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随时随地学习
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1、写同音字。
tónɡ梧______ ______学
fēnɡ ______树 大______
yánɡ______树 山______
huà______石 ______图
2、填上恰当的词语。
浓郁的________ 细密的________ 优美的________
紧紧地________ 白白地________ 静静地________
3、写出下面词的反义词。
自由__________ 伟人______________
普通___________ 诚实______________
4、加一加，给下列句子加标点。
（1）有一只蜘蛛( )每天蹲在网上等着小飞虫落在上面( )好无聊啊( )
（2）小草从地下探出头来( )那是春天的眉毛吧( )
（3）多好的地方啊( )
5、比一比，组词语。
准______ 换______ 淡______ 料______ 扮______
谁______ 唤______ 谈______ 科______ 份______
6、阅读古诗，并回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
， 。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
【1】将古诗补充完整。
【2】“不知秋思落谁家”表达了游子的______之情。表达类似情感的诗还有《______》。
7、阅读诗歌，完成练习。
夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】请你用自己的话描绘一下诗中的夜景。
________________________________
【2】你能中体会到诗人怎样的感情？
_______________________
【3】“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”这就话在诗中出现了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是（ ）
A．这不是简单的重复，而是以反复的呻吟体现诗的节奏美和旋律美
B．这种反复的吟咏深化了夜静谧，美丽的氛围。
C．这种重复使诗歌的语言略显啰嗦。
D．这种重复能够让人更加深切地感受到诗人的情感。
8、阅读短文，完成练习。
我站在祖国的地图前
我站在祖国的地图前，
看五颜六色，都是形象语言：
金黄的是沙漠，深褐的是高山，
碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原。
妈妈，我告诉您：
我长得这么健康，
是因为我有一个
九百六十万平方千米的巨大摇篮……
珠穆朗玛峰，举手能摩天。
南沙诸海岛，撒开珍珠串。
五岳竞雄奇，江河扬征帆。
祖国啊，妈妈，
您的怀抱，这么宽阔而温暖……
【1】找出不同类的词语。
（1）沙漠 湖泊 水井 平原（______）
（2）足球 地球 排球 篮球（______）
【2】读短文，填空。
（1）五颜六色的地球也有自己的语言：金黄的是________，深褐的是________，碧蓝的是________，翠绿的是________。
（2）从地图上看，祖国像________。
【3】用“告诉”写一句话。
_______________________________
9、阅读短文，完成练习。
锡林郭勒大草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆盖着青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊安闲地嚼着青草，小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。
一碧千里的草原上，还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”
【1】前两个自然段是围绕“_____________”这句话来写的。
【2】在短文中用波浪线画出与“一碧千里”相照应的句子。
【3】文中画“ ”的句子是一个比喻句，把______比作______。
【4】短文中第二自然段描写的景物有________、________、______，突出了草原______的特点。
【5】短文中第四自然段描写的景物有______、_____、______、______、______，突出了草原_____的特点。
【6】第三自然段在文中起____________的作用。
【7】短文表达了作者对锡林郭勒大草原的__________之情。
10、课内阅读。
小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
【1】这部分内容主要是写____________。
【2】用“ ”画出本段的中心句。文段围绕中心句，描写了 、 两种景物。
【3】公园里的大榕树的作用是__________、_________。
【4】从哪里可以看出人们很喜欢小城的公园？用“﹏﹏﹏”画出相关的句子。
11、请认真阅读下列短文，完成各题。
老海棠树
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②老海棠树有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅，儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书，射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问，对，在上头吃，奶奶把饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢，奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快!”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧!”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声、直起腰，又凝神糊她的纸袋。
④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时，她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，从老花镜上缘抬起目光，又会有一阵子愣愣地张望。
⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦﹣﹣唰啦﹣﹣”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我也大些了，听到声音赶紧跑出去；“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀!还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。
⑥我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些﹣她说过：“得跟上时代。”
⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐、摩擦着窗棂，奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语。唯低头盯着那张报纸，目光半天都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶﹣﹣”我记得她终于抬起头时，眼里毫无对我的责备。
⑧如今，奶奶已离我远去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
【1】第②段写道：“我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。”对“海底捞月”一词理解最准确的是（ ）
①“我”喜欢倒挂着 ②“我”很顽皮淘气
③“我”的动作敏捷 ④“我”很粗鲁野蛮
A．②③
B．①②
C．③④
【2】第⑦段中“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”，从三个不同的标点符号和语气来分析，“我”心理变化的过程是（ ）
A．无奈，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，哀求奶奶
B．不安，伤了奶奶的心→着急，急于得到奶奶的原谅→无奈，哀求奶奶
C．无奈，哀求奶奶→着急，急于得到奶奶的原谅→不安，伤了奶奶的心
【3】作者从春、夏、秋、冬四个季节描绘了老海棠树的不同样子和奶奶忙碌的样子，在表情达意上理解最准确的是（ ）
A．侧面体现奶奶的勤劳能干、自给自足
B．直接体现老海棠树不同季节的特色
C．间接强调老海棠树对“我们”家很重要
【4】第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是什么？
_________________________________
【5】文中的场景也让你有所触动吧？请你展开想象的翅膀，从动作、神态、语言、心理、外貌中选用一两种描写方式，写一写“我”和奶奶在老海棠树下的情景。
___________________________________
12、阅读短文，回答问题。
拐弯处的回头
陈 果
一天，弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷起扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代几句，便自己走了。
弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气，大部分老爹都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身拐弯的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。
虽然这一切都只发生在一瞬间，但却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪花。当弟弟把这件事告诉我时，我有一种想哭的感觉。很久以来我都寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。这个动作写尽了父爱的要义。
(1)查词典，理解下列词语。
①半信半疑：_______________________________________________
②不约而同：________________________________________________
③要义：____________________________________________________
(2)弟弟伤心、委屈的原因是什么?
______________________________________________________________
(3)给下列句子填上恰当的关联词语。
①他( )跷起伤脚给爸爸看，( )哭丧着脸诉苦。
②( )这一切只发生在一瞬间，( )却打动了所有人。
(4)“这个动作写尽了父爱的要义”中“父爱的要义”是指( )。
A．每一位父亲都是爱自己的儿女的。
B．拐弯处回头“代表了父爱的动作”。
C．父爱是深沉的，是不善于表达的。
13、 华山的险
华山的险，吸引了许多游人。
为了一览华山的奇峰异彩，领略它的天下之险，我在山上待了两天两夜。从早到晚，上上下下，跑了近百里山路。走“五里关”，过“莎萝坪”，路还算平坦，暂时感觉不出险。只是匆匆赶路时，偶一抬头，往高处望去，只见峭壁林立，山路夹在缝间。天空在这峰林争雄的世界里，似乎也龟缩成了一条线，瘦瘦的，直直的，失去了那浩大的气派。上到“毛女洞”，山路便开始了大幅度的变形，左拐右弯，蜿蜒蛇行。疑已无路，打个弯儿却又小径通幽，别有天地。
“华山天下险”，这“险”是够味的，这“天下”二字也是当之无愧的。瞧，在深深的山坳里崛起的一条狭而长的山脊，远看似一条绳子从天上斜斜地横放下来，那就是“苍龙岭”。它左右两旁的沟壑深不见底，山风夹攻上来，全无遮掩，呼呼大作，似有千军万马在厮杀。这儿历来是游人谈“险”色变之处。不过，现在的苍龙岭经过一番整修，路面加宽，两旁都护以铁索，只要脚踏实地，步步小心，爬过去还是十分安全的。我倒觉得“老君犁沟”可怕得很，路狭窄仅容一人，斜斜地从几百米高处滑下来，两边空空荡荡，眼睛根本不敢往下看。游人是一个紧挨着一个，小心翼翼，全神贯注，敛气屏息。稍不注意，一个出事，那顺着的一溜儿都会跟着倒霉。有的人只是爬上了一小段，便觉得太冒险了，赶快退下来。从沟下往上望去，人们或蹲、或跪、或手脚并用，犹如一个个虔诚的朝拜者。
征服华山，是个了不起的壮举。当你横下心，壮起胆，登上平台，放眼回顾，华山的一峰一峦、一石一木，都变得更加峻拔、亲近起来。山风尽情地吹拂着人的心怀，此时，一切疲倦、惧怕都在这瞬间消失了。
【1】本文写华山的“险”主要运用的写作顺序是（ ）
A.时间顺序 B.空间顺序
C.事情发展的顺序 D.逻辑顺序
【2】“这儿历来是游人谈‘险’色变之处”中的“这儿”指的是（ ）
A.五里关 B.苍龙岭
C.老君犁沟 D.毛女洞
【3】文中作者认为最能体现华山“险”的地方是（ ）
A.五里关 B.莎萝坪
C.苍龙岭 D.老君犁沟
【4】读第三自然段，下列诗句最能描述此情此景的一项是（ ）
A.会当凌绝顶，一览众山小。
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
【5】请从文中画出一句比喻句，并赏析。
___________________________________
【6】请你结合华山的特点，为华山设计一条旅游宣传标语。
___________________________________
14、课内阅读。
钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股( )的香味使人( )。我立即向一棵大桃树跑去,先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。不一会儿,两只大篮子装满了( )的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子( )地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对先生说。“也许会学会的。”先生幽默地回答。
1.按课文内容填空。
2.解释词语。
欢愉:
幽默:
3.从选文中找出下列词的近义词。
丰硕—( ) 立刻—( )
4.你认为大花猫真的会数钱吗?联系整篇课文谈一谈你的理解。
15、电脑网络多神奇。（改为感叹句）
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16、按要求改写句子。
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
（3）我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片灰烬。（缩句）
（4）妈妈的手紧紧地抱着生病的孩子。（缩写句子）
（5）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句）
（6）中国的汉字生发出无穷无尽的变化。（写成打比方的句子）
17、我能按要求完成下面题目。
（1）蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”
改为转述句：_______________________
（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
变为“把”字句：______________________
变为“被”字句：______________________
18、改写句子。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
________________。
（2）如果我们也能像水滴那样，有什么事情是做不成的呢？（改为陈述句）
__________________。
19、按要求完成下列句子。
（1）母亲把我拉过去拉进她的怀里。（改为“被”字句）
________________________________________
（2）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
________________________________________
（3）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
________________________________________
20、按要求写句子。
(1)旅客正望着白杨出神。(扩句，至少扩两处)
__________________________________________________________
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(2)丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道。(改为反问句)
_________________________________________________________
(3)那些前赴后继的建设者们，为西部的再度辉煌，奉献着智慧和才干。(缩句)
_________________________________________________________
(4)爸爸的微笑消失了，脸色变得严格起来。(用修改符号修改病句)
21、在写作中感受幸福。
生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形式，题目自拟。
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