅读课文片断，完成习题。
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
【1】选段所描写的是（ ）
A．拇指
B．食指
C．中指
D．无名指
【2】“他居于中央，左右都有屏障。”他的“左右屏障”是（ ）
A．拇指、食指
B．食指、无名指
C．无名指、小指
D．中指、小指
【3】“无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”这句话用_______的修辞手法，把“他”写得________。横线上应填（ ）
A．夸张 借物抒情
B．比喻 条理清晰
C．排比 点明中心
D．拟人 灵动生趣
【4】选段中画线的句子可以用下面哪个成语来概括？（ ）
A．贪天之功
B．首当其冲
C．避让三分
D．默默无闻
【5】选段中描述的手指“养尊处优”表现在哪里？
___________________________________
13、阅读与理解。
要善问
许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。
人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。
学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。
要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考；问人，会受到启发。问，要问的准，问得深；因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。
⑴找出本文的中心句，在文中用“———”标出。（2分）
⑵“问”有什么好处？“问”要注意哪三个问题？（3分）
___________________________________________________________
⑶什么叫“善问”？“善问”德要领是什么?（2分）
__________________________________________________________
⑷学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。（2分）
解释：①然：_________________ ②所以然：________________
⑸“问”是学习中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。（2分）
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14、说明性文章阅读
隐藏在人体中的“肥皂”
如果我拿出一块肥皂，说它能洗干净我们的手和衣服，你一定深信不疑。但如果我说我们的身体里也有肥皂，你还相信吗？
“肥皂”去“旅行”
我们身体里的“肥皂”叫胆汁酸，是胆固醇在肝中降解的代谢产物，也是胆汁的重要成分。首先，胆固醇和羟基酶合成初级胆汁酸。胆汁排入肠腔后，结合型的初级胆汁酸在回肠和结肠上段被细菌水解为游离型初级胆汁酸，再与羟化酶发生反应，成为次级胆汁酸。
接着，排入肠道的初级和次级胆汁酸随胆汁流入盲肠，促进脂类消化吸收。肠内的胆汁酸约有95％被肠壁“重新”吸收重新被吸收的胆汁酸经门静脉重回肝脏，经肝细胞处理后与新合成的结合胆汁酸一道，再经胆道排入集肠道。最后，那些没有被重新吸收的胆汁酸在肠菌的作用下，随粪便排出体外。
“肥皂”能“去污”
我们每天摄入的食物一部分可以被身体吸收一部分却不能被身体所吸收，有时还会出现过多的油污，如果这种油污日积月累地堆积在我们的内脏器官中，就会影响新陈代谢，对健康造成严重影响。例如，一个成年人长期食用油炸食品，身体内脏器官就会受影响，代谢不了这么多油污，久而久之，身体健康就会受影响。
由于“肥皂”胆汁酸是一种甾类化合物，遍布肠、肝循环系统，结构很庞大。它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物，而羟基部分可以溶解有机物，并且产生比肥皂还多的泡沫，所以它能把内脏、肠胃中没用的油污全部洗刷掉。另外，胆汁酸分子内含有亲水性的羟基和羧基，又含有疏水性的甲基及怪核，所以它能降低油和水的表面张力，促进脂类乳化，帮助人体消化脂肪。
“肥皂”与疾病息息相关
研究表明，一个健康的成年人体内的胆汁酸储存量为3～4克，胆汁酸贮存库每天有8～12次的循环，主要发生在进餐后，人体每天合成胆汁酸0.4～0.6克，用于补偿胆汁酸随粪便排出体外而造成的损失。
由于“肥皂”胆汁酸不但对胆汁的分泌和脂类吸收有影响，而且对结肠功能也有影响，所以胆汁酸的分泌是否正常在很大程度上会影响肝胆、肠胃的功能。
【1】第一段的描写在文中的作用是（ ）
A．开篇点题，了解中心
B．引出下文，吸引读者
C．承上启下，引出内容
D．总起全文，增加趣味
【2】“肥皂”在身体内的“旅行”的路程是（ ）
A．肠腔—回肠和盲肠—结肠—胆道—肝脏—肠道
B．肠腔—回肠和结肠—盲肠—肝脏—胆道—肠道
C．肠腔—回肠和结肠—盲肠—肝脏—肠道—胆道
D．肠腔—回肠和盲肠—结肠—肝脏—肠道—胆道
【3】文中第二段主要运用的说明方法是（ ）
A．假设
B．分类别
C．举例子
D．列数字
【4】“它和人体内的金属离子相互结合，甾体部分可以溶解有机化合物”中“部分”能去掉吗？为什么？
____
【5】“肥皂”在我们身体的机能作用这么大，请你结合文本内容“肥皂能去污”部分，说说平时应该怎么合理利用胆汁酸功能，保持身体健康状态？
____
15、按要求完成下列句子。
①圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。（改为反问句）
_____________
②圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为感叹句）
_____________
③圆明园的毁灭是中国近代史上的奇耻大辱。（改为双重否定句）
_____________
16、秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）
________
17、陈述句和反问句互相转换。
1．冬天来了，春天还会远吗？
_______________________
2．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
___________________
3．海边上不是还泛着白色的浪花吗？
__________________________________
4．我们不能因为学习任务重就不参加体育活动。
________________________
5．没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
____________________
18、句子练习。
(1)改为陈述句：哪里还会有这样美妙的夏夜呢？
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(2)改为第三人称叙述：妈妈说：“今天我去菜市场买东西。”
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(3)缩句：小溪清脆的歌声在狭长的山谷里悠悠地回荡。
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19、先读句子，注意加点部分，再任选一种情景仿写句子。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
外出玩耍忘了时间 考试成绩公布前 车站等车
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20、我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句）
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21、表达与交流。
请将你最喜欢的一种植物介绍给大家，试着用上恰当的说明方法。400字左右。
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