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随时随地学习
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1、下列句中加点的成语使用正确的一项是 ( )
A. 他提的意见虽多，却都是鞭辟入里，无法切中要点。
B. 那块白玉通体晶莹，雕琢细致，好似女娲补天用的神石，玲珑剔透。
C. 排灌站一到雨季就一筹莫展，多大的水一半天也能排尽。
D. 不管怎么说，很少有经理希望去处理工作与日俱增的“混乱”局面。
2、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A. 一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。
B. 秋天的叶子被寒气打落，只剩下主要的枝条几乎是光秃秃地趴在这断壁残垣上。
C. 许多写得不太好的学生的习作，一经刘老师的批改，便能妙手回春。
D. 习特会晤，确定了中美重要关系，令以北的日本和以南的印度如坐针毡。
3、下列各句中，加点词注音完全正确的一项是（ ）
A．然而你的眼睛也许觉得有点倦怠，另一种味儿在你心头潜（qián）滋暗长了。
B．这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒（bīng）临绝望的边缘。
C．《水经注》里提到的“旅人桥”，可能是有记载（zài）的最早的石拱桥了。
D．画中人物有五百多个，采用兼工带写的手法，线条遒劲（jìn），笔法灵动。
4、下列文学常识不正确的一项是
A. 李白的《行路难》中，有表现自己的坚毅、自信与对理想的执着。
B. 梁启超的《敬业与乐业》阐述了敬业乐业的重要性。
C. 范仲淹是北宋著名政治家、文学家，通过《岳阳楼记》劝勉友人滕子京。
D. 雨果通过写给拿破仑上校之信，批判了英法联军在中国的所作所为。
5、阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公月：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之采。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其微乱，望其旗靡，故逐之。”
【乙】
冬，晋文公卒。庚辰，将殡于曲沃。出绛，框有声如牛。卜偃使大夫拜，曰：“君命大事将有西师过轶①我，击之，必大捷焉。”
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管②，若潜师以来，国可得也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？师之所为，郑必知之。勤而无所③，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也。”公使谓之月：“尔何知中寿尔墓之木拱④矣！”
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后阜之墓也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间，余收尔骨焉！”秦师遂东。
【注释】：①过轶：越过。②管：钥匙。③无所：一无所得。④拱：两手合抱。
【1】下列句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ）
A．再而衰 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）
B．则战则请从 俯身倾耳以请（《送东阳马生序》）
C．若潜师以来 徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）
D．晋人御师必于崤 苟全性命于乱世（《出师表》）
【2】把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？
【3】用“/”给下面句子断句（断两处）。
尔 何 知 中 寿 尔 墓 之 木 拱 矣
【4】甲乙两文都写“论战”，甲文中曹刿认为战争取胜的根本是要做到A__________；乙文中蹇叔论战的核心思想是要做到B__________，方可百战不殆。但两国最终结果却截然不同，鲁因最终以少胜多，大获全胜，这主要是因为国君鲁庄公C__________；而秦国最终战败是因为秦穆公的D__________。（ABCD均用四字词语填空）
6、阅读下面两首杜甫的诗，然后回答小题。
（甲）春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（乙）闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】下列赏析不准确的一项是（ ）
A. 甲诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然。
B. 甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情只是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C. 甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D. 乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
【2】乙诗尾联中连用了“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词将“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名串联起来，请分析这样写的妙处 。
7、今年国庆长假期间，某同学在浙江绍兴参观了陆游纪念馆。结合以下材料，完成题目：
（材料一）陆游纪念馆里主要陈列有陆游的著作、手迹和碑帖等。
（材料二）陆游出生在父亲携家赴任的旅途中，故取名为“游”；依《列子·仲尼篇》所述“务外游，不如务内观”，故取字务观。
（材料三）“务观堂”两侧抱柱联：“禹迹阅遗踪，犹传临水惊鸿句；燕然寻梦路，未死冰河铁马心。”言简意深，很好地概括了陆游悲剧的一生：家，爱侣仳离的悲痛；国，报国无门的悲愤。家国两难，至痛至深。
（材料四）人们在书写牌匾时，依然保留了从右到左的书写方式，尤其是在传统文化意蕴较深的场合。
【1】这位同学在纪念馆内，不可能看到的诗句是（ ）。
A.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D.欲说还休，却道天凉好个秋。
【2】材料三中对联的下联和我们学过的陆游词作《__________》相关，“铁马冰河心”可以理解为_____________
【3】这位同学在参观时，听到身旁一位游客指着牌匾（如下图）在嘀咕“到底是堂观务，还是务观堂？有什么含义？”如果你有机会跟他们解释，你会怎么说？
8、古诗文默写。
（1）________________，在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）
（2）呼尔而与之，________________。（《鱼我所欲也》）
（3）许浑《咸阳城东楼》中，形象地写出山城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境的句子是“________________，________________”。
（4）以典入诗，别有意趣。刘禹锡的“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借用典故，感慨世事变迁，抒发了对故友的怀念和长期被贬终得还乡的无限感慨；李白的“_______________，_______________”（《行路难•其一》），引用两个典故，表明世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心；苏轼的“_______________，_______________”（《江城子•密州出猎》），运用典故，以魏尚自喻，抒发了词人戍边抗敌的渴望）。
9、阅读文段，回答问题
母亲的奔跑
梁爽
①每天下午四点二十分，新世纪幼儿园的拱形大铁门会准时打开，一分不早，一分不晚。
②大门刚打开一道缝儿，接孩子的家长就一哄而进，如同洪水一般涌向教学楼的各间教室。下雨的时候，家长们会撑着五颜六色的雨伞，涌动的洪水就泛起彩色的浪花。我母亲就是这浪花中的一朵。
③女儿第一天上幼儿园，我和母亲两个人去送。一路上，女儿几次挣脱我的手，往家的方向跑。最后，母亲用一支橘色的棒棒糖把女儿哄到老师手里。老师牵着女儿的手，母亲迟迟不肯离开，女儿含满泪花的眼睛里充满了乞求。老师关门的瞬间，传出了女儿的一句哭喊：“姥姥，放学你第一个来接我。”
④母亲噙着眼泪离开了幼儿园。白天几次打电话给母亲，都被她很快接起。
⑤“妈，您电话怎么接得这么快?”
⑥“我把手机放在手机袋里，洗衣服做饭都挂在脖子上，我怕万一老师打电话来听不到。”母亲的话语里带着明显的不安。
⑦我安慰母亲说：“没有特殊情况，老师是不会打电话的。”
⑧“不行，我得随时带在身上。”母亲叹了口气，“真希望时间能过得快点。”
⑨下午三点半，母亲穿戴整齐出了门，头发理得一丝不乱，像是要参加什么重要仪式。幼儿园其实就在小区里，总共不到十分钟的路。
⑩那一天，幼儿园大门打开的时候，母亲第一个冲了进去，并且跑出了她退休以后最好的速度，但赶到教室却是第二名。女儿班上安然的爸爸是第一名。安然爸爸有一段路没有跑，而是像刘翔跨栏一样跨过了花坛旁的白栏杆。母亲在跟我讲这些的时候，语气里有点气咻咻。
⑪“妈，您别这么较真儿，心脏不好，还有腰腿病，明天千万别跑了，不差那么一会儿。”
⑫母亲似乎没听到我的话，自顾自地说：“你不知道，我一进教室的门，就看见咱们家乖乖趴在窗台上，小脸儿正贴着玻璃四处张望呢。我明天说啥也得跑第一名!”
⑬其实，在以后的日子里，母亲从未跑出过第一名，但始终保持着第二名，总是比安然爸爸晚那么一点点。
⑭有一天，我意外地接到了女儿班主任的电话，说母亲在幼儿园的花坛边摔倒崴了脚，已经被接孩子的家长送到附近医院。我匆匆忙忙赶到医院的时候，母亲正坐在走廊里的椅子上排队候诊，脚背肿得像个小馒头，头发乱蓬蓬的，一绺儿白发垂在耳旁。女儿偎依在母亲身边一声不吭，眼角还有没擦干的泪痕。
⑮母亲看到我说的第一句话：“今天是安然奶奶去的，要不是摔了一跤，我今天肯定第一。”看着母亲的脚，再听听母亲的话，我心一急，声音就大了起来：“妈，第不第一有那么重要吗!晚个几分钟又能怎样，你太宠孩子了!”
⑯“怎么不重要?我图个啥，孩子在幼儿园关了一天，多盼望大人早点来呀!”母亲说不下去，眼泪扑簌簌地落下来。我的眼泪也在眼窝里直打转。女儿看看母亲看看我，趴在母亲怀里，哇地一声哭了起来。
⑰母亲不能下楼了。养脚的日子里，我每天负责接女儿。因为工作原因，经常赶到幼儿园的时候，教室里只剩下女儿一个人，或在看书，或在玩玩具。
⑱两个月后，母亲的脚好了。去接女儿的第一天，母亲又是下午三点半准时出门，穿戴整齐，头发一丝不乱。在幼儿园门口，母亲惊喜地发现，安然家是奶奶来接。
⑲母亲终于跑了第一名。在把女儿搂起的时候，母亲的喜悦溢于言表，“乖乖，姥姥今天是第一名!”
⑳女儿撇着嘴，不情愿地说：“姥姥，你以后晚点来接我，我想在幼儿园多玩一会儿。”
【1】文章以“母亲的奔跑”为题，有什么作用？
【2】第②自然段中加点的“涌”字有何妙处？
【3】第⑨自然段中划线句子主要运用了哪种描写方法？有什么作用？
【4】如何理解文章的结尾？
10、为什么不读经典
①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐温这句话道出了经典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？
②因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此，经典不会时刻想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入的分析。《安娜·卡列尼娜》和《包法利夫人》都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故事萌生和发展的动力。只有列夫·托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经典就是这样，瞩目事物的内部，触及到事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。
⑤以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头脑的感受、智慧和发现。
⑥因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。
⑦我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就应该有所行动。
（有改动）
【1】下列选项中，最适合作为本文的中心论点的一项是（ ）
A．经典文学作品难读而我们更应该去读。
B．我们不能疏远经典。
C．经典能开阔我们的心境。
D．谈谈人们不读经典的原因。
【2】下列材料中，适合作为第⑥段的论据的一项是（ ）
A．苏霍姆林斯基说：“一个学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书，或者如果大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。”
B．传媒学家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中揭示，这是一个泛娱乐化的时代，深刻的思考在迅速地销声匿迹，我们变得匆忙和浮躁，只能以一种消费的心态，消受那些等而下之的粗浅的读物了。
C．无论中外，从林黛玉到德伯家的苔丝，可能文字不够绚烂，简单、简朴，甚至生僻或不流畅，但经典文本中的描写和刻画都是非常“入骨”的——这是古典时期的共同追求——从荷马“阿克琉斯之怒”就沿袭下来的描述方式。
D．快餐文学或畅销文学的领域，文字要不是为氛围服务，要不即是为故事服务。在当代商业化写作背景下，“阅读快感”是一个非常重要的指标，所以运词时可能会极尽简单从而为“故事”提速，特别是类似《盗墓笔记》这种悬疑探险类小说。
【3】请简要分析第③段的论证思路。
11、阅读下面的文章，完成下面小题。
微尘远，山花近
秦锦屏
①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇道路塌方。为我带路的摩的司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮忙挖通路吗？”
②我沮丧地蹲在路边，盯着刘师傅高大的背影，惶恐而焦虑，大脑里不断闪回播放我和他初见的情景，顿时悔意重重，心乱如麻！眼前这条偏僻蜿蜒的乡间土路是单行道，稍有不慎有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟中！即使我放弃此行的计划，出租车也根本无法调头！
③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，心里做好了在这荒山野岭徒坐一整夜的最坏打算。一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？”
④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌的群山和越来越凉的山风。
⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路当腰的土堆铲平。
⑥听人家这 么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，这老人，十有八九不会回来了，因为，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村郭坐落在何处！
⑦沉默。等待。
⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他有些后悔接了我这档活儿。
⑨听，土堆后面好像有人声！我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在路的这端徒手刨土，我也要效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！”
⑩蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！呵，不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两小时。当时，我在县城里招手问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他认真打量了我一下，自告奋勇要弃车带路，理由是，那地方路况不好，驾摩托车去危险，不识途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，连个宿住的地方也难找到。他特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这坟包一样意外出现的“拦路虎”！刚才还差点误会了他。
⑪“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手坚决挡回：“那不能要呢，都是小事情嘛！谁人出门不遇个事儿嘛……”一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！”
⑫车子再次启动，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
⑬车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，如微尘一样越来越小越来越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越来越近，越来越近。
（选自《人民日报》，有删节）
【1】依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。
沮丧，惶恐焦虑→回村喊人，______→欣喜（高兴），愧疚感激 →再次前行，______
【2】从修辞和描写的角度，赏析文中画线句子。
（1）夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。
（2）他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，被夕阳镀上了灿灿金色。
【3】试分析第⑩自然段在全文中的作用。
【4】本文标题言近旨远，请结合全文探究其意蕴。
12、请从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：题目：请以“平淡的日子”为题目，写一篇文章。
文题二：阅读下面三则格言，任选其中一则，提取一个话题，自拟题目，写一篇文章。
（1）爱能够创造一切。
（2）谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。 ——莫扎特
（3）钱财如粪土，仁义值千金。
要求：①根据材料内容，自选角度，自拟题目；
②除诗歌、戏剧外，体裁不限，600字左右；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④表达真情实感，不得抄袭。
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