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随时随地学习
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1、按照课文原文填空。
（1）鲜花朵朵，_________。要是我们 _________，就会发现，一天之内，不同的花 __________是不同的。凌晨 _______，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，_______的蔷薇绽开了 _______……昙花却在九点左右 _________……
（2）仿照上一题中描写鲜花开放的语句，写一种自己喜欢的花。
____________________
2、按课文内容填空。 (改编题 )
（1）春天到了，看到满树碧绿的柳叶，细长的柳枝在春风中摇摆，我想到了诗句：________________________________________，_____________________________。看到小草又从泥土里钻了出来，给
大地带来了生机，我又想到了诗句：_________________________，____________________。
（2）我_______________，称_______________，_____________________，____________________。
（3）我国的传统节日有：_________ ，__________ ，_________，______________。
（4） “十二生肖”里的动物，排在第五位的是_____________，排在第十位的是__________。
（5）读了《小柳树和小枣树》，我懂得：____________________________________________的道理。
3、在语境中看拼音写词语。
尽管有风的zǔ lì（______），尽管 yán tú（______）都是一些 mò shēng（______）的景物，蜜蜂还是zhǔn què wú wù（_________）地回家了。
4、积累与运用。
（1）看！秋天的雨，有一盒______。它把红色给了______，红红的________，飘哇飘哇，______。
（2）通过学习古诗，我感受了多样的秋天。杜牧笔下的秋天是火红的：“________，_______”；苏轼眼中的秋天是硕果累累的：“一年好景君须记，_______”；叶绍翁心中的秋天则略显凄凉：“______，江上秋风动客情”。
（3）本学期我们还积累了一些如何待人的名言，对我们的成长很有帮助。《论语》中的“______，______”告诫我们不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误；《墨子》中的“_______”教导我们爱别人就像爱自己一样。老师还用“______，______”来强调集体要团结一致。
5、看拼音写汉字。
6、阅读诗歌，完成练习。
峨眉山月歌
峨眉山月半轮秋，
影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州。
1．这首诗的作者是________代大诗人________。
2．诗中提到的五处地名是：________、________、________、________、________。
3．这首诗描写了______________的美景，抒发作者______________________的感情。
7、课内精读。
村居
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟，
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【1】下列字词解释正确的是（ ）
A.醉：喝醉 B.散：分散 C.纸鸢：风筝
【2】用自己的话说一说前两句古诗的意思。_____________
【3】选出符合古诗内容的一项（ ）
A.前两句古诗运用了比喻的修辞手法。（ ）
B.《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画。（ ）
【4】诗中的小朋友春天去放纸鸢，你春天的时候有什么活动?试着说一说。
_____________________
8、古诗阅读，按要求答题。
绝句
迟日江山丽，春风花草香。
______________________，______________________。
【1】把古诗补充完整，并解释词语。
迟日：_____________________ 泥融：____________________
【2】这首诗的作者是唐朝诗人______，着力描绘了__________季明媚和谐的美景，表达了诗人_____________________之情。
【3】想象画面，说说诗歌后两句描绘了怎样的景象。
__________________________________________________________
9、课外阅读。
故乡啊——我爱你
岁月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种，但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡。
我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇蓝，那儿有我勤劳、善良的长辈。
古人说：“靠山吃山，靠水吃水。”故乡依山傍水，山清水秀，鸟语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。
故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站，他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊，我爱你们！
最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。故乡的人啊，我为你们骄傲。
如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。
故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印，那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。
我爱我的故乡，一个小小的村落！
【1】按原文补充词语。
（______）的炊烟 （______）的烙印 （______）的笑脸
（______）的头脑 （______）的风采 （______）的笑声
【2】第一段中作者列举的漓江的特点是_____________。长江的特点是_____________，青藏高原的特点是___________，这些特点与故乡村落的_________形成鲜明的________。
【3】文中赞美家乡的词语是 。用“﹏﹏﹏”画出描写家乡美景的排比的句子。
【4】作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？表达了什么感情？
__________________________________
10、读下面句子，按要求填空。
五一节，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动；八达岭长城 ；南锣鼓巷 ；什刹海 。
【1】根据语境，请将与“人头攒动”意思相同的四字词语填写在横线上。
【2】在上面这句话中，用不同的词语表达相同的意思，其好处是___________
11、课文回放
（1）把括号填完整.
这么重的大石头从（ ），力量（ ）。它应该（ ），可它（ ）。
这段话让你体会到了什么？请和大家交流一下，并写下来。
（2）仔细体会带点词。
这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。
这些词句中，你体会李四光是个什么样的人？
12、我会阅读课内文段，回答问题。
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从你胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店出卖罢了。
【1】文段选自课文《_________________》，“我”指的是____________。（谁）
【2】我能联系上下文理解下列字词。
素：__________________ 如许：________________________
【3】文中主要抓住了人物的 描写，从少年闰土向“我”讲述 的事，说明他是一个 农村少年。
【4】中有两处运用了破折号，它的作用是（ ）。
A. 意思转折 B. 补充说明 C. 意思递进
【5】 “我素不知道天下有这许多新鲜事。”“这许多新鲜事”在课文中具体指闰土向“我”讲述的哪几件事？
_____________________________________
13、课内阅读。
马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。比如《拾玉镯》中小姑娘纳鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的，但在演员手里，“无”远远胜过了“有”。
再比如宴席上的酒壶酒杯。主人一声吩咐“酒宴摆下——”，仆人立刻把酒壶酒杯端上舞台。主人和客人举杯喝酒，一杯又一杯，但就是不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了。京剧一般是不把饭碗搬上舞台的，一旦真用，那就得“狠狠做戏”。比如《金玉奴》中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。
【1】填一填。
（1）虚拟道具有_________________
（2）实在道具有________________
（3）可虚拟可实在道具有______________
【2】选段运用了哪些说明方法？
__________________
【3】读完选段，你的感受是_________
14、阅读。
兔子和月亮
有一只快乐的兔子，常常坐在一棵老槐树下欣赏月亮。月亮圆时，它很快乐：“瞧，月亮像一面发光的镜子，多美啊！”月亮缺时，它很快乐：“哈，月亮像一根香蕉挂在树梢上，真有趣！”即使没有月亮时，它仍然很快乐：“看，漫天的星星代替月亮来陪伴我了，还朝我眨眼睛呢，还有云也游过来了！”
天神见兔子这么喜欢月亮，就对兔子说：“既然你那么喜欢月亮，那就送给你吧！”
兔子惊喜极了□您是说□从今以后□月光就是我的了□
□是的□它只属于你□
兔子听了欣喜若狂，在森林里不停地大喊：“月亮是我的啦！”
然而没过多久，兔子就不快乐了：月圆时，它担心月亮的夺目会招来嫉妒和争抢；月亮缺时，它疑心是否有人偷走了一块；乌云遮住月亮时，它生怕它的宝贝被云夺走……总之，它不再快乐了。
兔子问老槐树：“为什么我没有月亮时很开心，得到了反而不快乐了呢？”
老槐树转了转智慧的脑子，对兔子说：“因为你在想，那不是我的月亮才开心；当你想那是我的月亮时，你就不快乐了。”
兔子明白了：“得到、拥有原来并不会让你快乐；去欣赏、去观赏，才能让你快乐！”
【1】填入□里的标点符号恰当的一项是（ ）
A．：“，，！”“，。”
B．：“，，？”“，。”
C．，“，，？”：“，。”
【2】月亮圆时兔子很快乐，因为_______________；月亮缺时，它很快乐，因为_____________；没有月亮时，它仍然很快乐，因为___________________。
【3】为什么兔子得到月亮不久后，不再快乐了？
___________________________________________
【4】兔子最后明白了什么？
____________________________________________
【5】你认为兔子以后会怎么做？
____________________________________________
15、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________
（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
16、按要求，写句子。
1.遇到挫折和失败依然乐观，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气的人。（用加线的词语造句）
2.我尊敬天底下一切善良的普通人。（改为“被”字句）
17、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.啄木鸟除掉了树上的害虫。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
2.秋风吹落了树叶。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
3.华佗引开了两只相斗的羊。
（1）改为“把”字句：_________________________
（2）改为“被”字句：___________________________
18、车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，突出大戈壁什么也没有）
_________________
19、照样子，改写句子。
例：冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天不会远了。
（1）羊已经丢了，还修羊圈干什么？
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（2）这难道不是免费的特快列车吗？
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20、换种说法，意思不变。
例： 叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
1．一个苹果哪够两个人吃？
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2．自己能独立完成的事情还用妈妈去做吗？
_________________________________
3．老师布置的作业不应该主动完成吗？
________________________________
4．羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈。
冬天来了，春天还会远吗？
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21、想一想，写一写。
请你在下面的词语中任意选择三个（或以上）创编一个小故事，试着说明一个简单的道理。
蜗牛 草地 乌龟 老鹰 森林 乌鸦 小河 大海 阳光
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