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随时随地学习
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1、补充四字词语。
以
许国 碧血心 恶如仇 大灭亲
敢怒敢 忧国忧 横眉对 浩气长
2、用“严”字组成恰当的词语填入句子中，注意词语不能重复。
（1）局势越来越_______，父亲的工作也越来越紧张。
（2）老师对我们的要求很_______，希望我们能好好学习。
（3）父亲保持着他惯有的_______态度，没有像他们讲任何道理。
（4）老班长忽然_______地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。”
3、根据课文内容填空。
1．观察是一种能力，也是一种品质，既要进行______________的观察，也要进行______________的观察，才能准确，作家叶圣陶就是运用这样的观察方法，发现爬山虎刚长出来的叶子是______________的，不几天叶子长大就变成______________的。而且爬山虎是有脚的，它的脚长在______________。古人通过长期观察天气，留下了许多气象谚语，如______________，______________。
2．“天下兴亡，匹夫有责。”周恩来年少时便立下了“_____________”的宏志；梅兰芳______________表示对日本帝国主义的抗议；龙城飞将______________誓死捍卫疆土。
4、根据课本内容填空。
1．_________________，沿河看柳。
2．与朋友交，___________________。
3．____________________，黄河入海流。
4．《我要的是葫芦》告诉我们：做事情要________________。
5．雾锁山头_______________，_______________水连天。
5、按课文内容填空。
（1）就这样，青蛙跟着松鼠（ ）往上跳，累了在（ ）歇一会儿，渴了（ )。( )，它们已经( ），到达了（ ）。
啊！（ ）就（ ）在（ )。
（2）“天哪，这么（ ）！”青蛙吸了口（ ），“我 （ ）一双像你一样（ ）的翅膀， （ ）四条善跑的长腿，（ ）上得去呢？”
6、课内阅读。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼
水光潋滟晴方好，
山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，
淡妆浓抹总相宜。
【1】解释下列词语的意思。
潋滟：_______________
相宜：_______________
【2】2描写雨中西湖景象的诗句是：
______________________________
【3】诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号）
A.春季 鲜花
B.夏季 时雨时晴
C.秋季 西子
D.冬季 女子
【4】这首诗表达了作者怎样的感情？
____________________
7、阅读下面一首元曲，然后回答问题。
天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【1】“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的（ ）
A.曲牌名 词牌名 B.词牌名 曲牌名
C.词牌名 词题 D.曲牌名 曲题
【2】下列对这首元曲赏析有误的一项是（ ）
A.从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。
B.从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组合在一起，营造出特别的氛围。
C.从构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了衬托人。
D.从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。
8、把诗词补充完整，并完成练习。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归， 。
已是悬崖百丈冰， 。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时， 。
注释：①这首词写于1961年冬天，当时国内、国际形势严峻。毛泽东写此词，旨在鼓励大家敢于蔑视困难，战胜困难。
【1】把古诗补充完整。
【2】用“﹏﹏﹏”在词中画出表示天气恶劣的词语。结合注释，我知道作者用恶劣的天气暗指当时
【3】词中表现梅花在冰天雪地中开得美丽动人的一个词语是( )，表现了梅花乐观的一个词语是( )。
A．笑 B．俏 C．不争
【4】这首词表现了作者___________的精神。
9、课外阅读。
小海马为什么是父亲生的
温暖的浅海海底，有胜过陆地、森林、草原的海底植物，有嬉游的形形色色的动物。海马就生活在这里。这种体长一般只有15—30厘米的奇特鱼类，其头形似马头，故被称为“海马”。海马尾部细长，能灵活屈伸，它有时能用尾弹跳。它的背鳍（qí）像一面锦扇，经常摇动着维持平衡（hénɡ）。
海马不仅外形特殊，繁殖（fán zhí）习性也很特别。浅海情况十分复杂而凶险，刚产下的大批鱼卵，大多成为动物们争抢的佳肴（yáo），例如，鳕鱼一次产卵可达千万粒，但真正能变成幼鱼的卵却还不到百分之一。海马是浅海中的老住户，为了更好地保护下一代，它们想出了巧妙的办法。雌（cí）海马将卵子产在雄海马的育儿袋里，这样，就容易保证更多的卵发育成小海马了。
【1】海马生活在（ ）
A．陆地
B．森林
C．草原
D．浅海海底
【2】与词语“形形色色”意思最接近的一项是（ ）
A．来来往往
B．各种各样
C．古古怪怪
D．颜色各异
【3】海马是一种奇特的鱼类，它不但外形特殊，还“奇”在（ ）
A．生活环境特别
B．雌海马有育儿袋
C．繁殖习性很特别
D．一次产卵数量很多
【4】第二自然段中以鳕鱼为例，是为了说明（ ）
A．浅海区域的海底很温暖
B．浅海很适合动物生存
C．鳕鱼一次产卵数量极多
D．浅海情况十分复杂而凶险，鱼卵不易发育成幼鱼
【5】雌海马将卵产在雄海马的“育儿袋”里是为了什么？
_________________________________________________
10、阅读理解。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
【1】写出下列词语的反义词。
熟识——( ) 容易——( )
【2】这段话的主要内容是________________________。
【3】填空。
（1）文中的“_______________”和“____________”这两个词，表现了“我”对闰土的急切盼望之情。而“飞跑”一词，却表达了“我”得知闰土到来后的________________________的心情。
（2）文中对闰土外貌的描写，抓住了____________、___________、____________这三个特征。
11、非连续性文本阅读
【材料一】中国汉字博大精深，有很多长得很像的汉字，稍不留神就认错了。例如：“壶”是装水的容器；“壸”（kǔn）是宫里的路。“赢”，获胜；“羸”（léi），瘦弱。“衹”（zhǐ），“只”的繁体字；“袛”（dǐ），短衣汗衫；“祇”（qí），地神；“祗”（zhī），恭敬。“戊”（wù），天干第五位；“戌”（xū），地支第十一位；“戍”（shù），军队防守；“戎”（róng），古代兵器的总称，军队，军事。
【材料二】“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：“亡”指危机意识；“口”指 ；“月”指 ；“贝”指 ；
“凡”指 。
【材料三】据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，冯、阎商定在河南北部的沁（qìn）阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。冯玉祥的一位参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌（bì）阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相距数百千米。只因多写了一笔，部队瞎跑了几百千米，最后导致冯、阎联军惨败。
【1】根据【材料一】，依次填在下面“ ”上的字，最恰当的一项是（ ）
①庭 ② 弱 ③ 仰 ④ 卫
A．壸 羸 祗 戍
B．壶 羸 袛 戌
C．壸 赢 祇 戎
D．壶 赢 衹 戊
【2】将下面内容依次填入【材料二】中的四处横线上，最恰当的一项是（ ）
①时间观念 ②平常心态 ③沟通能力 ④取财有道
A．①②④③
B．②④③①
C．③①④②
D．④③①②
【3】从“赢”的构成，我们可以体会到（多选）（ ）
A．汉字是中华文化的主要载体。
B．汉字是世界上最古老的文字。
C．中华文化博大精深。
D．优秀传统思想可为当代人提供许多重要启示。
【4】【材料三】中，冯、阎联军惨败的原因是（ ）
A．选错决战地点
B．联军内部不团结
C．冯玉祥的参谋写错字
D．联军兵力不敌蒋军
【5】结合【材料二】和【材料三】分析，冯、阎联军惨败的原因是（ ）不强。
A．时间观念
B．平常心态
C．沟通能力
D．危机意识
【6】阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？
_____________________________
12、 落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把（ ）的果实（ ）地挂在枝头上，使人一见就生（ ）。你们看它（ ）地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
【1】把语段中的句子补充完整。
【2】花生的可贵之处用一句话概括为：_____________ 。
【3】画“____”的句子是父亲教育子女要学习花生___________的品质。
13、阅读选段，完成练习。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
【1】从文中找出一对近义词
（________）——（________）
【2】跟我学（照样子，写词语）。
（1）一罐一罐：______________________________________
（2）默默无言： _____________________________________
【3】本段文字是对牧场的 （ ）。
A．动态描写
B．静态描写
【4】“真正的荷兰”主要表现在（ ）。
A．挤奶的人十分认真
B．火车不停地开往城市
C．夜晚的宁静
【5】用“_____”画出文中的一个排比句。
【6】这段话主要写了_______________________。
14、课外阅读：（8分） 松 鼠
松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一个盖，这样就不怕风吹雨打了。松鼠的窝又暖和、又安全。
（1）“紧”和“苔”用音序查字法分别查大写字母( )和( )。（2分）
（2）从文中找出与下列词语意思相反的词写下来。（4分）
矮小（ ）寒冷（ ） 危险（ ）讨厌（ ）
（3）这段话共有（ ）句，第（ ）句写了松鼠搭窝的经过。松鼠窝的特点是（ ）（ ）。（2分）
15、按要求作答。
（1）照样子，补充带有动作、神态描写的提示语。
例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
“你怎么把遥控器弄坏了？”姐姐________________________
（2）下面这段话中有3处错误，请改一改。
终于可以到学校上课啦！早上，我就起床了不到六点钟。吃完饭后，我穿上整洁的校服和鲜艳的红领巾，向学校跑去。在学校大门口，校长和老师都在迎接欢迎同学们。
____________________________________
16、将下列句子改为陈述句。
①春姑娘不是快活地喊着吗？
__________________
②小燕子在电线上排列成了错落的音符了吗？
__________________
17、将下列陈述句改成反问句
①人们还是想出了许多制服它的办法。 ②这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”。
18、照样子改写句子。例:走马灯吸引住了茅以升。
走马灯把茅以升吸引住了。
(1)爸爸送小鸟回树林。
(2)台风刮倒了路旁的树木。
(3)我们打开了电脑。
(4)我打败了电脑棋手。
(5)我们带走了花盆。
19、按要求写句子（6分）
（1）哈默的言行感动了所有读者。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（2）这群逃难的人狼吞虎咽地吃起香味俱佳的食物来。
缩写句子：
20、按要求写句子。
1、难道我能说：“指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦？”
（改为陈述句）
____________________________________________
2、没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
_____________________________________________
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。 晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）
_________________________________________
4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）
___________________________________________
21、习作。
在我们的生活中，一定有值得赞美的人。请你借鉴本学期课文通过多种描写方法写出人物特点的写法，写一写你身边具有优秀品质的人。注意要通过完整具体的情节来塑造人物。
要求：题目自拟；内容充实，感情真挚；语句通顺、连贯；标点符号使用正确；不少于350字；作文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
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