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1、《红楼梦》中，“眉如墨画，面如桃瓣，目如秋波。虽怒时而若笑，即嗔时而有情”。说的是_____
2、背一背，填一填。
1．站在黄山峰顶，放眼望去，远处的风景尽在眼底，让人不由得吟诵：“欲穷________，__________。”
2．站在瀑布脚下，眼前那壮观的景象，正如李白的诗句“__________，疑是________”所描写的一样。
3．_________本无价，_________皆有情。
3、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
（1）这句运用了________、________的修辞手法，表达的直接意思是__________。运用这种问句的形式，在表达上语气_______________。
（2）请你运用这两种修辞手法仿写句子：__________________
4、看拼音,写汉字。
mò rǎn
1.同桌的（ ）水洒了,（ ）黑了桌布,我马上帮他收拾。
mó gu chuàn
2.妈妈把采来的（ ）（ ）起来晒干。
dǎn guǐ xī
3.哥哥笑我是个（ ）小（ ）,他（ ）望我能勇敢一些。
yīng wǎn jiāo
4.小（ ）儿正在吃（ ）里的米粉,她（ ）嫩的脸庞真惹人爱。
5、比一比，再组成词语。
州（ ） 暑（ ） 亡（ ）
洲（ ） 者（ ） 茫（ ）
6、阅读。
宿建德江
孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
【1】从体裁上看；这是一首五言__________。
【2】诗中点明标题的句子是“_______________”。
【3】诗人“愁”是因为：时间上此刻已“__________”，空间上“__________”。诗人孑然一身，面对着这四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，那羁旅的惆怅、对故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，不禁纷至沓来，涌上心头。
【4】“_______________，_______________”，诗人怀着愁心，在这广袤而宁静的大地之上，经过一番上下求索，终于发现了此刻还有一轮孤月和他是那么亲近，寂寞的愁心似乎得到了些许慰藉。
【5】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到天地广袤宁静，明月伴人更亲。( )
（2）因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能靠近人，天和树、人和月的关系，写得恰当、逼真。( )
7、把古诗补充完整并回答问题。
元日
，春风送暖入屠苏。
， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】古诗第一句写出了___的节日氛围。
【3】“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。
A.喜新厌旧 B.除旧布新
8、阅读与理解
春夜喜雨
好雨知时节， 。随风潜入夜， 。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列词语的意思。
潜（ ） 野径（ ） 锦官城（ ）
【3】写出第二联诗句的意思。
________________________________
【4】古诗题为“春夜喜雨”，诗中却没有一个“喜”字，但又处处体现出诗人的喜悦之情。请从诗句中找到至少两处加以说明。
_______________________________________
9、请你阅读下面的短文，试着回答问题。
小木船
每当我看见珍藏在抽屉里的那只精致的小木船，就想起陈明来。
上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一起上学、回家，一起温习功课。我们成了形影不离的好朋友，一直到四年级。
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我上前分辨说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼，他右手插在裤兜里，裤兜胀得鼓鼓的，不知手里攥着什么。忽然，他几步追上了我，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着，他把小木船塞在我手里。想想那天发生的事，本来是我的错，望着他那双热情的眼睛，我一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后，我们俩再也没有见过面。我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。
【1】请你用“______”画出第3自然段中写“我”的语言、动作的句子。
【2】请你认真阅读短文后再填空。
（1）写一件事，要把事情的__________、__________、结果写清楚，还要把__________、__________、人物交代明白。
（2）短文只用“______________”这一句话就把“我和陈明的矛盾持续了很长一段时间”这件事情写清楚了。
（3）这篇文章是按照“______________→_______________珍藏木船”的顺序来写的。
【3】请你阅读文章，在括号里标注“起因”“经过”“结果”。
（1）陈明搬家前送了“我”一只小木船，“我们”和好了。（______）
（2）“我们”发生了争吵导致友谊的破裂。（______）
（3）“我”不小心摔坏了陈明的小木船。（______）
【4】请你用简洁的语言概括短文的主要内容。
________________________________
【5】“我”为什么要把陈明送给“我”的小木船珍藏在抽屉里？
______________________
10、阅读短文，回答问题。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”我怔（zhèng)住了。半晌，我喃（nán)喃地说：“噢（ō)……对不起！但为什么？”“别的孩子都这么玩儿。”“呃（è)……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再偏移点，然后再慢慢移回来。
他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐（qū)蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓（kuò)了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说了声“再见”，便转身向回走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的破裂声。
【1】请你给下面加点的字选择正确的读音，并用“ ”标出来。
散步（sàn sǎn） 弹弓（dàn tán）
空地（kōng kòng） 单调（diào tiáo）
【2】从文中找出下列词语的反义词。
光滑——（______） 烦躁——（______）
马虎——（______） 果断——（______）
【3】小男孩是怎样打中玻璃瓶的？
___________________
【4】孩子既然看不见，母亲为什么还让他打弹号呢？下列分析错误的一项是（ ）
A.因为母亲想让自己的孩子能和正常的孩一样做他们能做的事情。
B.母亲相信只要孩子去做了，总会打中的。
C.虽然孩子要经历许多次失败，但是如来不去做，就永有成功的机会。
D.孩子知道别的孩子都是这么玩的，自己也着要玩，母亲没办法。
【5】读完这篇短文以后，对你有什么启发？
___________________
【6】歌颂母爱的古诗有哪些？请你默写出你喜欢的一首。
___________________
11、延伸阅读
父亲是名老战士。五十年代初，他参加了进军大西南的伟大战役。
在一次剿匪中，父亲和战友们走散了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。
当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己已渐渐力不可支。但是，有一个信念一直支撑着他∶必须有一方投降，而投降的决不能是自己。
看上去匪徒的精神显然并不比父亲强多少∶破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的“惊弓之鸟”。父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而坚毅的目光直逼匪徒。
半小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。突然，匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。
【1】认真读文章，给文段拟写一个合适的标题：_______________________。
【2】用“ ”画出具体描写文中父亲和匪徒“对持”的语句。
【3】“惊弓之鸟”在文中是指________，用“ ”画出最能反映他神态特征的语句。
【4】请你联系上下文，说说文中父亲的形象。
______________________________________
12、课外阅读
日光城
拉萨是离太阳最近的城。白的楼房，绿的草坪，黄的经幡，她的颜色真亮。
仿佛有数十个太阳在拉萨停留，满城都是长了翅膀的阳光。路旁的杨树上( )着阳光，冰凌上( )着阳光，山坡的敬老院里( )着阳光，空中的鸟儿( )着阳光，就连街上学步的孩子手里也( )着阳光。
在拉萨，有两处的阳光最丰盈。太阳把灿烂( )上布达拉宫的金顶；把温暖( )在大昭寺前每一个人的脸上。
（1）选择合适的表示动作的词填进短文的括号里。
结 冻 晒 衔 握 贴 泼
（2）按短文内容填空。
A____________是离太阳最近的城。______的楼房，______的草坪，______的经幡，她的颜色真亮。
B拉萨最大的特点是____________。从____________可以看出来。
13、阅读短文，完成习题。
女娲补天
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起来，跑到外面一看，天哪，太可怕了！远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。她又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，大火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，但还缺少一种纯青石，于是她又找啊找，终于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石成了粘稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说，那就是女娲补天的地方。
【1】按上文内容补全词语。
（______）的云霞 （______）的液体 （______）的碎块
【2】用“ ”画出描写天塌下来后悲惨景象的语句。
【3】用“﹏﹏﹏”画出描写女娲补天的相关语句。
【4】读了本文后，你觉得女娲是一个怎样的人？
_____________________
【5】女娲好不容易补好了天，她此刻的心情是怎样的呢？请你想象一下，写一写。
_____________________
14、阅读课外短文，回答问题。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色的玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄加上，不时发出醉人的香味。
院子里的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
【1】填空。
这段话是按____顺序写的。小院西面是______，北面有个______，南面是______。
【2】读句子，给合适的说法打“√”。
“一大串一大串的葡萄挂在葡萄加上，不时发出醉人的香味。”这句话写了：
（1）葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。（ ）
（2）葡萄不但长得多，而且香味让人陶醉。（ ）
（3）葡萄成熟了，很可爱。（ ）
【3】用“ ”画出打比方的句子。请你仿照打比方的句子，写一句话：
【4】文中的“青菜”“黄瓜”“茄子”“西红柿”总的名称是（_______）类。
【5】说说你家种了哪些花？并用一个四字词语形容你家的花。
_______________________
15、按要求写句子。
1.六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。（缩句）
_______________________________________________________________
2.听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。（改为比喻句）
______________________________________________________________
3.一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。（改为拟人句）
_______________________________________________________________
4.贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。 （改为反问句）
_______________________________________________________________
5.盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。” （改为转述句）
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6.我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心底留下了永不磨灭的印象。（用关联词
连成一句）
_______________________________________________________________
16、把下列反问句改成陈述句。
1．我们怎么能甘愿落后呢？
____________________________
2．没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
____________________________
3．中国的历史难道还不够悠久吗？
____________________________
17、修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
_____________________________________________________________________
（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
_____________________________________________________________________
18、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）
________________________________________
19、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
20、品读句子，完成练习。
我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
（1）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。
（2）给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
你怎么敢和我相提并论？
（3）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。
（4）用句子中划线的词语造句。
______________________
21、习作。
在生活中，有的人把同学、老师当作朋友，有的人把爸爸、妈妈当作朋友，有的人把自己养的小动物当作朋友，还有的人把书籍当作朋友……在生活中，谁是你的朋友？你们为什么会成为朋友？你们之间发生或什么……请围绕这个内容写一篇文章。题目自己定。
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