微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、写一写，填一填。
扔 病 雪 路
1．在田字格里写一写上面的字。
2．“病”一共有（ ）笔，第三笔是（ ）。
3．“路”一共有（ ）笔，第七笔是（ ）。
4．数一数，这四个字中笔画最少的一个字是（ ）。
5．这四个字中，上下结构的字是（ ）。
2、照样子写词语。
（1）可怜巴巴（ABCC）：________、________ 、________。
（2）羞答答（ABB）：________、________、________。
3、按课文《观潮》内容填空。 潮来了，作者先听见远处传来________，好像________。过了一会儿，浪潮越来越近了，那声音如同________，好像________。当潮头奔腾西去后，江面依旧________。
4、积累与运用。
（1）《芙蓉楼送辛渐》这首诗中“__________，__________”（两句诗）是诗人_______ （谁）在送别_______ （谁）时的内心表白，作者以________ 自喻，表明了诗人_____________ 的品格。
（2）诗歌有节奏感，读起来朗朗上口，悦耳动听。就像朱光潜所说：“__________，__________”。诗歌常常表达诗人独特的感受，饱含着真挚的情感。正如英国华兹华斯说：“__________，__________”。
（3）_________为了掩护李大叔，勇敢地同敌人作斗争；_________冒着枪林弹雨去执行爆破任务，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。他们都是祖国的英雄。通过课内外学习，你还认识了我们祖国的哪些英雄，请写下他的名字和事迹。（至少写两人）__________
5、辨字组词。
芳( )蜂( )活( )仿( )锋( )检( )
放( )峰( )适( )防( )逢( )捡( )
6、读《七律·长征》，回答问题。
七律·长征
[现代] 毛泽东
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】给下列诗句用/画出朗读节奏。
红 军 不 怕 远 征 难
【2】这是一首___________（体裁）诗，全诗的中心句是__________________。
【3】“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”用得好吗？为什么？
__________________________
【4】“尽开颜”的意思是___________，表达了作者的__________之情。
7、读诗歌，完成下面的练习。
林中
松树刚（ 洗 冼 ）过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻（ zuān zuàn ）出泥（ ní nín）土（ 带 戴 ）一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
【1】这是《童年的水墨画》一文中的片段，请你读一读，选出（ ）中正确的字或拼音，用“√”标出来。
【2】照样子，再写出两个词语。
清清爽爽 明明亮亮 ___________ ___________
一串串雨珠 一朵朵山花 ___________ ___________
【3】这段话写了林中的什么风景？
_____________________________
【4】“是谁一声欢叫把雨珠抖落”，你认为是谁呢？简单写一写。
__________________________________
【5】“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”联系上下文，写出这一句诗的意思。
__________________________________
8、阅读诗歌，回答问题
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】这首诗的题目是《________》，作者是________代诗人________。
【2】这首诗描写的是________（填季节）的景色。
【3】诗中第二句把柳条比作________，第四句把________比作剪刀。
【4】写出第一，二句诗的意思________。
9、课内阅读。
自此，严监生的病一日重似一日，再不回头。诸亲六眷都来问候。五个侄子穿梭的过来陪郎中弄药。到中秋已后，医家都不下药了。把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
【1】联系上下文，理解词语。
再不回头：______________________ 一声不倒一声：________________________
【2】用“______”画出严监生临死前的动作和神态。此时的严监生可以用一个成语概括 。
【3】根据严监生临死前的动作和神态，说说他临死前会想些什么？
______________________________________________
10、阅读理解。
竹
竹子是极平凡的。然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹竿（ ）是建筑材料，（ ）是造纸原料；竹皮可以编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋（ ）味道鲜美，（ ）可以助消化。//
我赞美竹子的无私奉献精神，更欣赏竹子那顽强不屈的品格。
当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子，吮吸着雪水
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿衣，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不畏压力的强大生命力，这是种人们看不见却确实存在的品格。//
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友“，历来竟相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
竹子的品格体现了我们中华民族自强不息，不屈不挠的民族精神。我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？//
【1】在文中的括号里填上合适的关联词。
【2】文章已用“//”分好段，写出段意。
第一段：________________
第二段：_______________
第三段：_______________
【3】按要求改写句子。
（1）它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”。
改成“把”字句：______________
（2）我们每一个人，需要的不也正是这种精神吗？
改成陈述句：________________
【4】作者从竹子可以作为什么来说明它“全身是宝”？
__________________
【5】把第4自然段中表示竹子生长过程的动词找出来，并用横线在文中画出。
【6】竹子的品格是什么？通过了解竹子的品格，你联想到我们每个人需要的是什么精神？
__________________
11、阅读下文，回答问题
地震中的父与子（节选）
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
“爸爸，真的是你吗？”
“是我，是爸爸！我的儿子！”
【1】从“他挖了8小时，12小时，24小时……”这个句子中，你感受到了什么？
____________________________________________________________
【2】找出描写父亲外貌的语句，说说作者对父亲的外貌描写有什么作用？
__________________________________________________________
【3】画线的句子，前一句是对父亲的________描写，后一句是对父亲的________描写。后一句在朗读时一定注意要把父亲当时那种________的心情表现出来。
【4】选文中还写到了其他人的表现，这样写的作用是什么？
______________________________________________
12、课外提优
贝多芬练琴
在一家简陋的乡村旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候，像珠子在玉盘中跳动；高的时候，像雷声震撼大地。“这是谁在弹呢？”这位旅客想。突然，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人哪！来人！”“什么事，先生？”店主慌慌忙忙地跑进来。“楼上是谁，怎么往地板上倒水！”“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”这位旅客一听这名字，怒气立刻消了。“要不要我去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧。”
这位旅客轻轻地走上楼去，透过门缝一看，只见贝多芬全神贯注地弹着钢琴。旁边放着一盆水。他正要纳闷，突然，看见满头大汗的贝多芬把手往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬弹得手指发烫了，需要随时用水冷却一下。由于匆忙，水溅了一地，地上的水顺着板缝滴到楼下去了。
这位旅客被深深地感动了。
（1）在文中找出下列词语的反义词填在括号里。
低沉( ) 豪华( ) 发烫( )
（2） “文中画“ ”的句子用了什么修辞手法？”“珠子在玉盘中跳动”和“雷声震撼大地”是什么意思？
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（3）贝多芬为什么要在琴边放一盆水？这说明了什么？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（4）从这个故事中，你能看出贝多芬之所以能够成为世界最伟大的音乐家之一的一个重要原因吗？
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
（5）读了短文后，你觉得怎样做才能成为某方面的大师？
13、想一想，写一写。（不会写的字用拼音代替）
小白兔在森林里采蘑菇，忽然，从树的后面跳出一只大老虎。
大老虎说：“我好久没吃东西了，你来得正好！”
【1】这可怎么办呢？快帮小白兔想想办法吧！
___________________________________________
14、挑战课外阅读。
往事
父母的朋友送给我两缸花，一缸是红的，一缸是白的，都在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了，但故乡的子里，却有许多，不但有并的，还有三幕的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。祖父笑着和我说：“我们里最初开，三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个妹，大家都喜欢，说是应了花瑞”。
半夜里听到繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些烦。从窗内往外看时，那朵白莲已经谢了，白舞小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨晚还是菡萏（hàn dàn，荷花的苞）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——排了一小会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹（qī）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对面屋里的母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了雨势并不减退，红莲却不动摇了。雨点不住地打着，只能在那（甲） 的荷叶上面，聚了些（乙） 的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲啊！你是（丙） ，我是（丁） 。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】解释文中加点的字词。
繁杂：_____________谢：______________
【2】将下面A、B两个词语归位到文中甲、乙两处。
A．流转无力 B．勇敢慈怜
甲：_______________ 乙：______________
【3】文中画“波浪线”的句子是比喻句，请根据上下文写出其恰当的喻体，这两个喻体依次是：丙_____________；丁________。
【4】文中作者的情绪经历了怎样的变化？试作简要分析。
_____________________
【5】文中“心中的雨点”是比喻的说法，第4自然段中___________这个词体现了它的本义。
你还知道人们“心中的雨点”有哪些吗？试举一个例子。
_____________________
【6】本文的主题是____________（用四个字概括）
15、植物妈妈 可 的 办法 真多呀（连成一句话，并加标点）
____________________________
16、按要求改写句子。
（1）那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸。（缩句）
（2）小嘎子没有小胖墩壮实。小胖墩摔不过小嘎子。（关联词合成一句）
（3）屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改陈述句）
（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
（5）妈妈一下子把我的思绪从天上引到人间。（改成“被”字句）
（6）随身带的一个四四方方的小包袱被他打开了（改“把”字句）
（7）我把那张钞票交给他，说道：“啊，好极了，我向你道歉。”（改第三人称转述）
（8）今天早上下雨，妈妈一定要送我上学。（改双重否定句）
（9）上海队打败了北京队获得了冠军。（加标点表达不同的意思）
（10）秋天，枯叶飘落下来。（改成比喻句）
17、用修改符号修改下面一段话。
这个学期，课外阅读对我们产生了浓厚的兴趣。我们阅读了三国演义等课外书。这些书的内容和中心都很丰富。大量的阅读使我们加强了见识，开阔了视野。我们班还被学校授予“课外阅读先进班级”。
18、蜜蜂无论飞到哪里，都能回到原处。（用加点的词写一句话）
____________________________________
19、根据图片，照样子写一写。
例：白云一团一团的，好像一朵朵甜甜的棉花糖。
湖水___________________，好像___________________。
__________________，好像___________________。
20、照样子，改写句子。
例：小鸟说，森林撑开绿伞，是我的家。
小鸟说：“森林撑开绿伞，是我的家。”
1. 小鹿说，森林支起帐篷，是我的家。
2. 风沙说，森林是堵墙，让我们听话不乱跑。
3. 雨水说，森林是水库留我住下来啦！
21、习作乐园
题目：我的好朋友
要求：语句通顺，内容具体。能够通过具体事例表现人物特点。
邮箱： 