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随时随地学习
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1、查字典。
“逢”字用音序查字法应查大写字母( )；用部首查字法应查( )部；第九笔是( )。在表示“遇到；遇见”的意思时可以组成的词语是( )。
2、 给下面多音字注音并组词。
藏______( )
______( )
3、把句子补充完整。
1.______________________，拂堤杨柳醉春烟。
2.碧玉妆成一树高，______________________。
3.树木________________，那是春天的音符吧？
4.邓爷爷_____挑选了一棵_____的柏树苗，_______地移入树坑。
5.春种一粒粟，________________。
6.置冠服，__________。_________，致污秽。
7.窗含西岭千秋雪，_________________。
8.接天莲叶无穷碧，______________________。
4、拼音乐园。看拼音写词语。
féi zào róng huà líng lóng jiāo ào
（ ） （ ） （ ） （ ）
5、解释下列诗句中的加点字词。
（1）春城无处不飞花。 春城：_________________________
（2）皎皎河汉女。 河汉女：_________________________________
（3）纤纤擢素手。 擢：__________________
（4）泣涕零如雨。 零：________________________
（5）脉脉不得语。 脉脉：______________________
（6）中庭地白树栖鸦。 地白：_______________________
6、阅读诗歌，完成练习。
理想
穆旦
一
没有理想的人像是草木，
在春天生发，到秋日枯黄，
对于生活它做不出总结，
面对绝望它提不出希望。
没有理想的人像是流水，
为什么听不见它的歌唱？
原来它已为现实的泥沙
逐渐淤塞，变成污浊的池塘。
没有理想的人像是空屋
而无主人，它紧紧闭着门窗，
生活的四壁堆积着灰尘，
外面在叩门，里面寂无音响。
那么打开吧，生命在呼喊：
让一个精灵从邪恶的远方
侵入他的心，把他折磨够，
因为他在地面看见了天堂。
二
理想是个迷宫，按照它的逻辑
你越走越达不到目的地。
呵，理想，多么美好的感情，
但等它流到现实的冰窟中，
你看到的就是北方的荒原，
使你丰富的心倾家荡产。
“我是一个最合理的设想，
我立足在坚实的土壤上，”
但现实是一片阴险的流沙，
只有泥污的脚才能通过它。
“我给人指出崇高的道路，
我的明光能照澈你的迷雾，”
别管有多少人为她献身，
我们的智慧终于来自疑问。
毫无疑问吗？那就跟着她走，
像追鬼火不知扑到哪一头。
【1】从诗中找出一句能反映理想与现实之间矛盾的句子，用“______”标出。
【2】“我的明光能照澈你的迷雾”是什么意思？
_____________________________________________
【3】理想是一个很抽象的名词，作者是通过哪些具体的意象表现出来的？以第2节为例找出这些意象。
_____________________________________________
7、古诗欣赏。
绝 句
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1．这首诗描写的季节是______________。
2．诗中写了______________、______________两种鸟。
8、 夜
叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撇下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
【1】你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？
__________________________________
【2】说一说，诗中哪些诗句表现了夜的“静”？
__________________________________
【3】这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。
__________________________________
9、阅读《北京的春节》选段，回答问题。
游古漪园
和煦的春风把我们送到美丽的南翔古漪园。
一进古漪园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。啊，多美的艺术作品！老师告诉我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代古漪园的全景。
转过照壁，沿着石铺小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。那栏杆，那柱子，都十分别致。站在九曲桥上，我们看到了一幅美丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边，苍松翠竹，叠置的假山，正在开放的鲜花，多么秀丽啊！
走过九曲桥，登上竹枝山，我们看到一个很有特色的亭子。亭前屋檐下，有一块黑色匾额，上面是三个苍劲有力的烫金大字：“缺角亭”。这亭子是四方形的，亭顶、三个檐角的尖端都有一只紧握的大拳头，只有东北角上缺了一只拳头。
老师告诉我们：“1931年，‘九•一八’事变发生后，日本侵占了中国的东北三省，南翔人民就在这儿建立了这个亭子。亭子特意缺了个东北角，以示伤痛。其他几个角上的大拳头是表示中国人民的愤怒和反抗。”听完介绍，我们不知不觉地紧握拳头，心中升起了怒火。
从缺角亭后下山，我们就来到了半浮在戏鹅池上的浮筠阁。在这儿，我看到了对面那古色古香的石舫。水平如镜的戏鹅池地面上，倒映出绿的山，红的花，古老的石舫，秀丽的白鹤亭，湖岸垂柳正在爆芽，桃花正含苞欲放，春意正浓。
绕了一个大圈子，我们竟又回到了照壁前。啊，古漪园不愧为江南园林的明珠。
【1】作者是按什么顺序游览古漪园的，并写出地点来？
__________________________________________________
【2】用“ ”画出表示游览地点转换的句子。
【3】从文中找出下列意思的词语，写在括号里。
①形容室内陈设具有古雅的色彩和情调。________
②形容字写得挺拔有力。 ________
③形容事物形象、逼真，像活的一样。 ________
【4】仔细阅读第四、五自然段，用简洁的文字回答问题。
作者看到的：__________________________________________________
作者听到的：__________________________________________________
作者的心情：__________________________________________________
【5】文章是围绕哪句话写的？用波浪线画出来。
10、阅读课文片段，回答问题。
(一)
人哪 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(1)给这段话加上标点。
(2)“野兽”指的是__________。表达了苏联人民___________________的感情。
(3)小孩这样回答的目的是：__________________________________________。
(二)
夜莺的歌声越来越响了。
那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉(dīng dìng)在那里似(shì sì)的。他注意数(shǔ shù)着一声一声的鸟叫：“一、二、三、四……”一边数一边用手打着拍子。
夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺(tǐng tǐn)机关枪。”他又补充说。
(1)在文中加点字的正确读音上画“√”。
(2)夜莺和杜鹃的叫声实际上是____________________，一声夜莺叫代表____________________，一声杜鹃叫代表____________________。
(3)文中有两个省略号，它们分别表示什么意思?
“一、二、三、四……”：________________________________________。
“32个鬼子……”：______________________________________________。
11、课外阅读。
豪杰之士,肝胆照人
李大钊同志是中国共产党的创始人之一。他的一生就是为劳苦大众的解放而努力奋斗的。所以他对处在水深火热中的劳苦人民特别同情,经常慷慨解囊,来帮助穷苦人民。
有一年冬天,李大钊从报社刚刚领回一笔稿费,他走在路上,心里很高兴。这几天夫人又为家里的生活发愁了,这一点儿稿费可以补贴一下家用。
他走到一个街口,见到一个衣衫褴褛的老人跪倒在马路边,伸出一只骨瘦如柴的手,向过路的人们求讨施舍。李大钊走近老人的身边,毫不犹豫地从口袋里摸出全部稿费,塞到老人的手里。老人慢慢抬起头来,看看手中这么多的钱,又看看李大钊,激动得干瘪的脸上挂满了泪珠,连声说道:“谢谢,先生。谢谢,恩人。”
李大钊只是向老人点点头,说了声“回去好好安排一下生活”就离开了老人。
又有一次,李大钊与一位朋友一起坐轮船。他们刚刚通过检票口,有个老头儿,没钱买票,挤在他们的后面想混过去,查票的揪住老头儿,厉声喝道:“快下船!快下船!”老头儿跪在查票的面前,苦苦哀求,求他饶过这一回。查票的不肯,一把夺过老头儿手中的行李,要往大江里扔。李大钊走过来,拽住行李说:“请不要扔!老人的船票钱由我替他付。”于是,他为老人补了一张船票,可是自己连吃饭的钱也没有了。
李大钊同志的一位友人对他有一句评语,说他是“豪杰之士,肝胆照人”。这个评语是毫不过分的。
【1】解释下列词语。
慷慨解囊:_______________________________
毫不犹豫:______________________________
【2】本文的结构是______。
【3】分别用“ ”和“ ”画出短文中的总起句和总结句。
【4】李大钊的言行表明他是一个怎样的人?
____________________________________________________________________________
【5】联系全文,说说为什么李大钊是“豪杰之士,肝胆照人”。
________________________________________________________________________
12、阅读理解。
观潮（节选）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
【1】作者是按__________的顺序来写潮来时的景象的。
【2】根据选段内容，写出江面的变化：①风平浪静→_________________②白线移来，拉长变粗，横贯江面→③________________→④_______________
【3】第2段从 和 两方面描写大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。体现了大潮的 、 的特点。唐代诗人刘禹锡在《浪淘沙》（其七）中写道：“八月涛声吼地来，头高数大触山回。”选段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？请画上波浪线。
【4】由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到潮来时人们怎样的心情？
______________________________
13、课外阅读
秘密学习
抗日战争时期，我在小学里念书，念的是抗日课本。有一年，敌人常常窜到我们村子里来，学校里不能上课。老师就把同学们分成几个小组，先教我们几个组长，我们再去教大家。
我们小组里有四个人，有时在柴草棚里学习，有时在庄稼地里学习。学习完了，我们就把课本藏起来。
一天下午，我们小组正在我家的柴草棚里学习，忽然听到外边有奔跑的脚步声，还有人喊：“敌人来了！敌人来了！”大家赶紧把课本交给我。我马上跑到屋后，在一棵大树下，( )开枯叶，( )去浮土，( )开砖，把课本放进事先( )好的小坑里，然后( )上砖，( )上浮土和枯叶，看上去好像没有动过一样。我跑回院子，他们三个人正在玩抓石子，我就跟他们一块儿玩。不一会儿，敌人踢开门，闯进院子，四处乱翻，没发现什么，就走了。等敌人走远了，我们又拿出课本，继续学习。
那时候，我们就是这样秘密学习的。
【1】选择合适的动词填入文中括号里。
掀 扒 盖 挖 铺 拨
【2】下列对“敌人常常窜到我们村子里来”中的“窜”字理解正确的一项是( )
A. “窜”字可以删去，删去后这句话还比较通顺，不影响表达效果。
B. “窜”字不能删去，因为这个字形象地写出了日本侵略者到处乱跑、横冲直撞，扰乱老百姓生活的恶行。
【3】“我们”秘密学习的方法是先__________________，再__________________；“我们”学习的地点是______________和_______________；学习完了，“我们”就__________________。
【4】文中的这些孩子是一群怎样的人？
_______________________________________
14、课外阅读。
暴风雨的启示
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人恐惧。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如有人听到信号，撕开天幕， 把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上。烟囱发出呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
①一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓的蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
②不一会儿，铿锵的乐曲变为节奏单一的旋律，仿佛优柔，甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。[甲]从窗外射进的第一束光线报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。[乙]鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了的花草伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；依偎在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的林舍闪闪发亮，③艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。江山似锦，风景如画！
绮丽华美的春色啊，你是多么美好！
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽早晨。有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那与伦比的和谐的美。
【1】连一连。
烟囱发出呜鸣 仿佛优柔，甜蜜的催眠曲
雨点的旋律 如同珍珠闪烁着光华
花瓣、绿叶上的水珠 犹如在黑夜中抽咽
【2】文中画横线的三个句子分别是从哪个方面来描写景物的？请选选。
句①：_________；句②：_________； 句③：_________；
A. 气味 B. 声音 C. 动态
【3】根据短文内容填空。
[甲]自然段写了光线、_________、微风、天空等。
[乙]自然段写了_________、朝阳_________、_________等。
【4】这篇文章是按照（ ）的顺序来写的。
A．狂风→暴雨→阳光
B．雨前→雨中→雨后
C．室内→室外→山上
【5】从这篇文章来看，作者从大自然中得到了怎样的启示？请写在下面。
____________________________
15、按要求，写句子。
1.你己经看过好多遍了，老看还有什么意思？（改为陈述句）
2.我把报纸按日期排列起来。（改为“被”字句）
3.在妻子面前碰了钉子，我只好硬着头皮去向父亲要。（改为双重否定句）
16、母亲却已将钱塞在我手里，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”
改为转述句：________________
17、按要求完成句子练习。
①例：时光能不能倒流呢？当然不能。（照样子完成设问句）
不劳动就能有收获吗？________________
②当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写一个拟人句）。
___________________
③火烧云 翠鸟（选择一个事物，用上一个加点的词语写一个句子）
顿时 一下子 眨眼间
___________________
18、按要求写句子。
(1)树叶飘落下来。（把句子写具体）
_______________________________
(2)那鲜艳的花朵把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
_______________________________
(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
___________________________
19、把下面这句话改为第三人称转述句。
跟我学：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。句中涉及人称要换为具体的人名。此外，注意要去掉双引号，将冒号改为逗号。
洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头”。
20、我会把画“ ”的部分改成成语。（4分）
（1）白公鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。 ( )
（2）老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。 ( )
（3）饭罐已经没有一点儿东西。 ( )
（4）刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。 ( )
21、习作
（1）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话语。请你以“有你，真好”为题写一篇习作。表达你真实的情感，将事情经过写具体。
（2）如果你有一个把自己变成另一种事物的机会，你想变成什么？又会发生什么呢？发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，题目自拟，注意把重点部分写详细。要求：从以上两个内容中选择一个进行习作，内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，表达出自己的真情实感；书写工整，不写错别字，正确使用标点符号，字数不少于400字。
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