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随时随地学习
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1、照样子，从文中找一找。
例：片片云锦对阵阵微风 明媚的早晨对________
翠竹的挺拔对________ 果园的丰收对________
2、词语巧搭配。
________的小路 ________的春风
________的露珠 ________的细雨
________的小溪 ________的大娘
3、写出下列各居士的名字。
青莲居士——( ) 东坡居士——( )
柳泉居士——( ) 易安居士——( )
4、看拼音，写词语。
méi yǒu yǐ hòu kāi huì xíng zǒu béi jīng
______ ______ ______ ______ ______
rù mén guǎng dà guò qù huǒ bàn zhè biān
______ ______ ______ ______ ______
5、名著填空。
《红楼梦》中最热闹的情节是_______________，最有趣的情节是_______________，最凄惨的情节是_______________。
6、课外阅读。
粉笔歌
歌唱教室明丽的阳光，
何曾忘记你粉光，
你洁白、无私，天天都在牺牲自己。
黑板上，你引来知识的小溪，
溪水淙淙流进我们的心里。
你在讲台上化成粉末，
却把浩瀚的知识为我们累积。
你带来党的殷切希望，
带来人民的嘱托，祖国的希冀。
你带来了一串串深邃的思考，
架起了我们成长的阶梯。
谁说你的生命短暂？
在我们心上，你深深地留下足迹。
谁说你的贡献平凡？
未来的捷报，你已描出第一笔。
啊，你笔尖上还有一支歌，
那是一支深情的进行曲，
你鼓励我们攀登高峰，
你盼望我们创造奇迹！
你天天和老师相伴相依，
老师又多么像你，
在讲台上奉献年华，
年过一年，全心全意！
【1】写出下列词语的近义词。
希冀——（_________） 贡献——（_________） 思考——（__________）
嘱托——（_________） 鼓励——（_________）
【2】粉笔的特点是什么？
___________________________________
【3】粉笔为我们带来了什么？
___________________________________
【4】由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？
___________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A.兴奋 B.振兴 C.高兴 D.兴盛
【2】解释下列字词。
耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______
供：_______ 傍：_______ 阴：_______
【3】“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。
A.子女 B.指青年男女 C.哥哥和姐姐 D.儿子和女儿
【4】“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人（_____）的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
8、古诗阅读
《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】这首诗描写的是_______的景色。
【2】后两句诗运用了________和________的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．夸张
【3】诗句中的“三千尺”说明（ ）
A．瀑布刚好有三千尺。
B．瀑布很高，很有气势。
9、课内阅读。
在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人航天技术的探索。1992年9月21日，党中央决定实施载人航天工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力，2003年10月15日早晨9时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。10月16日6时23分，飞船在环绕地球十四圈后成功返回着陆场。航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他二十一小时的太空旅行:“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
【1】本段话的第一句是一个____句，在全段中起着____的作用。
【2】选段最后，杨利伟说的三句话，虽然简短，但充分表达了中国人民________的心情，以及扬眉吐气的民族自豪感。
【3】说说你对“一百一十多个单位直接承担”“十余年的不懈努力”两个数字的理解。
__________________
10、阅读课内文段，完成练习。
呼风唤雨的世纪（片段）
①20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
②是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
③人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。
【1】阅读选文，完成下列练习
问题清单：
（1）按照课文内容补充第三自然段的诗句开说说引用此诗句的好处。
（2）你认为“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指现代生活中的哪些发明？
（3）现代科学技术给你的生活带来怎样的变化？（举一个例子）
答案梳理：
（1）课文引用此诗句的好处是_______________________________________
（2）“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指__________________________
（3）现代科学技术给我的生活带来的变化是__________________________
【2】请根据上图“问题清单”中3个问题提问的不同角度连线。
问题清单 提问角度
问题1：引用诗句的好处？ 联系生活提问
问题2“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”分别指什么？ 针对写法提问
问题3：现代科学技术给你的生活带来了什么变化？ 针对内容提问
【3】读完全文，你也来提一个问题（不能与上面的问题重复），并请说明提问角度，在选项前打“√”。
问题：
提问角度：A内容 B写法 C联系生活
11、阅读课文片断，完成习题。
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
【1】选段所描写的是（ ）
A．拇指
B．食指
C．中指
D．无名指
【2】“他居于中央，左右都有屏障。”他的“左右屏障”是（ ）
A．拇指、食指
B．食指、无名指
C．无名指、小指
D．中指、小指
【3】“无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。”这句话用_______的修辞手法，把“他”写得________。横线上应填（ ）
A．夸张 借物抒情
B．比喻 条理清晰
C．排比 点明中心
D．拟人 灵动生趣
【4】选段中画线的句子可以用下面哪个成语来概括？（ ）
A．贪天之功
B．首当其冲
C．避让三分
D．默默无闻
【5】选段中描述的手指“养尊处优”表现在哪里？
___________________________________
12、麻雀造新房
很早很早以前，麻雀就想造一座漂亮的新房。
麻雀想的真美：“新房要造在有阳光的地方，旁边有树枝搭个大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴，要是能铺上柔软、暖和又有香味的嫩草，让我甜甜的入睡，就真是个安乐窝了啊！”
可是，日子一天天过去，直到今天，麻雀还没造出新房。晚上，不管刮风还是下雨，它都只能躲在房檐下睡觉。
【1】短文一共有( )个自然段。
【2】麻雀想造一座什么样的新房？用“ ”在短文中画出来。
【3】麻雀为什么没有造出新房？( )
①因为麻雀没有选到合适的地方和材料。
②因为麻雀只有美好的想法，没有实际行动。
③因为造新房太难了，麻雀造不了新房。
【4】我想对麻雀说：“__________________________________________________________________。”
13、开心阅读
骆驼和羊
骆驼长得高，羊长得矮。骆驼说：“长得离好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”
他们走到一个四面有围墙的（圆 园）子旁边。里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼得意地说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。
他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大摇大摆地走进门去吃里面的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。
他们去找老牛（评 秤）理。老牛说：“你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，这是不对的。”
【1】用“/“划去横线里不正确的字。
【2】在文中找反义词。
矮——______里——______短——______
【3】圈一圈，标一标。
①根据意思在短文中用“〇“圈出词语。
a．形容非常满意时的高兴心情。
b．形容走路挺神气、一点也不在乎的样子。
②羊想吃到树叶是怎么做的？在写羊动作的词下面打上“√”。
骆驼想进门吃草是怎么做的？在写骆驼动作的词下面标上“△”。
【4】读短文，你明白了什么道理，在文中用“______”画出来。
14、阅读短文，完成练习。（18分）
我们来到了“金沙滩”。展现在眼前的是茫茫的大海，海水汹涌，海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音。金色的阳光洒在海面上，顿时海面上波光粼粼。成群的海鸥在天空中“嘎嘎”地叫着，一会儿仰飞蓝天，一会儿俯冲大海，活像银色的小飞机。渔船升起了彩色风帆，如同碧空中的点点星星。蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁舟，构成了一幅美丽的画卷。
海边是沙滩。沙子金黄金黄的，踩上去又松又软，就像踩在地毯上，真舒服！阳光照在沙滩上，像是铺上了一层耀眼的碎石。我想：这“金沙滩“的名字，大概就是这样得来的吧！
沙滩上随处可见五彩缤纷、奇形怪状的贝壳。我不停地捡呀，捡呀，不一会儿就捡了满满的一袋。我欣喜若狂□对着大海喊□谢谢你□你送给了我这么好的礼物□
（1）在短文中找出合适的词语填在括号里。（4分）
（ ）的大海 （ ）的贝壳
（ ）的碎石 （ ）的阳光
（2）照样子，写词语。（6分）
①波光粼粼（ABCC式）
②又松又软（ABAC式）
③五彩缤纷（含数字）
（3）给短文最后一句话加上标点。（2分）
（4）第一自然段中，作者主要通过描写 、 、 和 ，具体描写了大海美丽的景象。（2分）
（5）在文中“ ”画出一个打比方的句子并写在下面横线上。这句话把 比作 。（2分）
（6）我最喜欢文中的一句话是 。（2 分）
15、按要求写句子。答案写在答题卡上。
（1）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
________________
（2）男孩马上跑到猫跟前：“请你告诉我，在哪里能找到小狐仙？”（改为转述句）
________________
（3）没有当年作文上的九十八个红二双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）
________________
（4）读下面的句子，注意加点部分。然后根据提示语，仿写几句话。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
________________
（5）写一条新冠疫情防控的宣传标语。
__________________
16、按要求，写句子，注意标点符号。
（1）我们遇到困难，怎么能后退呢？（换一种说法，意思不变）
____________
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（写出一个带有动作句子）
____________
（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用上加点字写句子）
__________
（4）妈妈一回到家就忙起来，一会儿走进厨房做饭，一会儿来到阳台晾衣服，一会儿逐个打扫房间。（用上加点字写句子）
小明来到玩具店很兴奋，_____
17、按要求写句子。
张骞开辟丝稠之路。
①写把字句________________。
②写被字句________________。
18、按要求完成句子练习。
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
_____________________________________
2.常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
_____________________________________
3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）
（1）陈述句：___________________________
（2）设问句：___________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
_____________________________________
19、按要求改写句子
1．李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。”（直接改间接）
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2．小雪对小明说；“明天我去你家一起写作业。”（直接改间接）
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3．李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。（间接改直接）
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4．贝贝说，她家养的小花狗很通人性。（间接改直接）
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20、按要求改写句子（转述）。
1．赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
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2.刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
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3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
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4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”
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5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”
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21、习作。
走进课文，我们一路观察、发现：会“搭船”的翠鸟，铺满金色巴掌的水泥道，还有在掌声中改变的英子……相信你们在生活中也有很多新发现，选择印象最深的一个写一写，注意写清楚，题目自拟！
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