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1、根据括号中的提示写词语。
1.他_____大家说：“我们已经看准了的事情，就要干到底。”（他帮大家树立自信心）
2.只要你表达了自己的爱，再______的礼物父母也会觉得珍贵无比的。（孩子朴素、不成熟的礼物）
3.“张强为什么没来上课？”老师很______地问道。（张强没上课还是头一回）
2、日积月累。
1．雅人四好：___________________。 花中君子：___________________。
2．中国古代诗词中，鸟儿经常会被写入诗中，如“泥融飞燕子，__________________”“独怜幽草涧边生，__________________________”。
3．“近朱者赤，____________。”环境对人的影响是很深远的。
4．如果犯了错，就要有勇气改正。正如古人所说：“人谁无过？___________，善莫大焉。”
3、语言积累。
1．风景这边最好。那里的天比别处的_____，空气是那么______，天空是那么______，使我总想________，表示我__________。在天底下，_______，而并不茫茫。
2．情境这里最美。“_____________，清风半夜鸣蝉”的夏夜使人陶醉；“绿树村边合，______”的田园风光让人欣喜；“______________，白雨跳珠乱入船”的雨景令人称奇；“____________，乌蒙磅礴走泥丸”的磅礴气势使人惊叹。
3．道理这儿最明。古今往来，有许多仁人志士为捍卫国家的尊严，抛头颅，洒热血，鞠躬尽
瘁，死而后已。“____________，___________。”曹植用这样的慷慨激昂表达自己的那颗爱国心。“位卑_________。”陆游用这样的深情表白诠释自己的那份爱国情。
4、读句子，体会“才”字的不同意思。（2分）
（1）“烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。”这里的“才”表示
（2）“从发起冲锋到战斗结束，才20分钟。”这里的“才”表示
5、写出下列词语的反义词。
陡峭——（_____________） 灵活——（_____________） 希望——（_____________）
6、课内阅读。
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
【1】这首诗写的是生长在什么地方的竹子？
___________________________________
【2】长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢？
___________________________________
【3】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是_______________。
【4】这首诗借物喻人，表面在写______，其实是写_____，表明了诗人_________的精神。
【5】最能体现竹子品格的诗句是“__，___”。“东西南北风”喻指__________。
7、日积月累。
蜂
______________，
______________。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
【1】这首诗的作者是______代诗人___________________________。
【2】把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。
______________________________
【3】体会这首诗表达的思想感情。
这首诗通过吟咏__________采花酿蜜，供人享用这一自然现象，赞美了____________的劳动人民，鞭挞了_____________的人。
8、阅读古诗，回答问题。
四时田园杂兴（其四十四）
[宋] 范成大
新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。
笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。
【1】给下面的字注音。
筑( ) 霜( ) 枷( )
【2】知词义，解句意。
场：打谷场。 霜晴：下霜后的晴天。
前两句诗的意思是：_______________________________________
【3】这首诗所写的季节和表现的主题是（ ）
A．春日，农民忙着耕种和播种
B．夏日，农闲时，人们谈笑风生
C．秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情
9、 读书再读书
关于读书，让人高兴的是今天我们读的书，明天就会变成宝贵的财富，但当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。
为什么会有那么多人喜欢读书？因为：
读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。
读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花朵正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。
读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然抬头，那股书卷气已从内心悄然显露在脸上。
读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，我们已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中了，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。
更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。
读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不至于懊悔。
【1】给加点的字选择正确的解释。
身临其境（____）：①到，来。 ②挨着，靠近。 ③照着字、画模仿。
受益无穷（____）：①缺乏财物。 ②达到极点。 ③穷尽。 ④推究到极限。
【2】关于读书，作者是既高兴又懊悔，高兴的是_____，懊悔的是______。
【3】初春，我们既可以吟诵泰戈尔的《金色花》，还可以吟诵中国古人描绘春景的佳句( )
A. 悠悠天宇旷，切切故乡情。
B. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C. 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【4】对“不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来”理解不正确的是( )
A. 读书可以使读者体验书中人物不同的人生。
B. 读书可以使读者活得更久。
C. 读书可以跨越时空让读者在书中回望过去，展望未来。
【5】在作者眼中，读书都有哪些好处？从文中提取信息，填一填。
10、课外阅读
彩色的梦
清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。
“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。
“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真①原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，②小椅子是粉红的，旋转起来，③就像一朵朝天怒放的荷花。
小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。④窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。
怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？
孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？……其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！
【1】用“‖”把文章内容分三段。
【2】在文中找出一个过渡段，用“~~~”画上。
【3】文中加“____”线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。
实在事物：( ) 联想：( )
【4】读下面比喻句、按题意要求填空。
“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。” 作者把___比作___，通过比喻，主要表现______________。
【5】幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。
__________________________________________________
【6】作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“√”。
①赞小朋友们丰富多彩的童年生活。（ ）
②赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。（ ）
③赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（ ）
④赞幼儿园一夜之间发生的变化。（ ）
11、阅读课文片段，完成练习。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，給严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
这就是真正的荷兰。
【1】用“______”画出语段中的一个比喻句。这句话把________比作了__________。
【2】用“﹏﹏”画出语段中的一个仿写，并说说它的作用，再仿写一个拟人句。
作用：____________________________
仿写：_______________________________
【3】语段中的一个象声词是___________，照样子再写出2个这样的词语：______、_____。
【4】用“______”画出第二段中的一个排比句。
【5】第二自然段主要写了什么内容？
_________________________________
12、课外阅读。
大轮船和小汽艇
一艘小汽艇在海上航行。一艘大轮船从后面赶上来。
大轮船神气活现地对小汽艇说:“小个子,你跑得太慢了。”
小汽艇很有礼貌地说:“大哥哥,你跑得真快呀!”
“像你这样慢,什么时候才能到达港湾啊?”大轮船得意扬扬地向前驶去。他掀起的浪涛把小汽艇冲得颠来簸去。
不久,大轮船到了港港口。因港湾水位浅,大轮船吃水深,不能进去,只得在深水中抛锚,等到涨潮水位增高时才能进港。
这时候,小汽艇却从后面开来了。
小汽艇问大轮船:“大哥哥,你怎么停下来了?为什么不进港啊?”
大轮船摇摇头,丧气地说:“这港湾水位浅,我进不去啊!只得等到涨潮时才能进港。”
小汽艇仍然很有礼貌地说:“我个子小,不怕水浅。我先进港了。再见吧!”
大轮船眼巴巴地看着小汽艇驶进港湾去了。他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。
【1】从短文中找出一组意思相近的词语。
（_____）—（_____）
【2】“他想起刚才嘲笑小汽艇的话,觉得很难为情。”中的“他”指的是 。用“ ”画出他嘲笑小汽艇的话。
【3】“大哥哥,你跑得真快呀!”“我个子小,不怕水浅。我先进港了。再见吧!”从这些话中,我们体会到小汽艇具有___________的品质。
【4】大轮船和小汽艇各有什么优点?读完这个童话,你明白了什么道理?
______________________________
13、课外阅读
一鸣惊人
战国时代，齐国有一个叫淳于髡（kūn）的人。他的口才很好，也很会说话。他常常用一些有趣的隐语来规劝君王，使君王不但不生气，而且乐于接受。
当时齐国的威王本来是一个很有才智的君王，但是，在他即位以后，却沉迷于酒色，不管国家大事，每日只知饮酒作乐，而把一切正事都交给大臣去办理、自己则不闻不问。因此，政治不上轨道，官吏们贪污失职，再加上各国的诸侯也趁机来侵犯，使得齐国濒临灭亡的边缘。虽然齐国的一些发国人士都很担心，但是，却都因为畏惧齐威王，所以没有人敢出来劝谏。
其实齐成王是一个很聪明的人，他很喜欢说些隐语，来表现自己的智慧。虽然他不喜欢听別人的劝告，但如果劝告得法的话，他还是会接受的。淳于髡知道这点后，便想了一个计策，准备找个机会来劝告齐威王。
有一天，淳于髡见到了齐威王，就对他说：“大王，微臣有一个谜语想请您猜一猜：齐国有只大鸟，住在大王的宫廷中，已经整整三年了，可是他既不展翅飞翔，也不发出鸣叫只是毫无目的的蜷缩着。大王您猜，这只一只什么鸟呢？”
齐威王本身是个聪明人，一听就知道淳于髡是在讽刺自己像那只大鸟一样，身为一国之尊，却毫无作为，只知道享乐。而他实在也不是一个昏席的君王，于是沉吟了一会儿之后便般然决定要改过，振作起来，做一番轰轰烈烈的事。因此他对淳于髡说：“呃，这只大鸟，你不知道，它不飞则已，一飞就会冲到天上去。它不鸣则已，一鸣就会惊动众人，你慢慢等着瞧吧！”
从此齐威王不再沉迷于饮酒作乐，而开始整顿国政。首先他召见全国的官吏，尽忠负责的，就给予奖励；而那些腐败无能的，则加以惩罚。结果全国上下，很快就振作起来，到处充满蓬勃的朝气。另一方面他也着手整顿军事，强大武力，奠定国家的威望。各国诸侯听到这个消息以后都很震惊，不但不敢再来侵犯，甚至还把原先侵占的土地都归还给齐国。
齐威王的这一番作为，真可谓是“一鸣惊人”呀！
所以后来的人用“一鸣惊人”这句成语来比喻一个人如果有不平凡的才能，只要他能好好地运用，一旦发挥出来，往往有惊人的作为。
【1】读读画线的句子，然后用其中两个关联词各写一句话。
虽然……但是……________________
不但不……甚至……__________________
【2】“一呜惊人”后来用到比喻____________。
【3】文中的淳于髡是用什么方法劝齐威王的？
________________________
【4】说一说文中的淳于髡是个怎样的人？
________________________
14、再读课文2-4段，完成练习。
①我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样的匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
③在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除排徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭呢？
【1】“八千多日子已经从我手中溜去”这句话中的“溜”换成“跑”好不好？为什么？
_________
【2】“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话运用了_______ 的修辞手法，把“八千多日子”比喻成_____，把时间比喻成_______。仿照这句话，写一个句子。__________
【3】“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”怎样理解这句话？_______
【4】“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。”这是一个______句，请你仿写一句。_______
【5】“他又从遮挽的手边过去”，“这算又溜走了一日”，“新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这三个“又”子强调了什么？____
【6】“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”这句话中的两个“赤裸裸”的含义相同吗？______
【7】文章第4段中一连串的问句，表达了作者的哪些感慨？______
【8】这几段文字写时光一去不复返，作者既______又_____，提醒人们要_________ 。
15、我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。
模仿例句，从“着急”“快乐”“伤心”中任选一个词语写一段话，用上动作描写。
______________________________
16、缩句。
1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
2．泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
17、扩缩句练习。
几个戴着脚镣的同志，在往常放风的地坝中间扭起秧歌。（缩句）
18、将下列句子改为陈述句。
您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗？
__________________________________________________________
19、按要求写句子。（10分）
（1）读一读，仿照例子，用加点的词语写一句话。
巨石呈半球形，像一个竖着的巨型馒头。
我爱大海，它那无边无际的空旷，仿佛使我看到它的伟大胸怀。
那高大的烽火台，有的像奋起的勇士，傲视长空，有的像沉思的巨人，默对苍穹。
（2）众多游人来西湖来赏月、划船，一片欢歌笑语。
这就是人间天堂。（请把这句话改写成反问句。）
改写：
联系上面的句子，你认为哪一句更符合上面句子的语境，为什么？
20、照样子，写句子。
例:这道题有什么难?
这道题不难。
1.难道挑粮对朱德而言是困难的事吗?
______________________
2.这件事怎么能是他的错呢?
_______________________
3.这点困难怕什么?
_______________________
21、小小练笔场。
“对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。”结合我们的生活实际，说说你对这句话的理解。
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