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随时随地学习
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1、看图选韵母填空，请加上声调。
inɡ üe ou iu
nǎi n____ xiǎo sh____ y_____ er q____ wā
2、填入反义词
赞叹——__________ 沉郁——__________ 热闹——___________
非凡——__________ 左顾右盼——__________________
3、按要求写诗句。
写春天的诗句：________________，_______________。
写秋天的诗句：________________，_______________。
写思乡的诗句：________________，_______________。
4、按要求填一填。
（1）一切景语皆情语，诗人常常借景来抒发情感。“青箬笠，绿蓑衣，__________。”表达了对悠闲自在的乡村生活的向往。“月落乌啼霜满天，____________________。”抒发了对家乡的思念之情。
（2）勤俭节约是中华民族的传统美德。宋朝著名宰相司马光告诫道：“__________，由奢入俭难。”朱用纯在《朱子家训》中写道：“____________________，当思来之不易；____________________，恒念物力维艰。”
（3）“___________的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种。那是清澄的形象化，而且具有生命了。”如果白鹭是一幅画，这幅画的名字叫《__________》；如果白鹭是一首诗，那是一首__________的诗。
5、解释加点的词语，并写出诗句的意思。
1．春归何处？寂寞无行路。
何处：____________ 寂寞：____________
句意：___________________________
2．百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
百啭：____________ 因风：____________
句意：_____________________________
6、读《白桦》课文片段，完成练习。
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
【1】这一节运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
________________________。
【2】“一身”一词表现白桦________________的特点。
【3】仿写：_____________。
7、课内阅读，读下面这首诗，答题。
寻隐者不遇
松（ ）问童（ ），言师（ ）药（ ）。
只在（ ）（ ）（ ），（ ）深不（ ）处。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是( )朝诗人( )。
【3】根据诗意选一选。“松下问童子”我会问什么？（ ）
A．你的师傅叫什么名字？
B．你的师父是谁？
C．你的师傅去哪了？
8、品读 观洞庭湖之静美
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风______。
_____洞庭山水翠，__________一青螺。
【1】将诗句补充完整。
【2】这首诗作者是____代诗人__________。
【3】“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“和”的意思是( )
A．和谐，这里指水色与月光融为一体
B．平稳，和缓
C．协调，关系好，均衡
【4】诗中描写的景物有( )(多选)
A．湖光
B．秋月
C．镜子
D．洞庭湖
E．白银盘
F．青螺
G．君山
【5】诗的前两句运用了____的修辞手法，把___比作________，突出了洞庭湖________。
我能用自己的话写一写这两句诗的意思：_________________________________
这两句诗把秋月下的洞庭山水变成了一件工艺美术珍品，生动地勾画出了洞庭湖_______的朦胧美，表达了诗人_________________之情。
【6】诗句中的“白银盘”指的是_______，“青螺”指的是______。
【7】对后两句诗理解正确的是( )
A．远远望去，洞庭湖中有一个白银盘，里面盛放着像青螺一样的君山。
B．远远望去，洞庭湖如同白银盘，盛放着像青螺一样的君山。
9、阅读
《灰雀》片段
①一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
②这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
③男孩说：“没……我没看见。”
④列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
⑥列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
⑦男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
⑧列宁问：“会飞回来？”
⑨“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
⑩第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。
【1】根据意思，在文中找到恰当的词语填在括号内。
（1）与事实想的一样，不出意料。 ( )
（2）自己跟自己说话。 ( )
【2】根据文中人物对话，猜猜他们心里会想些什么。
A．我不能说是我把灰雀捉走了。
B．这只灰雀大概是飞走了，或者冻死了。
C．也许这个小男孩见过那只深红色胸脯的灰雀。
D．我捉走了灰雀，害得别人这样担心 着急，明天我就把它放回来。
（1）第二自然段中列宁想( ) （2）第三自然段中男孩想( )
（3）第六自然段中列宁想( ) （4）第七 九自然段中男孩想( )
【3】根据自己的体会，照样子给句子添加提示语。
例：男孩看看列宁，（肯定）地说：“会飞回来的，一定会飞回来的。”
（1）列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
男孩( )地说：“没……我没看见。”
（2）列宁( )地说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
（3）列宁( )地问：“会飞回来？”
10、阅读短文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园） 的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡ zhǎnɡ）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦!
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把(那 哪）朵白云吹成了一朵漂(piāo piào）亮的白浪花。
【1】选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。
【2】短文共有____个自然段，第2自然段有____句话。
【3】太阳娃娃把白云吹成了________、________、_____和_______。
【4】发挥想象，想一想太阳娃娃还能把这朵白云吹成什么？
____________________________________
11、读课文，完成要求：
天气凉了，树叶黄了，一（yī yí yì）片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一（yī yí yì）会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一” （yī yí yì）字。
啊！秋天来了！
【1】选择正确的读音，打上对号。
【2】用“____”画出描写树叶的句子。
【3】这篇课文有_____个自然段。标示出来。
12、阅读。
垃圾分类
【材料一】
据统计，我国每年产生的垃圾总量约有10亿吨，并还在以每年5%—8%的速度增长。杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。实行垃圾分类，既能大幅减少人均生活垃圾产生量，也有利于提高垃圾处理效率。同时，垃圾分类收集处理，还能提高资源化利用程度。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃等是可直接回收利用的资源，回收利用率高，较之开发自然资源有着处理简单、成本低廉、污染小的优势。
【材料二】
贝类海鲜是人们十分喜爱的食物，但遗留下的大量贝壳却成为难以分解处理的垃圾。有幸的是，科学家在利用“垃圾贝壳”上，已经获得了很大的成功。他们发现，贝壳富含的碳酸钙，是诸多常见的病菌的克星，而从“贝壳垃圾”中提取碳酸钙的工艺并不复杂。实验证明，将贝壳中提取的碳酸钙制成溶液，大肠杆菌置入后不到10分钟，就被全数杀灭。据此，“贝壳溶液”可替代医院长期使用的传统化学消毒液，不仅消毒效果好，而且不会对环境产生任何化学污染。更令人惊奇的是，这种“贝壳溶液”尽管碱性很强，但却不会伤害人的皮肤。原来，贝类生活在海水中，而海水溶解有多种阻止腐蚀的矿物质成分。因此，“贝壳溶液”也是一种安全的家用消毒剂，特别适用于给厨房、浴室和卫生间消毒杀菌。
【材料三】
【1】根据阅读材料判断下面说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）垃圾分类可以分为可直接回收利用的垃圾和不可回收利用的垃圾两类。( )
（2）“贝壳溶液”可替代传统化学消毒液，因为从贝壳垃圾中提取碳酸钙工艺较简单。( )
（3）所有纸制品都属于可回收垃圾。( )
（4）材料二是围绕画横线的这句话来写的。( )
（5）废灯泡和破陶罐都属于有害垃圾，要妥善保管。( )
【2】材料一“杭州市三年的垃圾可填满整个西湖。与此相应的，是严重不足的城市垃圾处理能力。”对这一句理解正确的是（ ）
A．说明我国处理垃圾能力强的城市多
B．说明我国垃圾产生增速比较慢
C．说明我国城市垃圾处理能力差
D．说明我国许多城市面积都太小
【3】阅读材料_______可以帮助我们快速判断某一物品属于哪一类垃圾；阅读材料_______，可以帮助我们了解垃圾分类的意义，我了解到垃圾分类有以下好处：
（1）____________（2）______________（3）____________
【4】“贝壳溶液”作为消毒剂有哪些优点？请简要概括。
（1）___________（2）_______________（3）___________
【5】结合材料，请你为垃圾分类写两条建议。
__________________________
13、 爱的故事
一个失去双亲的小女孩与奶奶相依为命，一天夜里，房子起火，奶奶在抢救小女孩时被烧死了。 在一片火海中，小女孩哭叫着，却无法逃离死亡的威胁。
突然，一个男人冲进火海，他再出现时，手里抱着小女孩，他把小女孩交给前来迎接的人们后，便消失在夜色中。
几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来抚养这个小女孩。一个教师说，她收养孩子，保证孩子能受到良好的教育；一个农夫说，他收养孩子，能让孩子在农村健康生活；一个富人说，他能给孩子金钱和金钱所能买到的一切东西。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。
小女孩一直沉默不语，眼睛看着地板，没有表情。这时，一个男人从大厅后面走来，他步子很慢，似乎忍受着巨大的痛苦。他来到小女孩的面前，张开了双臂。人群一片哗然，他的手上、胳膊上布满了可怕的伤疤。
小女孩立刻叫出声来：“ ”双手抱住了那男人的脖子，把脸埋进了男人的怀里抽泣了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。
“现在休会。”会议主持人宣布道……
【1】文中的教师、农夫和富人都想要收养小女孩，简述他们的理由。
教师：_____________________
农夫:_______________________
富人：________________________
【2】你觉得是谁救了小女孩？小女孩会说什么？填在文中的横线上。 ________________________
【3】阅读画波浪线的句子，圈出表示小女孩动作的词。从这些动作中，你能看出小女孩心里在想什么吗？
___________________________________________________
【4】你认为小女孩最后会和谁回家？为什么？
__________________________________________________
14、阅读。
生命的根朝天长
①对植物稍有研究的人都知道，庄稼、树木等植物的根一般由主根、须根等组成。这些名词也许太专业了一些，但是，即使我们对植物的知识懂得再少，有一点却是人所共知的，那就是，不管是主根还是须根，植物的根都是在土壤里向下生长的，为的是能吸收土壤中的水分、营养和氧气。然而，就是有一种奇怪的植物，它却多出了一种根，而且多出的这种根是钻出地面朝天生长的。这种植物的名字叫海桑。
②海桑，又叫剪包树，生长在广东和福建沿海一带，它们生长茂盛，繁殖力极强，高可达5米。它们生长在海边滩涂的淤泥里，经常受到潮汐的侵袭，生存环境极为恶劣。最不能忍受的是，淤泥中缺氧。植物和人是一样的，需要呼吸，有充足的氧气才能生存。在没有氧气的环境里，海桑是怎么生存的？而且生存得那么旺盛、那么繁茂？
③答案很简单，因为海桑比别的植物多长了一种根——呼吸根。为了吸收到新鲜氧气，呼吸根拼命钻出淤泥朝天长，然后把吸收到的氧气传回到淤泥中的主根和须根，保证海桑的生存和生长。所以说，朝天长的呼吸根是海桑赖以生存和生长的源泉，没有朝天长的根，就没有海桑的生命。
④为了生存和生长，不论是植物还是人类，都会不遗余力的，即使再恶劣的环境，也能找到生存和生长的办法。而找到这种办法，我们需要像海桑一样，具有让根破土而出朝天长的勇气和智慧。
【1】联系上下文，解释下面的词语。
不遗余力：__________________。
【2】为了弄清“海桑在没有氧气的环境里怎么生存”这个问题，我会仔细阅读第______________自然段内容，其他内容可以_____________。
【3】海桑生长面对的最大困难是_________________，它克服的方法是_____________，作者通过写海桑与困难斗争的事例，告诉人们：_____________________。
15、改为被字句。
小黄鸡把一些青虫放进一只篓子里。
_________________________________
16、写出下列句子所用的修辞手法。
（1）他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。( )
（2）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。( )
（3）知否，知否？应是绿肥红瘦。( )
（4）教室里静得连根针掉在地上也听得到。( )
17、想象情境补充句子。
例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
__________妈妈轻声地对我说道。
18、陈述句和反问句互换：（6分）
（1）这下面都有自来水管，还需要浇水？（改为陈述句）
（2）眼前的美景把我的目光吸引住了。（改为反问句）
（3）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
19、把下面的句子改为带“被”字的句子。
（1）妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
_________________
（2）小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
_________________
20、按要求写句子。
1.一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）
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2.宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（改为“被”字句）
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3.我随手把作业本郑重地交给老师。（修改病句）
_________________________________________________________
4.这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么会忘记呢？（改为陈述句）
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5.音乐能给人以美的享受。音乐能陶冶人的情感。（用关联词连成一句话）
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21、习作。
题目：人间自有真情在
提示：人与人之间充满真情，如师生情、母女情、父子情、邻里情、手足情……请你通过一件事情歌颂这种真挚情谊。
要求：（1）内容具体真实，感情真挚。（2）语言生动，结构严谨。
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