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随时随地学习
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1、把下面的诗句补充完整。
1.海上生明月，_____________________ ____ 。
2.不敢髙声语，______________________________ 。
3.我劝天公重抖擞，________________________ _ 。
4.空山不见人，____________________________ _ 。
5.____________ ________，__________________ __，风吹草低见牛羊。
6.孤舟蓑笠翁，___________________________ __ _ 。
7.渭城朝雨浥轻尘，______________________ ____。
8.世事洞明皆学问，_____________________ __ __ 。
9.篱落疏疏一径深，___________________ _ ______。
10.日照香炉生紫烟，__________________________。
11. ___________________ ______，不及汪伦送我情。
12.孤帆远影碧空尽，___________________ ____ __。
13. ___________________ ______，树阴照水爱晴柔。
14.春种一粒粟，___________________ _______ 。
15. ，忙趁东风放纸鸢。
16.牧童骑黄牛， 。
17.知有儿童挑促织， 。
18.窗含西岭千秋雪， 。
19.在课内课外，你一定学了不少古诗词，请你用积累的古诗句来表达下面的各种感情。
（1）写春景的：______________________________________________________
（2）写夏景的：_______________________________________________________
（3）写秋景的：_______________________________________________________
（4）写冬景的：_______________________________________________________
（5）赞美雨的：_______________________________________________________
2、按课文内容填空。
1．古诗耐人寻味。苏轼的“不识庐山真面目，_______________”告诉了我们“当局者迷，旁观者清”的道理；李清照的“______________，______________”是她人生观的写照，我们也要有这样的志向；朋友远行，高适用“_____________，____________”来安慰；白居易的“可怜九月初三夜，____________”让我们领略到了秋夜的幽美；王昌龄在《出塞》中用诗句“______________，______________”表明自己保家卫国的决心。
2．我们的祖国处处风景如画。钱塘江大潮：那条白线很快地向我们移来，___________，______________，_______________。再近些，只见______________，形成_______________的水墙。洱海的秋夜：细细的溪水，流着___________，流着_____________。 灰白色的_______________。奇峰罗列的庐山：“_____________，____________。”瑞雪纷纷的北国风光：“_______________，_______________。”（后四空填诗句）
3、根据积累填空。
（1）八月暖，九月温，___________________。差之毫厘，______。
（2）按原文填空：细细的流水，流着___________________的香味，流着___________________。灰白色的___________________布满河床。哟，卵石间有多少___________________啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
（3）有时候，我们对自己所处的环境及正在做的事反而不如旁人看得清楚，这就是人们常说的俗语“___________________，___________________”。宋代诗人苏轼在《题西林壁》中写的诗句“___________________，___________________”说的也是这个道理。
4、根据语境填上合适的词。
（1）那位著名的音乐家走到一架旧( )跟前，开始弹奏乐曲，当他按下( )时，美妙的乐曲声充满小屋，( )激动地说：“弹得多( )哇！”
（2）穿着漂亮( )的姑娘们在( )似的草原上跳着欢快的舞蹈。她们脸上露出羞涩的( )，引起了全场的( )。
5、日积月累。
1．补充诗句。
（1）儿童急走追黄蝶，________________。
（2）______________，只留清气满乾坤。
（3）______________，麦花雪白菜花稀。
（4）______________，为谁辛苦为谁甜？
2．补充名句。
（1）天行健，_________。——《周易》
（2）______________，学海无涯苦作舟。
（3）诗是人类向未来寄发的_______，诗给人类以朝向理想的_______。——艾青
6、先把诗句补充完整,再回答问题｡
1.碧玉妆成一树高, ｡
妆: ｡
这句诗出自( )代( )写的《 》｡这句诗所运用的修辞方法是( )｡
2.等闲识得东风面, ｡
等闲: ｡
这句诗出自( )写的《 》｡用自己的话说说这句诗的意思:
｡
7、课外类文阅读。
四时田园杂兴
范成大
昼出耘①田夜绩麻②，
村庄儿女各当家③。
童孙④未解⑤供⑥耕织，
也傍桑阴学种瓜。
[注释]
①耘：锄草。
②绩麻：搓捻麻绳或麻线。
③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。
④童孙：指儿童。
⑤未解：不懂得。
⑥供：供奉。这里指“参加、从事”。
【1】根据你的理解，说说下面诗句的意思。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
_______________________________________________________
【2】诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？
___________________________________________________________
8、古诗阅读
赠汪伦
_____ _____乘舟将欲行，
忽闻岸_____踏歌声。
桃花潭_____深_____ _____，
_____及汪伦送我情。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是唐代诗人__________。
【3】古诗写的是__________将要远行，朋友汪伦来送他的情景，所以这是一首________诗。
【4】在古诗中，有两句诗写诗人和朋友之间的感情比桃花潭水还深，是哪两句呢？用“﹏﹏”画出。
9、课外阅读
杰克和吉米是两只小田鼠，他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去（观察 欣赏）最美的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是，他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到（保存 保护）这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒，递给智慧老人，“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好几次，不让它受到任何（伤害 损害）。”智慧老人摇摇头，向吉米走去。
只见吉米指着庄稼地（ ）兴奋地对智慧老人说（ ）我把种子种到了地里（ ）每天浇水（ ）施肥（ ）每年就可以得到很多同样的种子来（ ）
智慧老人捋着长长的胡须，高兴的说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！”杰克不解地问：“可是，我把种子保存的最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天他会变坏的。
【1】用“√”选出括号里正确的词语。
【2】在“（ ）”加上合适的标点符号。
【3】杰克和吉米的理想各是什么？找出相应的句子，分别用“ ”“﹏﹏﹏”画出来。
【4】听了智慧老人的话，杰克和吉米选择不同的方法保存种子，杰克______________。吉米______________________
【5】文中画“ ”句子你是怎么理解的？请结合生活实际谈一谈你的体会。
_____________________________
10、阅读下文，回答问题
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色蓝色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
【1】写出下列词语的近义词。
灵活--_______________ 鲜艳—_______________
锐利--_______________ 注视--________________
【2】画横线的句子用了________手法，把_________________比作_________________。
【3】在括号里加上合适的词，使句子更具体。
例：翠鸟一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
小雨________下个不停。
小鱼________把头露出水面。
翠鸟________注视着泛着微波的水面。
【4】把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。
______________________________________
11、活动结束后，妙妙找到了中国又一伟大发明——印刷术的相关知识，快来了解一下吧。
印刷术的发明
佚名
①印刷术在我国有着悠久的历史，它是我国古代四大发明之一。
②在印刷术发明之前，文化的传播主要依靠手抄的书籍。手抄不仅费时、费事，而且容易抄错、抄漏。书籍抄本的数量有限更无法大批量复制，严重制约着信息的传播，给文化发展带来了阻碍。
③大约在隋唐时期，雕版印刷技术应运而生。雕版时，在平滑木板上粘贴上抄写的书稿，稿纸正面和木板相贴，字就成了反体，接着用刻刀把版面没有字迹的部分削去。印刷的时候，在凸起的字体上涂上墨汁，然后覆上纸，字迹就留在了纸上。
④雕版印刷的发明大大提高了印刷复制的速度，但同时雕版印刷也存在明显的缺点。第一，刻版费时费工。第二，版片存放要占用很大的地方，而且常会因变形、虫蛀、腐蚀而损坏。第三，雕版中的错别字更改起来非常困难。
⑤宋仁宗庆历年间，发明家毕昇（shēng）总结历代雕版印刷的丰富实践经验，经过反复试验，发明了一种更先进的印刷方法——活字印刷术。
⑥毕昇用质细且带有黏（nián）性的胶泥，做成四方形的长柱体，在上面刻上反写的单字，一个字一个字像一枚枚印章，放在窑里用火烧硬，形成活字。排版时先预备一块铁板，铁板上放松脂、蜡、纸灰等混合物，铁板四周围一个铁框，然后按照文章内容在铁框内将要印的字按顺序排好，摆满就是一版。排好后将版用火烘烤，使松脂和蜡等熔化，与活字印结为一体，趁热用平板在活字上压一压，只要在字上涂墨，就可以进行印刷了。印刷结束后把活字取下，下次还可以继续使用。
⑦这就是最早发明的活字印刷术。用这种方法进行大批量的印刷时，效率非常高。不仅节约了大量的人力、物力，而且可以大大提高印刷的速度和质量。
⑧印刷术的发明和使用，是人类近代文明的先导，它为知识的广泛传播和交流创造了条件。
（选文有删改）
【1】（信息提取）读文章，梳理并填写印刷术的发展历程。
在印刷术发明之前 | ②_______ | 在宋仁宗庆历年间 |
①________ | 雕版印刷术 | ③_______ |
【2】（说明文语言）第③自然段“大约在隋唐时期，雕版印刷技术应运而生”，对句中“大约”一词理解正确的一项是（ ）
A．这个词语可以删掉，删掉后意思不变。
B．这个词语不能删掉，删掉后与事实不符。
【3】（句段作用）选文第④自然段是围绕“______”这句话来写的，这句话的作用是______（A．过渡句，承上启下的作用 B．中心句，总结全段的作用）。
【4】（内容理解）结合第⑦自然段我们可以知道活字印刷术的优点：第一，可以实现大批量印刷，效率高；第二，可以___________；第三，可以________。
12、阅读理解
魔语瓶
小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”
魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？
“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哎呀，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”
“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”
“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”
“变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。
“啊，还是变头大象吧！大象又大又壮实，多神气！不过大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！
想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……
想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”
小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。
1．选择题。选择正确的答案，填上序号。
(1)你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？( )
A．抓不到老鼠 B．大家都不喜欢他
C．经常被猫追 D．找不到爸妈
(2)文中的小老鼠想变的动物真多呀！哪一个正确？( )
A．狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂 B．小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁
C．小鸟、蝴蝶、乌龟、大象 D．大象、孔雀、乌龟、小鸟
(3)读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？( )
A．长处是会飞，会唱动听的歌。短处是活不长。
B．长处是爬得快、力气大。短处是会被人踩。
C．长处是五颜六色的，真美丽。短处是活不长。
D．长处是能活好几百年。短处是走起路来又慢又笨。
(4)小老鼠什么也没变，原因是( )
A．知道有人喜欢他了。
B．魔语瓶失效了，什么也变不了了。
C．魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。
D．他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。
(5)魔语瓶神奇在哪里？( )
A．会跟人说话，会唱歌。
B．只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。
C．是魔术师爷爷送给小老鼠的。
D．它把小老鼠变成小蚂蚁了。
2．小老鼠没变，可他又为什么说“我已经变啦”？
__________________________________________________________________________________________________________________
3．读了这个故事，你明白了什么道理？
_________________________________________________________
13、阅读短文，完成文后题目。
在刀锋上飞驰的人
武大靖，这个长相俊朗、神情庄重的东北小伙，已经成为中国冰上运动的象征性人物。短道速滑，需要在严谨与敏锐中释放出极大的勇气，武大靖的职业生涯就像这项运动一样，依靠严谨的态度与敏锐的天赋，展现出非凡的勇气与自信。
武大靖从小就对家乡佳木斯的冰天雪地情有独钟。10岁那年，一次偶然的机会，武大靖在电视中看到了李佳军、杨扬（大）在冰面上凌厉、迅捷的身影，他的心中燃起一团火焰。“短道速滑”4个字深深印在他的心中。父母非常支持他的兴趣，将他领进了佳木斯当地的短道速滑业余队。
刚上冰，摸不清冰面的脾气，摔跤是常有的事。“在冰上摔了107次。”这是武大靖迈上冰面第一步所付出的艰辛。好在冰面之上跳动着一颗火热的心，武大靖没有畏惧，既然选择独自闯入冰雪世界，这个10岁的孩子就有勇气适应冰的秉性。父亲心疼儿子，会偷偷看他训练：“正巧他摔倒了，脑袋都扎到雪堆里了，我在旁边看着，眼泪差点儿掉下来。但他不哭，爬起来拍拍脑袋上的雪接着滑，回到家他也从来没叫过苦。”
“有梦想，别怕，去追。”这（ ）是他的内心宣言，（ ）是他个性的写照。10岁时家乡训练场上的一幕出现在了国家队训练场上，依旧是凌晨4点，没有了寒冷与黑暗，有的只是不知疲倦的双腿和浸满汗水的衣衫。武大靖如同冰面上燃起的一团火焰。
2018年平昌冬奥会决赛，从发令枪响的瞬间开始，武大靖就用自己的方式告诉世界，为了下一刻的终点，多年来自己积蓄了多少能量。他拔脚飞奔向前，在第一个弯道便占据领先位置，那速度简直令观众忘记了呼吸，眼前似乎产生了梦幻的一幕：冰面如同拧紧发条的旋转舞台，围绕中央的舞者飞快地转动，其他的选手都不过是武大靖身后手忙脚乱的伴舞。最终，武大靖以领先3个身位的巨大优势冲过终点，为中国队赢得平昌冬奥会首枚金牌。
而冬奥会之后，武大靖的状态没有减弱。2018年11月，武大靖在9天之内连夺两次短道速滑世界杯500米冠军，其中在短道速滑世界杯盐湖城站比赛中，他以39秒505的成绩打破了自己在平昌冬奥会上创造的世界纪录。武大靖终于走上了职业生涯的巅峰，并且依靠勤奋与勇气，努力做最好的自己，就像武大靖在接受采访时说过的那样：“我们最不缺的就是意志！”
【1】在短文中的括号里填上合适的关联词语。
【2】“爬起来拍拍脑袋上的冰接着滑”，这是对人物的________描写，从中我们可以体会到武大靖____________________的精神。“我们最不缺的就是意志！”这是对人物的________描写，我们从中可以体会到武大靖____________的毅力。
【3】读了这篇短文，你最大的感受是什么？
___________________________________
【4】武大靖的事例告诉我们：“_________________，只要迈步总不迟。”“书山有路勤为径，_____________________。”“胜人者有力，______________________。”
14、阅读法布尔《蝉的地穴》，做题
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月，蝉就占领了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静。
每年蝉的初次出现在夏至。在阳光暴晒的道路上有好些小圆孔，孔口与地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够钻透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃的储藏室，必须用刀子来挖掘。
这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
蝉的隧道最多深十五六英寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来。做隧道的时候，泥土搬到哪里去了呢？为什么墙壁不会塌下来呢？谁都以为蝉的幼虫用有爪的腿爬上爬下，会将泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的是可以从根须取得汁液。（有改动）
【1】“蝉的隧道最多深十五六英寸”中“最多”二字能不能去掉？为什么？下列说法正确的一项是（ ）
A．可以去掉。去掉后和原句都说明蝉的隧道的深度是十五六英寸。
B．不能去掉。“最多”点明了蝉的隧道的深度范围，这样表达更严谨。
【2】本文在写法上与《蟋蟀的住宅》有什么相同之处？
______________________
15、按要求写句子
1、孩子掉到了缸里。（扩写句子）
2、好美的鲜花啊！（仿写句子）
16、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
17、句子加工厂。
1．在临时借用的农家房屋里，毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。（缩句）
____________________________________________________________
2．红旗升起来了。（扩句）
____________________________________________________________
3．我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改成陈述句）
_____________________________________________________________
4．刘胡兰牺牲自己的生命。刘胡兰说出党的机密。（用关联词变成一句话）
______________________________________________________________
5．这战斗的声音曾鼓舞着中国人民为新中国的诞生而奋斗。（改成“被”字句）_______________________________________________________________
6．那天晚上，全校师生在操场上开了一天的庆祝会。（修改病句）
______________________________________________________________
18、用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。
1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。 圆明园也叫圆明三园。
_________________________________________________
2．我们按下手电筒的开关。 会出现一束光柱。
_________________________________________________
3．海力布焦急地催促大家。 谁也不相信他。
___________________________________________________
4．圆明园被破坏了。 改变不了圆明园的文化价值。
______________________________________________________
19、按要求写句子。
1.成了 一片 广场上 海洋 欢乐的（连词成句）
2.校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛 （连词成句并加上合适的标点）
3.月亮弯弯的，像______________________。（把句子补充完整）
4.明明被妹妹气哭了。（改成“把字句”）
20、按要求改写句子。
①一想到去世的母亲，我就泪流满面。
改成反问句：
②我走到天涯海角。 我不会忘记自己的祖国。(用恰当的关联词把两句话合成一句话)
_______________ ____________________ ______
_________________ ________________ ________
21、看图，把下面的话写完整。
早晨，太阳（___________），小星高高兴兴地（_________）。他在路上（_________）。（_________）的一天又开始了。
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