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随时随地学习
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1、读拼音，写词语。
秋天来了，大地唱着yì qǔ（_____）fēng shōu（_____）的歌：红得像火的高粱有guī zé（_____）地pái liè（____） 着；jīn huáng（_____）的稻子低下了头；黄黄的梨子zhēng zhe （____）gōu zhù（__________）小朋友的脚，散发出淡淡的清香，wén zhe （______）叫人直流口水。
2、按要求填空。
1．清明时节，细雨绵绵，晓东一家去祭奠先人，他吟诵道：“___________，____________。”
2．过春节，家家户户都把去年的旧春联换成了新春联，真可谓是“___________，___________。”
3．古代许多读书人家里都有文房四宝：____、____、____、____。
4．中医凝聚了中华民族的智慧。中医采用____、____、____、____的方法诊治病人。
3、根据课文内容填空。
（1）一只乌鸦________了 ，________找水喝。
（2）乌鸦看见旁边有许多________ ，________想出________来了。
4、查字典，填空。
“举”字用部首查字法，应查( )部，用音序查字法应查音序( )。
“举”在字典里主要有这几种解释：①往上托、伸；②举动；③推选；④全。
“举世瞩目”的“举”应取第( )种解释。“举足轻重”的“举”应取第( )种解释。
5、课文精彩回放。
这样的山（ ）着这样水，这样的水（ ）着这样的山，再加上空中（ ），山间绿树红花，江上（ ），让你感到像是走进了（ ）的画卷，真是“（ ），（ ）。”
6、课外阅读。
送友人
(唐) 李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤篷万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
1．本诗中写景的句子是______________________________
2．本诗中写情的是______________________________
3．请用自己的语言描述李白送别友人时的情境。
4．本诗表达了作者什么样的思想感情?
7、阅读理解。
西江月·夜行黄沙道中
， 。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】将这首词补充完整。
【2】关于这首词，下列说法正确的一项是（ ）
A．这首词的作者是唐代辛弃疾。
B．“西江月”是词的题目。
C．“见”读jiàn，意思是见到。
D．这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。
【3】词中描写的是夏季的景象，我从_______，______________这两句词中读出来的。
8、根据这首词的内容填空。
（1）《清平乐 村居》是一首词，其中“ ”是词牌名，“ ”是题目。词作者是南宋著名爱国词人 。全词通过对农村 的环境的描写，对 的刻画，抒发了作者 的感情。
（2）作者将 、 、 、 、 、 等人和景色巧妙结合在一幅画面中，构成了淡雅、质朴的艺术境界，恰似一个桃花源，令人神往。
9、课内阅读。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
美丽一（____________） 结实一（____________）
【2】文中画横线的句子，所起的作用是( )
A. 点明中心 B. 引出下文 C. 承上启下
【3】这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。
【4】本段描写了 种形态的龙。在文中用“ ”画出来。
【5】我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。 ______
10、课外阅读。
秋天
小鸟说，秋天是蓝色的，晴朗的天空碧蓝碧蓝。
小牛说，秋天是金黄的，辽阔的田野金黄金黄。
小鹿说，秋天是红色的，满山的枫叶火红火红。
秋天真是一幅多彩的图画！
【1】填空。
①小牛眼中的秋天是（ ）的；
②小鸟眼中的秋天是（ ）的；
③小鹿眼中的秋天是（ ）的。
【2】你学过哪些描写秋天景色的词语，快写一写吧。
【3】请在描写秋天景色的句子后面（ ）里打”√”。
（1）金黄的稻子真惹人喜爱。（ ）
（2）天上，忽然乌云密布，一会儿大雪纷纷扬扬地下起来。（ ）
（3）树叶变黄了，一片片黄叶从树上落下来。（ ）
（4）燕子从南方飞回来了。（ ）
11、阅读短文，回答问题。
时光老人的礼物
你把东风带给树枝，
让小鸟快乐地飞上蓝天；
你把青草带给原野，
让千万朵鲜花绽开笑脸。
你把阳光带给山谷，
让积雪化成淙淙的泉水；
你把细雨带给田地，
让种子闻到泥土的香味……
你把春天带给我们，
这份礼物比什么都珍贵。
人说一寸光阴一寸金，
你比黄金还要贵上千万倍!
(1)填空。
本文作者是( )，本文体裁是( )，作者采用( )的手法和( )的叙述角度，亲切自然地向我们讲述了时间的珍贵；时光老人的慷慨公正及少先队员要抓紧时间学习更多的知识，为祖国建设作出自己的贡献。
(2)结合课文说一说，时光老人的礼物是什么?
______________________________________________________________
12、享受阅读的乐趣。
美丽的呼伦湖
美丽的呼伦湖，方圆约八百里，碧波万顷（qǐng）。它就像一面很大很大的镜子，镶（ xiāng）嵌（qiàn）在内蒙古呼伦贝尔大草原上，给辽阔的大草原增添了迷人的色彩。
春天到了，呼伦湖畔水草丰美，遍地是美丽的野花，牧民们赶着牛羊来这儿放牧；夏天的湖面上，鱼儿跳跃，鸟儿低飞，白帆点点，渔民们高兴地撒开了渔网；秋天，蔚蓝的湖水和蓝天连成一体，朵朵白云在水面上悠悠飘荡，构成了一幅美丽的画卷；冬天，到处是白茫茫的冰雪，宁静，纯洁，像一个童话般的世界。一年四季，呼伦湖的美景不同，难以用纸笔来描绘。
美丽的呼伦湖，多么迷人！
【1】“碧波万顷”中“万顷”是形容（ ）
A．面积很大
B．一万顷的水
【2】读短文，连一连。
增添 画卷 辽阔的 冰雪
撒开 美景 蔚蓝的 大草原
构成 色彩 白茫茫的 湖水
描绘 渔网 童话般的 世界
【3】短文有______个自然段，第二自然段是按一年之中______变化的顺序来描写呼伦湖的迷人景色的。
【4】美丽的呼伦湖欢迎你去做客，你想在什么季节去？为什么？
____________________________
13、课外阅读。
宝葫芦的秘密（节选）
为了做起重机，我得把二十八号的漆包线绕到一个木轴儿上面去，又要绕得紧，又要绕得齐。假如让女孩儿来做这样的工作，那就再合适不过了。而我呢，恰巧不是个女孩儿。问题就在这里。
可是苏鸣凤简直看不到这个问题。你瞧，人家做得非常费劲，闹得汗珠儿都打鼻尖上冒出来了，苏鸣凤可还一个劲儿提意见，不是这样就是那样。
我动了火：“这么做也不行，那么做也不行——你做！”
苏鸣凤说：“好，我来绕。你去做绞盘上的摇柄吧。”
这个绞盘上的摇柄——可再重要不过了。只有等我把摇柄做好安上去之后，你才能转动绞盘，使起重臂举起来。要不然，就不能算是一个起重机，所以我也很乐意做。我很愿意对这整个工程有这么重要的贡献。
可是忽然——苏鸣凤嚷了起来：“不对，王葆！你把它弄成“之”字形了，这两处都得折成直角才成。”
等到我把它一矫正，苏鸣凤又来了：“这成了钝角了，不行！”
□怎么又不行□
□这么着没有用处□摇不起来□
“你怎么知道它摇不起来？”
有人插嘴：“这实在不像个摇柄，倒像一个人——站在游泳池边刚要往下跳的姿势。”
这真有点儿像。大家笑了起来。我把东西往地下一扔：“哼，还兴讽刺人呢！我不干了，我退出！”
我狠狠地把地上的东西顺脚一踢，就往外跑。
……
【1】王葆从小就听奶奶讲_______的故事，他一直希望能得到一个无所不能的_______。
【2】根据句子的意思，在文中找到合适的词语。
①用了很多力气_____
②把歪斜的或者错误的地方弄好_____
【3】给划横线的句子选择合适的标点符号（ ）
A．“ ？ ” “ ， 。 ”
B．“ ， ” “ ， ， ”
C．“ ！ ” “ 。 ？ ”
【4】这段文字主要讲了什么事，正确的选项是（ ）（选序号）
A．王葆做好了一台起重机。
B．王葆怎样往木轴上面绕漆包线。
C．王葆和同学一起做起重机，分给他的任务都没有做好。
【5】把二十八号的漆包线绕到木轴上，要做到（ ）（选序号）
A．既要绕得紧，又要绕得齐。
B．得折成直角。
C．得折成钝角。
【6】关于故事中的王葆，说法正确的是（ ）（选序号）
A．为了做好起重机，王葆想做贡献，但是没有耐心、不愿意多出力。
B．王葆根本不想做这些事。
C．王葆虚心好学，做什么像什么。
14、阅读文章，回答问题。
荷花
我们对常见的花往往熟视无睹，其实，花是一个美丽的名词。古人说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”我想说：“以花为镜，可以悟生命。”
在花的世界里，有迎接春天的报春花，有充满生机的藤萝瀑布，有傲立霜枝的菊花，还有独守寒冬的梅花……在芳香四溢的花的海洋中，我最喜爱清雅的荷花。我不是周敦颐，不能悟到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的境界；我不是王昌龄，不能绘出“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的图景；我也不是李商隐，不能发出“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人”的伤感。
夏天，漫步在门前的荷塘边，轻轻闭上双眼，那扑鼻而来的清香仿佛是弥漫在耳际的袅娜的乐曲。塘里的荷花，这一朵是粉红色，那一朵的白色，掩映在一片片碧绿的荷叶下，真是一幅美丽的画卷。但有时风吹得很猛，荷叶 。
荷花一朵朵，有的含苞欲放，有的开得正盛，有的已要凋谢，欲摘一朵细细观赏，又怕弄坏了这巧夺天工之作。
荷叶一片片，有的还是一个小小的芽，嫩绿嫩绿的，让人好生怜爱；有的已张开了身子，青绿青绿的，让人好生惬意。
蜻蜓一只只，忽而高空翱翔，忽而低空飞行，来个蜻蜓点水，一圈圈波纹便在一池碧波中荡漾开来，仿佛水中盛开的荷花。
荷花姿态娇美，鲜艳水灵，婀娜多姿，惹人怜爱；荷叶参差不齐，随风摇曳，风情万种；莲蓬孕育的甜美的莲子，莲藕穿过青泥碧水，洁似玉，白如雪，仿佛母亲的手臂；荷的每一部分都是那么高贵，那么不同凡响，难怪古今文人雅士对它情有独钟呢！
【1】请在文中划横线的句子中增加文字，使句子改写为拟人句，并说说改写为拟人句有什么作用。
15、我会用关联词语连句子。
（1）亲自来到意大利。切身地体会到它的美。
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（2）我不是亲眼所见。我不会相信一个14岁的孩子独自一人游欧洲。
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（3）刘翔脚受了伤。刘翔在第十一届全运会上，获得了110米栏的冠军。
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16、把句子写具体。
1、游船在湖面上行驶。
游船在湖面上＿＿＿行驶。
2、小洁向前跑去。
小洁＿＿＿＿向前跑去。
3、湖水里有小鱼在游。
＿＿＿湖水里有＿＿＿小鱼在游。
4、他在纸上画了小树、雨丝。
他在纸上画了＿＿＿小树、＿＿＿雨丝。
17、按要求写句子。
1.我把蒲公英的茸毛吹到他脸上。(改成“被”字句)
_________________________________
2.我们揪掉了这些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)
__________________________________________
3.葡萄沟是个好地方。(改成感叹句)
__________________________________
4.人们从四面八方慢慢地回来了。(缩句)
___________________________________
18、根据要求完成练习。
（1）几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（注意加点的部分，仿照例子写一写时间过得特别快的体验。）
我迫不及待地翻开故事书，____________。
（2）手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。（体会人物与平时不同的表现，再仿写一句话）
___________________________
（3）请列举生活中的例子，围绕中心句“妈妈真勤劳”写一段话。
妈妈真勤劳。___________________
19、（题文）按要求改写句子
1、夜雾笼罩着他们。（改成比喻句）
2、羊栏边的黄狗汪汪叫。（改成拟人句）
20、词句段运用。
（1）根据课文内容，在横线上填上合适的近义词。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的__________是玻璃的，有的__________是牛角的，有的__________是纱灯。
（2）写出下面的习俗的寓意。
中秋节吃月饼：寓意__________________________________________________。
（3）在“亮相、压轴、对台戏、科班出身、有板有眼、字正腔圆”中选择两个词语写一个句子。
________________________________________________________
（4）用“盼望”这个词写一个夸张句。
________________________________________________________
（5）不久以后，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校。请你给母校提出三个建议，用上“一是、二是、三是”，写的时候注意用上冒号、分号。
毕业在即，我___________________________________________________
21、看图说话、写话。
先看图，想一想，说一段连贯的话，再写一写。
提示：奶奶在干什么?小明在干什么?小明是怎样想的，怎么说的，怎么做的?奶奶说了什么?我们要向小明学习什么?
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